广州版新教材小学五年级英语上册教案 全册文档格式.docx
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1)能听、说、读新单词;
hobby,model,collect,stamp,more,than,country,keep,animal,every,during
2)能熟读课文对话。
3、Affect情感态度:
能积极与他人开展口语交际,询问对方的爱好。
4、LearningStrategies学习策略:
2)将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3)通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficultpoint教学重难点:
重点:
听、说、读新单词;
理解和朗读课文对话
难点:
新单词的理解和运用
TeachingAids
MediaandResource
教学资源与媒体
自制课件,金太阳软件,相关的图片
TeachingProcedures
教学过程
Teachingactivities&
Steps
教学活动及具体的操作步骤
LearningActivities
学生学习活动
Strategies/Purpose
策略与设计意图
Warmingup
Activity1:
Rhyme
展示课本P6的小诗,由此引出本单元相关的话题hobby。
学生学习rhyme
通过学习rhyme,过度到课文的学习。
通过读图,了解课文相关的人物。
Activity2:
Lookandsay
观看课本P2-3的图片,老师让学生回忆图中三个人物的名字。
学生说出图中三个人物的名字。
Leadingin
Activity3:
学习单词hobby
让学生注意图片中的物体,引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情,学习单词hobby
学生学习单词hobby。
通过学习hobby,引出课文的学习。
Presentation
&
practice
Activity4:
Listentothedialogue
听课文。
Thechildrenaretalkingabouttheirhobbies.Let’slistenandfindoutwhattheylikedoing.听课文找出孩子们喜欢做的事情。
学生听课文
通过听课文对话,理解课文大意。
Activity5:
Watchthevideo
观看课文视频,进一步了解课文内容。
Activity6:
Followandread
跟光盘或老师读。
读完一行,停顿下来,让学生仿读,老师可适当解释意思,学生可在重点词句处做笔记,划出重点。
Activity7:
Readthedialogue
分角色读课文。
将全班分为三组,学生根据课文三个人物的角色朗读课文。
Activity8:
Learnthenewwords
通过课本P3图片进行新词汇的学习。
通过游戏等形式学习新词汇。
学生观看课文视频。
学生模仿老师或光盘读,并划出重点词句。
学生分角色读课文。
学生学习新单词。
通过视频进一步了解课文内容。
强化课文句子的读音。
熟读课文,强化课文内容。
通过新单词的学习,为后面的替换练习做准备。
Consolidation
Activity9:
Substitution
用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。
学生操练对话。
巩固重点句型What’syourhobby?
Myhobbyis…句型的操练。
五、Homework
1、听光盘熟读U1课文。
2、抄写重点词句一次。
Designingontheboard
板书
U1What’syourhobby?
Myhobbyis…
课后反思
Sep.3rd
What’syourhobby?
3rd
巩固课
2、Languageknowledge语言知识:
通过有节奏地读小诗,激发学习兴趣。
通过读课文,巩固课文内容。
熟读课文,巩固课文内容
学生熟读课文,巩固课文内容。
Filltheblanks
抽出课文部分单词,让学生根据课文内容填空。
学生填空,说出所缺单词。
检测学生对课文的熟练程度。
Translatethephrases
翻译。
把英语动词短语翻译成中文。
学生翻译短语。
强化短语意思。
v+ingpractice
动词ing形式的练习。
根据例子说出动词的ing形式。
(说完学生总结动词ing形式的变化规律)
Role-play
表演课文。
学生分角色表演课文。
Makeadialogue
学生小组或同位之间创编对话,询问、回答对方和自己的爱好。
学生说出动词的ing形式,并总结规律。
学生表演课文。
学生创编对话。
复习动词的ing形式的变化规律。
复述课文内容,强化课文记忆。
巩固操练句型对话,改编对话。
Sum-up
总结本节课所学内容
学生总结本节课所学内容
通过总结,回忆本节课所学内容。
1.熟读U1课文,并尝试背诵。
2.背诵并默写U1单词。
Myhobbyisv.+ing…
Sep.4th
4th
3、Languageknowledge语言知识:
Practice:
Listening
熟读课文。
全班齐读课文。
齐读课文,巩固课文内容。
看题,初次感知题目。
Listenandmatch
教师让学生观看P4第1题。
(1)让学生说出图中5个小孩的名字。
(2)说出每副图相应的短语。
(3)听号码说出相对应的活动。
(4)解释题目意思。
(5)播放录音,必要时停顿。
重复播放。
(6)检查答案。
可假扮图中人物,告诉班上同学
(7)他/她的爱好。
学生完成Task1。
从细处分析此题的做题技巧。
Speaking
Activity3:
Actandguess
通过guessinggame操练关于爱好的问答。
学生玩游戏,操练对话。
在游戏中操练对话。
Reading
Readandanswer
设定阅读目标:
AkiistalkingwithJanet.HeisgivingJanetsth.Whataretheytalkingabout?
