中班份教案Word文档格式.docx
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理发师
艺术
1学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
2能积极、愉快地参加歌唱活动。
3能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
1、角色表演用的自制剪刀和镜子。
2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发。
一、谈话引题。
天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？
”（叔叔阿姨）
“他们用什么来理发？
”（幼儿自由回答）
（出示剪刀操作）“听到发出什么声音，用小嘴巴来学学！
”（咔嚓咔嚓）
“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”喷雾时发出的声音（沙沙沙……）
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!
”
“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：
‘哎，已剪好了呀！
’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！
”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！
”（教师慢速哼唱旋律）
2、“想学就和我一起来吧！
”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们能够
和我一起来！
”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的协助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！
”（教师清唱歌曲）。
五、自选道具，分角色表演。
“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，
我来当医生
语言
1初步了解医生的工作特点。
2通过展开角色游戏，体验做医生的快乐。
3培养幼儿的动手水平。
初步了解医生的工作特点，体验做医生的快乐。
课件、小小医药箱、医生帽子、针管、纱布等。
1、猜谜：
“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。
”（医生）
2、提问：
医生是干什么的？
你在什么地方看过医生？
你们喜欢医生吗？
师：
“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。
瞧！
她来了！
3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿实行健康教育。
4、指导幼儿完成《小小医药箱》（《幼儿操作》），在粘贴页中找出医药用品图片贴到医药箱里。
5、播放课件“看病”，幼儿观看。
“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？
前几天啊，小兔子也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？
是谁接待了她？
她又是怎么对医生说的？
小兔子先到了什么地方？
又到了什么地方？
6、播放流程图片，幼儿观看。
你们去过医院吗？
你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？
在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？
对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？
7、游戏“看病”
带领幼儿参观场景，并对场景实行介绍；
请幼儿自由选择角色；
老师和幼儿共同游戏.
5以内的组成
科学
1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2.培养幼儿的观察、操作，初步的迁移类推水平。
3.使幼儿喜欢上数学。
使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
圆片、方块，撒圆片记录单
活动过程·
：
1．创设游戏情境，小组学习5的组成。
a.创设游戏情境，激发学习兴趣。
今天老师想请大家做一个撒圆片的游戏，想不想做？
准备5个圆片看谁动作又轻又快。
把5个圆片分成两份，看谁方法多。
分完和你的同位交流一下。
[教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作撒圆片充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。
]
b.交流展示。
指名分法不同的幼儿到前面来展示。
①刚才大家想了那么多办法，不过看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：
怎样才能清楚地看出又一个也不落下？
同位商量，指名展示。
②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。
[在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。
给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程。
c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分（板书分合式）。
通过撒圆片我们得到了5的组成。
e.引导观察，发现规律。
你发现了什么？
谁愿意把你的发现告诉大家？
那么我们看到5能想到什么呢？
2．做一做
a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏，OK？
①（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）右手有几个？
②右手藏1个
③右手藏2个
b.抢答。
下面我们来比赛，看谁反应快！
对口令。
活动拓展：
幼儿用啤酒瓶盖代替圆片做游戏。
小司机
复习各种交通标志。
加深对交通规则的理解，能够按规则过马路。
体验游戏的快乐。
复习各种交通标志，加深对交通规则的理解。
汽车头饰，交通标志，方向盘
1.复习
教师：
嘀嘀，听听谁来了？
小汽车在哪里行驶呀？
它能随便行驶吗？
你都知道哪些交通规则？
教师出示交通标志卡片，协助幼儿复习、巩固对各种交通标志的理解。
这里有一些交通标志卡片，你还记得它们代表的意思吗？
2.情景游戏
教师请幼儿手握方向盘，扮演小司机，引导幼儿观察十字路口的场景。
我们今天玩个游戏吧，老师请小朋友当小司机，老师来当交通警察，“小司机们”在“马路”上行驶一定要听指挥呀！
“小司机”就在这条“马路上”上开车，当老师出示绿灯的时候。
小汽车就能够行驶了，当老师出示红灯的时候，小汽车就要停下来，同时小汽车在行驶时一定要看清楚马路上的各种交通标志，按标志行驶，如果违反交通规则，交通警察就会没收你的驾照。
换角色继续实行游戏。
3.操作。
引导幼儿看《彩色的小汽车》。
今天小朋友都来制作一辆彩色的小汽车。
看看小汽车图片上的虚线，请沿着虚线折叠，然后在阴影处粘贴，看谁的小汽车制作的最好。
4.展示。
教师将做好的小汽车放到展览区。
小朋友看看谁的作品最好看，为什么？
教师与幼儿共同实行评价，总结。
他们用的工具
