山东省菏泽市巨野县学年七年级下学期期末语文试题Word格式.docx
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（比喻、拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？
唯一的秘诀就是忠实。
（设问）
D．鼓动吧，风！
咆哮吧，雷！
闪耀吧，电！
把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
（排比、反复）
4．下面句子中加点的助词不同于其他的一项是（）
A．“哥儿，你牢牢记住！
”她极其郑重地说。
B．他说，住那儿多年了。
C．他哑着嗓子悄悄地问我：
“你还有钱吗？
”
D．山，好大的山啊！
5．下各项中短语类型完相同的一项是（）
A．外国朋友生日礼物老师讲课天涯海角
B．语序不顺换届选举变来变去科幻小说
C．博大高深阅读文章文从字顺安排任务
D．惊心动魄五脏六腑改革开放耀武扬威
6．下列句子中没有语病的一项是（）
A．通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B．“XX”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
C．在有关部门的大力治理下，我市PM2．5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
D．高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
7．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A．阅十余岁（经过）。
B．求二石兽于河中（寻找）。
C．竟不可得（究竟）。
D．可据理臆断欤（主观）。
8．下列句子中“之”字用法不同于其他句子的一项是（）
A．友人惭，下车引之B．一老河兵闻之
C．当求之于上流D．无案牍之劳形
9．默写王安石的《登飞来峰》。
________________，________________。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10．下列对本诗理解分析错误的一项是（）
A．这首诗的首句两个“笼”字就很引人注目。
烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。
B．次句点题，点出时间、地点，也照应了诗题；
后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触动了诗人的情怀。
C．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，写诗人夜泊秦淮，听到隔江传来亡国之音《玉树后庭花》，斥责了“商女”无知，这也是本诗的主旨。
D．这首诗运用寓情于景的写法，把兴亡之忧融入悲凉的意境中。
11．结合诗句，分析全诗抒发了作者怎样的情感。
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;
牡丹，花之富贵者也;
莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
12．下列对两文内容的概括和分析不正确的一项是（）
A．（甲）通过对菊花、牡丹、莲花的对比，突出了它们各自的形象。
B．（甲）通过对菊花、牡丹、莲花的对比描写，以牡丹作反衬，以菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
C．（乙）回忆了少年时西湖夏日赏荷，运用了叙述、描写、对比写法。
D．（乙）引用李太白的诗，意在赞美雨后西湖荷花的清丽雅致。
13．将下列句子翻译成现代汉语：
①莲之爱，同予者何人?
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
阅读下面的文字，完成下面小题。
⑴第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向好学习。
⑵我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
“她一定是梨花。
⑶瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
⑷为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
⑸接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑹原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
⑺“前几年出嫁到山那边了。
⑻不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑼我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
14．下面对文章内容概括和分析不正确的一项是（）
A．第
（1）段中，写我们修决定修房子，其原因是我们住了一夜，深受感动，见房顶草少，排水沟挖得浅。
B．第
（2）段中对走在前面的哈尼小姑娘的描写，运用了肖像描写的方法。
C．第（3）段中画线部分运用了比喻、动作描写的写法。
D．第（9）段中的两处“梨花”都有象征意义。
15．试从原因、经过、结果三个方面简要概括房子的来历，并说说写房子来历的作用。
16．联系全文，说说“驿路梨花处处开”中“处处”在文中的含义和作用。
父亲数钱
李书霞
①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。
父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。
工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。
父亲数毕，报出数目，递给母亲。
母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。
她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：
“存着，给你们交学费。
③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。
父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。
不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。
原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。
精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。
我们对此焦虑万分，却束手无策。
⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：
“你帮我数数，有多少钱。
⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。
⑧“左手数。
”母亲叮嘱道。
⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。
他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。
数完以后，母亲问他：
“多少钱？
⑩“没记住。
”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。
⑪“再数数。
⑫父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。
⑬整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。
一段时间后，父亲精神明显好了很多。
他又主动揽下一项任务：
拣谷粒。
每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。
隔三岔五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。
⑭父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。
一段时间后，他开始练习走路。
刚开始，只能扶着沙发走；
慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；
现在，活动空间更大了。
两个老人家，又能一起到小区里散步了。
⑮父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。
17．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）
A．第①段是总领段落，起着总领全文的作用。
B．第②段对父亲的描写部分，是动作描写，也是细节描写。
C．本文对父亲数钱的描写，表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜、兴奋满足之情，以及母亲对父亲的关爱之情。
D．第⑬段中“不小心”其实是故意为之，表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。
18．试概括全文内容。
19．联系全文内容，说说第④段在全文中的作用。
20．说说文章的最后一段的好处。
阅读下面的文字，完成小题。
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；
我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：
有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！
”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！
这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：
“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？
”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！
”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。
啊！
多么别样的礼物！
多么真挚的关怀！
似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文？
谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？
他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？
在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！
它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！
我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。
看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
21．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文题用“别样”暗示文章的中心；
“礼物”则是贯穿全文的文章的线索。
B．第①段中开篇即扣题目，运用了欲扬先抑的手法。
C．第⑦段交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。
D．最后一段，运用了排比的修辞方法，照应了文章的开头。
22．概括选段的主要内容。
23．分析“我”形象的特点。
24．赏析下面的句子。
25．题目：
使生命更精彩
要求：
补全题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．A
5．D
6．D
7．C
8．D
9．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10．C
11．此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
12．A
13．①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?
