黄凌全国新课标卷考点分布与命题分析10Word格式.docx

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（卷Ⅰ）41.历史地图：

从地方行政示意图看汉、唐历史变迁（12分）

（卷Ⅰ）24.君主专制强化；

“君权神授”

（卷Ⅰ）40.古代中国的政治制度——科举制（八股取士）

（卷Ⅰ）25.汉代外戚干政

（卷Ⅱ）25.汉代地方吏治

（4）明清君主专制制度的加强

28.清代君主专制体制的僵化（内阁依样画葫芦）

（卷Ⅱ）41.明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立（从建筑和政治关系的角度进行中英比较）。

（卷Ⅱ）27.明代内阁制

（卷Ⅱ）40.清朝东北地区移民政策；

1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争

第二单元古希腊罗马政治制度

（1）雅典民主政治

（卷Ⅰ）26.古代雅典的民主制度（政治领袖和演说家是同义语）

（卷Ⅱ）32．雅典民主政治（民主原则）

（卷Ⅰ）32．雅典法律对公民自杀的规定

本单元内容从未考察主观题；

本部分考察内容有很多未在岳麓版教材正文范围出现

1、建议老师处理古希腊政治制度时适当补充教材隐含内容，如民主与法制的关系。

2、建议老师教学系统整理并补充罗马法的法律原则或者通过练习体现这一内容。

（2）罗马法

34.对罗马法的解读（葡萄树案例）

（卷Ⅱ）32.罗马法——《十二铜表法》

（卷Ⅰ）32.罗马法（司法公平原则）

第三单元欧美代议制的确立与

发展

（1）英国君主立宪制的确立

（卷Ⅰ）27.资产阶级代议制（英国光荣革命）

（卷Ⅱ）41.世界近代史教材目录对比（英国君主立宪制的确立，新航路开辟）

（卷Ⅰ）33.英国君主立宪制的确立

本单元考题英国、美国所占比例最重；

近代政体建立过程与内容比重相当

1、由于对西方近代代议制度内容的考察比较浅，建议老师复习时不必如政治理论课一般，不必详细对制度本身进行细节挖掘以避免跟中国现代政治产生关联；

2、建议老师注意并深入挖掘各国近代政体建立过程的整体特征，如英国的渐进性、德国民主与专制的纠葛、美国早期民主的局限性等；

3、本部分考题存在超出教材范围的倾向，但老师在教学过程中很难把握，建议不要盲目补充；

（2）美国共和制的确立

（卷Ⅱ）33.美国共和制的确立

（卷Ⅰ）33.1787年宪法和独立宣言

（3）法国共和制的确立

（4）德意志帝国君主立宪制的确立

（卷Ⅰ）34.德国疆域及邻国的变迁（凡尔赛体系的构建）

（卷Ⅱ）34.德意志帝国君主立宪制的确立

第四单元

近代中国民主革命

（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

29.太平天国运动对儒学态度的变化

30.“公车上书”与五四运动差别巨大的原因

31.八国联军侵华与清中央集权危机（东南互保运动）

41.评析近代“冲击—反应”模式（12分）

（卷Ⅱ）29.清政府向近代外交转变

（卷Ⅰ）40.晚清海洋利用的主要变化及启示（“重农抑商”和“海禁”政策、1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争）

1、建议老师对晚清知识点的复习注重线索，即近代化的线索、侵略与反抗的线索，以线索来带动事件

2、建议民国时代知识点的复习弱化线索，突出事件本身

3、关于晚清的反抗，题目并未强调反抗侵略本身，以免导向狭隘民族主义，而是突出了反抗事件本身出现的异化现象，如太平天国对儒学的回归、八国联军时期的东南互保，建议教师复习时，不要盲目补充，而是特别强调从材料信息出发