1、理解几种常见的工具，知道他们的用处。
2、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
3、能简单使用工具。
理解几种常见的工具，能简单使用工具。
小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具
一、儿歌导入，理解工具。
小锤子，敲敲敲；
小钳子，夹夹夹；
小剪刀，剪剪剪；
订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？
（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？
（小锤子能修坏了的桌椅；
小钳子能夹钉子；
小剪刀能剪东西；
订书机会订书本。
）
二、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？
（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？
教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
三、教师设问题，请幼儿回答：
1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？
2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？
四、操作：
指导幼儿完成《谁的工具》（《幼儿操作》）。
请你协助图片中叔叔阿姨找到工作时使用的工具，并用线连起来。
再一次熟悉常见的工具名称与用途，教师操作示范使用方法。
指导幼儿分组操作，在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
五、想象、讲述
鼓励幼儿大胆想象，说出想要发明的工具，用来做什么。
小小面点师
1激发幼儿制作面点的兴趣，感受动手劳动的快乐。
2培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的水平。
3引导幼儿制作面点技巧，感知面制成面点的变化过程。
激发幼儿制作面点的兴趣，感知面制成面点的变化过程。
课件：
各种点心的图片、轻柔音乐。
情境导入
1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。
师：
小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？
今天老师跟小朋友一起当一次面点师。
观察
2、教师介绍各种面点的名称及方法
（1）出示面点及图片，引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。
（2）教师讲述和面的方法，并简单介绍几种不同材料做成的面团。
制作
3、带领幼儿按顺序洗手。
4、教师带领幼儿动手制作面点（轻柔音乐）
（1）鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状，或自选辅助食品。
（2）鼓励幼儿用不同工具制作面点。
5、加工成熟
（1）幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟（引导幼儿讨论还能够用什么工具制作）
（2）教师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。
（3）洗手
6、品尝面点：
教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点，分享劳动成果。
活动延伸：
制作单饼，包水饺等。
司令和士兵
喜欢语言游戏。
能听指令做相对应动作，并会发指令。
司令和士兵的头饰若干
1.情景表演
教师请两名幼儿分别表演司令和士兵，请其他幼儿看后说说“司令”和“士兵”灰在做什么。
引导幼儿说出“司令”在向“士兵”发出指令，“士兵”按指令做动作。
2.模仿
请幼儿分别模仿刚才表演中的司令和士兵实行指令游戏。
鼓励模仿司令的幼儿大胆的对模仿士兵的幼儿发出指令，请模仿士兵的幼儿按指令做动作。
3.复述
教师说儿歌《司令和士兵》（见资源包），请幼儿认真倾听，分别学一学“司令”和“士兵”的话。
4.游戏
让幼儿两人一组游戏，分别扮演司令和士兵，玩“司令和士兵”，的游戏可互换角色反复玩。
提醒“士兵”注意听“司令”发出的命令是什么。
5.活动拓展
在生活中，提醒幼儿注意倾听教师发出的指令，按要求做事情。
建议家长和孩子分别扮演司令和士兵玩此游戏。
我像解放军
练习排队齐步走.
使幼儿热爱解放军.
幼儿互相配合，协调一致地完成游戏。
练习排队齐步走，幼儿互相配合，协调一致地完成游戏。
轻快的音乐
活动过程
律动
教师播放轻快的音乐，让幼儿集体做律动。
小朋友跟随音乐一起和老师做做律动吧。
练习
教师示范动作要领。
小朋友看见过解放军叔叔是怎样走路的吗？
看老师给大家示范一下。
教师示范齐步走的动作要领，并请个别幼儿模仿。
教师请两名到四名幼儿上前站一排，同时实行齐步走，要求整排幼儿走得齐。
一排解放军叔叔齐步走时他们的队伍整不整齐呀？
怎样才能让一排队伍整齐呢？
眼睛要看哪里？
小朋友们是什么样子的？
游戏：
小小检阅队
请幼儿列队站好，四人一排，听教师的口令做相对应的动作，当听到口令“敬礼”时，幼儿同时举右手模仿解放军敬礼。
4.活动拓展
在户外活动时，指导幼儿继续做列队齐步走的练习；
在日常生活中提醒幼儿像解放军一样坚强勇目标：
投沙包
健康
尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。
在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。
锻炼幼儿勇敢的精神。
尝试沙包的多种玩法，锻炼幼儿勇敢的精神。
与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包，若干小星星贴画。
一、玩沙包
听说今天家里要来很多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?
你们想知道么?
看!
在那边。
1、抢沙包：
聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。
拿到玩具跑回来。
2、比赛：
喜欢兔妈妈的玩具什么?
喜欢吗?
兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?
那我们来比一比，怎么样?
。
比赛过程中，要注意什么呢?
﹙注意安全、讲秩序，互相协助﹚。
看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!
努力!
加油!
（1）、夹物跳：
双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”处
（2）、夹包比远：
两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。
然后跳过“小沟”
（3）顶沙包：
把沙包拾起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥处，小心地走过“桥”。
一直走到“草地”边。
（4）、背沙包：
手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地（小动物能够互相帮忙，把沙包放在背上）。
二、结束活动
1、给勇敢完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，讨论沙包的其他玩法，幼儿找朋友自由玩沙包比赛。
沙包好玩吗?
