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  3、能用几句话说出刚刚的经历,并能让听者根本听懂。

  4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

  5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。

  6、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归位。

  7、喜欢结伴或单独在同伴面前念儿歌。

  〔三〕社会领域

  1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

  2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

  3、能遵守简单的生活常规和行为准那么,并逐渐养成习惯。

  4、能亲近教师和同伴,乐意帮他们做点事。

  5、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。

  6、喜欢参加集体活动,能互不干扰地与同伴一起游戏。

  7、对同伴的情绪有适度的反响,有关心同伴的表示。

  8、知道自己的姓名、年龄、性别,知道父母的姓名和家庭住址。

  9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。

  〔四〕科学领域

  1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

  3、能凭感觉区分物体的气味和其他特征。

  4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

  5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。

  6、知道一和许多。

  7、能点数2-3件物品。

  〔五〕艺术领域

  1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和冲动的神情,并有自由创造的表现。

  2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

  3、乐意结伴或单独在同伴面前表现自己的本领。

  4、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。

对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

  5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。

初步掌握平安使用剪刀技能。

  6、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用权用和整理材料。

  特色教学

  〔一〕英语

  1、学会根本的问候语,能在入园与离园时和家长、老师问好,再见。

  2、学习10个英语字母及相关的单词。

  3、对英语感兴趣,愿意上英语课。

  不单依靠英语教师教授,本班教师也配合。

  〔二〕蒙氏

  1、跟着音乐走线,并根本将线走好。

  2、学习蒙氏的根本常规。

  3、学习

  嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。

  贯穿于幼儿一日活动中。

  〔三〕识字

  学习40个汉字及10首识字儿歌。

  每两周学习一首儿歌,学习四个汉字。

  〔四〕感统

  1、培养幼儿大胆地参加到感统的训练室中进行活动。

  2、学习使用羊角球、荡秋千。

  在幼儿体育活动时间进行。

  〔五〕电脑

  1、让幼儿认识电脑的根本组成局部。

  2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。

  贯穿于平时的教学活动中。

  保育工作

  〔一〕饮食方面

  1、注意幼儿食品的冷、热程度,保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。

  2、注意幼儿食品卫生,预防疾病传播。

  以生活老师为主,但本班教师也要配合。

及时对生活老师提出建议。

  〔二〕平安工作

  1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。

  2、注意幼儿药品管理。

  3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。

  〔三〕消毒工作

  1、严格遵守消毒制度。

  2、每星期晒一次被褥,每月拆洗一次被单。

  3、每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。

  4、每天清洗幼儿盥洗室。

  〔四〕健康工作

  1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。

  2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。

  理论知识

  认真学习幼儿心理学、卫生学,掌握本阶段幼儿的特征。

  家长工作

  知识反响

  认真做好每周周知识反响,保证发到每个家长的手中。

  两位教师共同完成。

必要时保育员也要配合。

  〔一〕家访、电访

  1、对未来园的幼儿及时做好电访,家访工作。

  2、电访及家访工作做到有记录。

  3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。

并鼓励幼儿坚持来园上课。

  环境布置

  主题布置

  结合主题活动布置好班级环境。

  〔二〕区角布置

  1、结合主题、领域活动,做好幼儿区角布置,保证幼儿能有人手一份的操作玩具。

  2、根据主题、领域活动,及时变动幼儿区角活动材料。

  〔三〕班务工作

  坚持每月至少开展两次班务会,交流、沟通班级内的大小事务,并有记录。

班主任主持。

  班务会三个老师都必须参加。

  〔四〕社会实践工作

  配合年段做好每月一次的社会实践活动。

  三个老师共同完成。

  一、班况分析:

  我们中二班现有幼儿25名,其中男生13名,女生12名。

本班幼儿经过一个学期的学习,在各方面较上学期有了很大提高,尤其在生活卫生及自理本领方面有了明显的提高,大多数幼儿已初步构成良好的常规,能愉快,有序的融入班级的各项活动,针对本班实际及上学期中所存在的缺乏,在本学期将加大工作力度,把继续培养幼儿良好的行为习惯及幼儿的健康平安放在首位,经过游戏等各种活动促进幼儿想象力、创造本领、动手操作本领、交往本领的开展,使每个幼儿在不一样的交往水平上都有明显提高。

  二、具体工作的目标和要求:

  1、在本学期,我们中二班的工作将根据本园的工作安排,深入贯彻两级纲要的精神,认真实施新课程改革方案。

认真坚持每周二、中午的政治学习和业务学习,学习业务理论活动区与幼儿开展研讨,认真阅读各类幼教书刊,进取参加园的各项活动,在工作中,不断学习,更新观念,时时跟上幼教改革的步伐。

  2、在各领域中开展丰富多彩的教育活动,并将分享阅读渗入其中。

根据幼儿的年龄特点,在各教育活动中渗透于幼儿年龄相适应的教育目标及教育资料。

经过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段,开展各种活动,使幼儿在各个领域的融合中获话得更好的开展。