（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢?
②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
14．A
15．十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，为方便路人，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。
解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
歌颂了发扬雷锋精神的人。
16．“处处”的含义是：
时间上，指时间是十年之间；
地点上，指路过、嫁到的地方；
人物上，指男男女（解放军）、老老少少和各族群众（解放军、哈尼小姑娘、瑶族老人、“我”、老余）。
作用：
表明雷锋精神各地人民中得到广泛发扬，深化了文章主旨。
17．A
18．年轻时数钱，父母一个挣，一个管，充满骄傲和自豪，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；
有病时数钱、挑豆，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。
（描写了父亲没病时数工资，记叙了父亲有病时数买茶零钱和挑豆的事，也可。
即事件和写法也可。
或只写事也可）
19．承上启下的过渡作用。
前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。
后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。
20．内容上高度概括全文内容；
结构上收束、总结全文；
照应题目；
点出本文中心，卒章显志。
21．B
22．小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。
或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。
23．文中的“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生、受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。
（答出任意两点就可）
24．比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。
25．范文
运动使生命更精彩
我想在这最灿烂的时光里，无所顾忌，勇往直前。
我想在这最明媚的阳光下，与你携手，奔向远方。
我想将你一笔一画镌刻在心里，作为我冲刺的动力。
啊，运动，因你精彩纷呈。
运动是我不曾忘却的早上。
当我带着睡梦的余温站在跑操的队伍中，一天都不同了。
迈着整齐的步伐向前，在跑道上留下痕迹，看着如火如荼的太阳从东方崛起，点燃每一颗星辰，黑暗逐渐被光明代替，我感到一天的困倦在铿锵有力步伐中灰飞烟灭，无穷无尽的活力从关节间迸发，迸进身体的每一根血管，渗透我的每一个细胞，这一天都被命运打开，开始谱写它的精彩。
运动是我铭刻在心的下午。
每每当我心神不宁，望向窗外中有你的身影。
你牵着我在，在阳光下奔跑，阳光照在你我身上，影子拉得很大。
清爽的风从身体中掠过，滋润我的心扉，微微急促的呼吸似一根小草在掻痒，以至于我的心跳似乎在这时光里漏了一拍，而后又急忙补上。
阳光正好，微风不燥，你眉眼带着笑，此刻，我心中的杂乱早已在慢跑中消失殆尽，剩下的只有强烈想要回归学习的安稳的心。
运动是我放松身心的傍晚。
傍晚的游泳馆人总是不多。
慢慢进入水中，感受水的带着温暖的触感从脚趾漫上每一寸肌肤；
伸手划水，水流似一条条丝带在我的身上轻轻擦过；
摆腿，我感到浮力将我从水中托起。
闭上眼睛，动作的结合是那么自然，我如一直游鱼投身于水中，我接受这水的洗礼。
抬头吸气，低头呼气；
生活中的失意，世俗的污垢，随着呼出气体排入水中；
张开嘴大口吸气，安宁与闲适灌入身体。
此刻，我觉得我就是一只与世无争的小虾，融入了水中。
一天的悲喜从此结束，梦境来临。
当然，运动也存在于遥远的奥运会场。
即使我不懂运动场上的规则，即使我听不懂外国的语言，每当身穿中国队服的你们冲过终点线，当中国国歌响彻奥运会场，当评委每次高叫“中国得分！
”我在电视机前同你们，为了中国，一起欢呼！
生命在于运动。
运动给我一直闯荡的力量，运动让我感受生命的绽放，运动让我看到“中国梦”的力量！
去运动吧，绽放你生命的精彩，谱写人生与中国的辉煌。
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