那你还能够怎样玩沙包呢?
我们一起来试试。
例如：
投包入筐、螃蟹走（两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
）、看谁投得远、抛接沙包（单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。
依次方法反复实行。
熟练后能够增加拍手的次数。
）等。
2、放松活动：
孩子们，累了吗?
来我们大家跟着音乐放松一下。
揉揉腿，抖抖手，踢踢脚等。
收拾沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、休息。
饲养员请客
1.尝试按照动物的不同特征实行多重分类。
2.能够区分家禽和家畜。
3.喜欢小动物。
能够区分家禽和家畜，喜欢小动物。
课件、图片（家禽和家畜）
一、活动导入：
观察农场场景（课件）。
1、今天，我们一起去农场里看看吧！
你看到了农场里有些什么动物？
2、简单理解农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并实行比较（几条腿，有无长翅膀等）
3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？
二、饲养员请客，按动物特征实行分类。
1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。
饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：
看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？
（强调：
怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征实行分类。
3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
（2）巩固理解家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽？
什么样的动物叫家畜？
三、动物就餐
1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？
2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。
3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？
并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。
四、动物去散步
1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？
2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，它们都喜欢去哪里？
回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。
农民伯伯真能干
1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。
2.了解农民的劳动和劳动环境。
3.能结合自己的体验大胆讲述。
懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。
课件
一、课件出示，参观实验基地的过程。
提问：
1．地里种了什么庄稼（粮食）？
2．是谁在收庄稼？
他们在干什么？
3.他们出汗了吗？
他们辛苦吗？
二、看幻灯片。
1．画面上有些什么？
2．他们在干什么？
三．说说爱惜粮食活动。
延伸1．游戏"
插秧忙"
1.我们平时是怎样吃饭的，掉饭粒吗？
每次都把饭吃完了吗？
2.我们应该怎样爱惜粮食？
幼儿讨论。
3．谈谈自己的感受。
4．表达自己对农民的情感。
5.背诵《锄禾》
四.延伸：
游戏"
卖菜
1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。
2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们实行的买卖行为。
3．学会用记录的方式协助记下观察到的菜场中的人和事。
了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们实行的买卖行为。
幼儿用书：
《逛菜场》
1．教师和幼儿讨论，引发活动。
你们去过菜场吗?
菜场有什么用?
教师小结：
多地方都有菜场，在菜场里人们能够买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。
2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。
今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事?
菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。
小朋友分成几个小组实行参观和记录。
一定要和自己小组的人在一起，不掉队。
随时实行安全教育。
3．带领幼儿参观菜场。
教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。
幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。
4．交流：
我看到的菜场。
．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。
幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》协助幼儿整理经验。
教师：
菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；
菜场的菜是分类摆放整齐的。
了解菜场里人们的活动。
幼儿讨论：
菜场里有哪些人?
他们都做些什么?
5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并实行总结。
卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时协助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。
鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。
延伸活动：
在日常活动中创设场景，供幼儿展开"
菜场"
的游戏。
我是飞行员
1、培养幼儿主动探究水平。
培养幼儿动作的协调性。
２、发展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作。
３、培养幼儿克服困难、团结协作等良好品质。
发展幼儿跨、跑、跳、等基本动作，培养幼儿动作的协调性。
雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个
活动过程：
一、准备活动：
1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓（我是飞行员，驾着小飞机，从小爱锻炼，长大上蓝天）。
2、飞行大检查，活动身体各部位。
（1）、检查小翅膀--手臂上下、前后活动；
（2）、检查机身--腹背运动；
（3）、转转小轮子--脚腕转动；
（4）、观察左右航情--转动头部、颈部；
（5）、原地试飞一次--平举双臂原地转圈；
（6）、加油--扩胸；
（7）、起飞--原地小跑步；
（8）、开炮--侧身，曲肘，伸肘；
（9）、打中敌机--跳跃运动。
二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏：
过云梯
1、启发幼儿想象：
雪碧瓶摆成一队一队的象什么？
（云梯）
2、请小飞行员做游戏--过云梯。
幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。
动作要求：
双脚并齐，轻轻跳起、落下。
回来时请小飞行员自己想办法过云梯。
3、请3--4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。
三、分散活动：
玩雪碧瓶
1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发现、探究各种不同的玩瓶子的方法。
教育幼儿注意安全。
2、协助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿互相学习。
四、游戏：
炸敌堡
1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？
（河流、树林、炸药库、独木桥、、、、、、）。
2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培养团结协作的精神。
3、幼儿游戏--“炸敌堡”，培养幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。
五、放松游戏“开飞机”
活动延伸：
在晨间锻炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶实行体炼，能够创造更多的方法。
鼓励水平差的幼儿多活动。
小海军
1、学习雄壮有力地演唱实行曲。
2、根据提供的不同情境，用不同方法演唱歌曲。
3、体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难
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