  3、认真实施班内制定的特色教育方案,对班内的问题及时反思、揣摩,进取参加教师交流、体会等活动,探索各课的新思路,促进幼儿全面开展。

  4、经过多种渠道、多种形式与家长沟通,搞好家园互动,挖掘家长资源和社区资源,拓宽教育空间,发挥家长优势,实现同步教育。

  三、具体资料与措施:

  〔{一}、教育教学方面:

  1、归整幼儿常规,培养良好习惯。

  〔1〕坚持每一天引导幼儿快乐入园的,养成良好的学习习惯,并能主动有礼貌的打招呼。

  〔2〕培养幼儿争做小典范的进取性,能自觉、自律争取每周都参加到红星榜的行列中。

  〔3〕幼儿劳动习惯和生活自理本领、同情心和职责心的培养深入贯彻在一日生活的各个环节。

  2、做好活动区的创设与开展工作:

  为了让幼儿在活动区中真正“活〞起来,让幼儿在做做玩玩中开发智力,提高本领,并且让活动区为团体效劳,引导幼儿参与活动区的创设,满足同一年龄阶段不一样幼儿的需要,根据教育目标主题转变,定期进行材料的更换投放,并在实践中进行总结研究。

  3、分享阅读与一日生活有机结合:

  尊重幼儿的年龄特点,经过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段开展各种活动。

将分享阅读渗透于各个教育领域之中,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。

  4、定期进行环境创设与更新:

  经过参观学习培训在实践中互相取长补短,提高对环境创设的认识,鼓励幼儿进取动手创作,突出主题性、教育性、共同布置环境,使环境与课程结合,与幼儿结合,让环境为课程效劳,为幼儿开展效劳,让幼儿在宽松的环境中获得开展。

  〔二〕、采用不一样方式,加强家长工作的力度:

  〔1〕利用来园、离园时间与家长进行交流。

  〔2〕定时召开家长会,向家长汇报幼儿的成长过程。

  〔3〕充分利用每周周四、周五与家长集中交流的时间进行交流。

  〔4〕针对晚接的幼儿利用便条的方式进行沟通。

  〔三〕、卫生保健方面:

  1、认真做好晨检工作:

做到一摸、二看、三问、四查,认真详实记录晨检及家长联系薄,严格执行接送卡制度

  2、认真做好卫生消毒工作,严格执行各种物品洗刷消毒制度并认真填写消毒记录。

搞好幼儿查体和季度测量,并及时将测查结果反响给家长;

做好疾病预防工作,做到“早发现、早治疗〞。

  3、做到环境卫生坚持整洁,经过每一天一小扫,每周一大扫的方式给幼儿创设一个干净舒适的生活环境。

  4、做好幼儿带量食谱工作,引导幼儿不挑食、不剩饭,养成良好的进餐习惯,保证幼儿营养均衡。

  5、认真做好班级物品平安,发现问题及时上报并及时修理,做到预防于末然,班级物品定期清点,做到人走灯灭。

人走水停等,值晚班教师锁好门窗,保证班级财产平安。

  7、妥善保管好药品,并做好用药记录,按时定量给幼儿服用。

  踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。

本学期我作为一位新老师将会严格要求自己,认真的工作,在学期初,我们根据班级的'

实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作方案。

  一、班级情况分析

  班级情况:

  我班现有37名幼。

由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园,所以活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾。

还有个别幼儿平安意识较差,要特别引导和关注。

  在健康领域中,我班幼儿的生活自理能力偏低,自我保护意识不是很强,我班带药服用的现象比较严重,一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差,另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多,这也是值得我们深思的。

  在语言领域中,我们幼儿是开展得比较好的,平时我们班孩子特别爱听故事,还有个别幼儿已有很多的识字。

但也有个别幼儿,由于年龄的差异,语言的理解能力有些落后。

  在社会领域中,我班的大局部都能理解并能遵守与自己相关的行为规那么,乐意与人交往,能大胆、自信的在集体面前表演,愉快地融入集体生活。

  在数学领域中,幼儿的探索欲望比较强,好奇又好问,动手能力也很好,但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好,出现两级分化的现象,本学期必须在这方面重点加以辅导。

  在艺术领域方面,经过一个学期的学习,孩子们尝试运用了各种绘画工具作画,幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。

别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演,本学期将重点加强训练。

  家长情况:

  经过一段时间的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。

在日常通过多种途径与家长沟通,建立了良好的交流平台,家长们也主动和老师交流,了解孩子在园情况,听取老师的已见和看法,也让老师了解了孩子在家情况。

  通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。

总的来说,我们班的家长总体水平较高,对于老师的工作比较理解和支持,呈现出较好的开展趋势。

  二、本学期开展目标

  1、健康领域目标:

①学习用适当的方式表达情绪,学会调整自已的情绪。

②学习整理床铺,管理自已的物品。

③知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及根本功能,学习对自已和身体进行适当的保护。

爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。

注意生活环境卫生。

④了解必要的平安常识,对陌生人和危险事物有警觉。

  2、社会领域目标:

①关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自已生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自已的关系,尊重他们的劳动。

②学习尊重别人的意见、需要、感受,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

③学习简单评价自已及别人的行为,初步分辨是非,对自已能做的事表现出自信。

④了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间活动,萌发爱家乡的情感。

  3、语言领域目标:

①学习欣赏文学作,乐意表达自已的感受,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

②学习有顺序的看图书,乐意与同伴交流图书的内容。

③喜欢看电视、听播送、学习收集新闻。

  4、科学领域目标:

①对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

②能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。

学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

③关心周围环境,保护动植物,萌发初步的环保意识。

  5、艺术领域目标:

  音乐:

学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌;

喜欢模仿创编歌曲和动作;

喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏;

喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

  绘画:

继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。

尝试使用各种绘画方式作画。

  制作:

鼓励利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

  三、卫生保健工作

  1、保育员的配班工作:

有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

  2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

  3、保育教师利用中午时间,根据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

  4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。

  5、加强幼儿平安教育和教师的责任心,防止发生任何事故。

  四、家长工作

  在家长工作方面,我们一直本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。

本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。

利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。

  将教学主题内容及时告知家长,让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。

最后我们将继续邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。

  

(一)优势表现:

  1、个性开展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  2、好奇心强,乐于表现。

在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  3、活泼、好动,喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充分,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵活。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  4、班级常规进一步完善。

进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增强,大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  

(二)弱势因素分析:

  1、我班有局部幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

  2、与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

  本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间,托班班级工作方案。

其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右。

通过家访,了解到新入园的幼儿根本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有别离焦虑的种种表现。

  幼儿开展情况:

  经过一学年的学习与培养,班里的幼儿大局部在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的开展。

  二、具体要求措施:

  A、健康领域:

  主要目标:

  1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。

  2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力。

  3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。

  4、能够独立入厕、入睡。

  措施:

  1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

  2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

  3、通过学习模仿操蛙,引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。

  4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

  5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。

  B、语言领域

  1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响。

  喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

  2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

  4、学会翻看图书,并珍惜图书。

  1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节,引导

  不错的幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求。

  2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的话语。

  3、教幼儿学说简单的儿歌。

进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词。

  4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的时机和条件,创设时机让幼儿自由表达。

  C科学领域

  1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种。

  2、原意接触大自然,喜爱小动物,保护花草。

不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。

  3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐。

  4、多角度渗透数的概念。

  1、通过主题活动金色的秋天认识季节的特点。

  2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

  3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

  D社会领域

  1、克服和家人别离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。

  2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。

  3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。

  4、在成人的提醒下能使用礼貌用语:

老师好、再见、谢谢、对不起。

在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:

您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语,并掌握简单的英语对话

  一、指导思想

  学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的根底。

  二、总的要求及分析

  幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。

幼儿园教育活动应注重综合性,生活性和趣味性,幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿开展有重要的价值,应有机的整合各项活动,努力提高各项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是让学生们在玩中学学中玩,快乐的渡过每一天,使一日生活成为一个真正的教育整体。

  三、学生根本情况分析

  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心开展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的开展幼儿的能力,带着幼儿认真开展教学活动,使每个学生都在原来的根底上有所进步。

  四、学前班健康教学目标

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球、边跑边接球。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  7、学做韵律操,动作协调、节奏准确。

  8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿势正确,能控制用眼时间,不在强光、弱光下阅读、绘画。

  9、初步知道并注意保护牙齿。

  10、具有初步的自我保护意识和能力。

  11、提高自身的自律能力。

  踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对教师来说,面临新挑战。

  本学期我们两位教师会将会更加严格要求自我,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情景和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。

  我们班共有幼儿32名,其中男生14名,女生18名。

经过中班上半年的学习,幼儿的语言表达本领有明显提高,可是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。

幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。

幼儿的动手本领、手眼协调动作明显增强。

  在取得提高的同时,幼儿中仍存在一些缺乏之处:

  1、幼儿常规有些松懈,个别幼儿注意力易分散;

  2、局部幼儿存在以自我为中心的思想,谦让分享精神缺乏;

  3、个别幼儿的自理本领需进一步提高;

  4、一些幼儿自我表现意识需加强。

  本学期我们将针对以上缺乏,对幼儿加强培养。

我们以x二期课改的精神和x学前教育纲要、本园园务方案以及幼儿的实际情景为依据制订班务方案如下。

  一、教育工作

  语言

  1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能,使幼儿学会乐于并善于倾听。

  2、激发幼儿对口语表达的兴趣,帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

  3、继续了解图书的根本构成,养成保护图书的习惯,能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。

  4、继续培养幼儿乐意与同伴交流,能大方地在团体面前说话、讲故事,声音响亮。

  艺术

  1、经过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐

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