WhatisAkigivingtoJanet?
学生阅读对话,回答问题。
带着问题阅读对话,明确阅读目标。
Writing
Activity5:
Look,writeanddraw
教师先给出师范,然后依照例子填入适当的动词短语。
学生看图填空。
考查学生综合语言输出能力。
1.背诵U1课文对话。
2.做活动手册P1第1题。
Myhobbyisv.+ing…
课题
Unit2(第一课时)
教材
义务教育教科书英语五年级上册
教学内容
Unit2Hishobbyisdrawing
1.Thenewwords:
Coloured,sky,place,drawing
2.ListentoEnglishandunderstandandthendoastheinstruction.
3.HavefuninlearningandusingEnglish.
4.Goovertheplants,animalsandtheprepositionofplaces.
5.Personalpurposes:
TogiveinstructionandthushelpPspickupchunksofimperativesentences
TotrytomotivatethedifferenttypesoflearnerstobemoreinterestedinlearningEnglish.Thevisual,theaudioandthekineasthetictypes.
Totrytobeclosertothechildren.
Tomotivatetheslowones,suchasAppleandJimmy.
Tousetheteachingmethodofgroupingandorganizing.
教学重点
Coloured,sky,place,drawing
教学难点
1.Gooverthestationaryandtheprepositionofplaces.
板书设计
1.Freetalk:
what’syourhobby?
Braintormanddrawthemindmap,thusencouragethechildrentothinkoverandsumuptheactivities.
2.Showthepictureandteach“sky”,“drawing”.ThenTsays,“Thisdrawingisdrawnbycolouredpencils.Thenteach“coloured”.
3.Let’strytodraw.PsdrawonActivitybook,P8空白位置,andTdrawsonapieceoflargepaper.
(1)Drawabigtree.Therearemanyredapplesonthetree.
(2)Underthetree,thereisaduck.Itissleeping.
(3)Behindthetree,thereisafox.Heislookingatthedog.
(4)Farawayfromthetree,therearesomebirds.Theyareflyinginthesky.Theyarewhite.
(5)Nearthetree,therearesomeflowers.
(6)Nexttotheflowers,thereisapond.
(7)Inthepond,therearemanyfish.Somefisharesmall,andsomearebig.Theyareswimming.
(8)Well,thisisourdrawing.
4.Tellthedrawingtogetherinorder.
5.Focusonthenewwords.
6.Asksomequestionsaboutplacesandencouragetheslowonestoconcentrateandanswer.
教学反思
Unit2(第二课时)
1.Thenewpassageandthekeypatterns.
2.He/Shelikes…
3.Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
4.What/whendoeshe/she…?
5.Beabletotalkaboutone’shobby.
6.Gooverentertainmentandsports.
7.Ingformoftheverbs
8.ThePhrasalverbs.
9.PresentcontinuousTense.
10.Expressionoftime:
everyday,afterschool,sometimes,onhisfriend’sbirthday
1.Doeshe/she…?
2.What/whendoeshe/she…?
3.Beabletotalkaboutone’shobby.
He/Shelikes…
Doeshe/she…?
What/whendoeshe/she…?
1.Readandgooverthewordswiththehelpofthepictureweusedlastlesson.
2.HavethepupilslookatthepicturesonP8---P9,alsoshowitonthescreen.
3.Talkaboutthepicturewithpupilsbyaskingthefollowingquestions:
(1)Howmanychildrencanyousee?
(2)Whatistheboydoing?
(3)Lookatthepicturesonthewall.Whatdoestheboylikedrawing?
Guess.
(4)Whataboutthegirl?
(5)What’stheboy’shobby?
Whataboutthegirl’shobby?
4.Introducetheboy’sandthegirl’snames.(mikeandAmy)
5.Aquestionandletthepupilsreadthepassageandfindtheanswerbyscanning.
BothMikeandAmylikedrawing.Theirhobbyisdrawing.
WhatdoesMikelikedrawing?
WhataboutAmy?
WhatdoesAmylikedrawing?
6.Havethepupilsreadthepassagesilentlyallthewaythrough.
7.Listentotherecordingofthepassage,pauseatsomeplacessothathighlightthelanguageitemsnecessarily.
8.AskPupilstoreadthepassageafterT/recording.
9.Readthepassagealoudfortimesinvariousways.
10.Furtherlearningaboutthesentences.
Unit2(第三课时)
1.Furtherlearningofthepassage.
2.Thekeypatternsofthepresentcontinuoustense.
3.Talkaboutone’shobby
4.Enjoyyourhobbyandshareitwithyourclassmates.
5.Someexercises.
1.Thekeypatternsofthepresentcontinuoustense.
2.Talkabou