4、建议老师适当补充北洋时代的相关知识点，弥补教材不足

5、建议老师复习民国时代复习国共关系时弱化内战、强化国共合作以及抗日战争的相关内容

（2）辛亥革命

（卷Ⅰ）29.晚清现代化的趋势（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）

（3）五四运动和中国共产党成立

31.中国共产党早期组织（俄国式革命）

（4）新民主主义革命

（卷Ⅰ）30.1928中共六大城市中心革命模式

（卷Ⅰ）29.北洋军阀割据混战

（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争

（卷Ⅱ）30.湖北省政府推行“减租”

（卷Ⅰ）41.抗日战争书目修改及理由（12分）

（卷Ⅱ）30.中国军民抗日斗争（顾维钧争取各国对华同情和帮助）

（卷Ⅰ）30.国民政府的持久防御作战

（卷Ⅱ）30.对华经济侵略（“联银券”、“军用票”）

第五单元

科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

（1）《共产党宣言》

（2）巴黎公社

28.巴黎公社文告

（3）俄国十月革命

第六单元

现代中国的政治建设与祖国统一

（1）中华人民共和国的成立

由于涉及现实政治及可供命题的角度较死板，全国卷中绝少命题，但建议老师复习时勿高估学生对新中国的历史认知而忽视文革。

（2）民主政治制度的建设

（3）“文化大革命”

（4）改革开放以来民主与法制的建设

（5）“一国两制”的理论与实践

第七单元复杂多样的当代世界

第二次世界大战后世界政治格局的演变

（1）美苏两极对峙格局的形成

（卷Ⅱ）35.“两极格局的确立与解体”

1、二战后世界政治格局的演变：

建议教师弱化处理该部分内容，但注意中国外交政策与国际关系格局的关系。

2、新中国的对外关系

这部分可供命题的内容较少，且新时期对外关系与政治学科的时事热点可能重合，故迄今仅命1个客观题，但并不建议老师复习时完全弱化该部分内容，特别是中国从古代到近代、当代对外关系的关联。

（2）多极化趋势在曲折中发展

35.世界贸易中国家和地区所占份额示意图

（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强

现代中国的对外关系

（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

（2）中国恢复在联合国合法席位

（3）中美关系正常化和中日邦交正常化

（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

2011—2015年新课标全国卷考点分布统计（必修Ⅱ经济成长历程）

第一单元古代中国经济

（1）农业的主要耕作方式和土地制度

24.汉代政府政策对经济的影响（抑制豪强兼并土地）

（卷Ⅱ）25.宋代“不抑兼并”

（卷Ⅰ）24.小农经济

（卷Ⅰ）26.宋代东南沿海经济的发展

（卷Ⅰ）27.经济重心南移（文化重心南移）

（卷Ⅱ）26.唐宋经济重心南移

1、建议除铁器外，淡化农业生产力发展水平的时代性，将重心放在土地制度以及小农经济上，注意用经济学逻辑来解题；

2、由于题目中商业的发展水平并未表现出明显的时代性，建议老师在进行商业的复习以专题的形式展开

（2）手工业的发展

（3）商业的发展

25.南北朝时期的社会经济（货币使用）

26.明代后期工商业经济的发展

（卷Ⅱ）26.明朝区域差异造成长途贸易兴盛

（卷Ⅱ）26.宋代商品经济发展（交子）

（卷Ⅱ）27.明代商品经济发展

（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

（卷Ⅰ）40.我国自古对海洋利用的史实和相关政策（25）（“重农抑商”和“海禁”政策、1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争）

（卷Ⅰ）27.清代商品经济发展（对外贸易）

第二单元

工业文明的崛起对中国的冲击

新航路开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路的开辟

41.评西方崛起观点（12分）

1、建议老师组织复习时，新航路的开辟和殖民扩张侧重于对其从不同角度对其进行评价或者多元化的影响。

2、本单元要注意出现综合性的主观题，即注意把工业革命放在欧洲多元近代化的宏观角度下进行考察。

（2）荷兰、英国等国的殖民扩张

（3）工业革命

（卷Ⅱ）33.工业革命

（卷Ⅱ）32.工业革命

（卷Ⅱ）33.第二次工业革命

经济结构的变动与资本主义的曲折发展

（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起

30.近代中国经济结构的变动（张謇）

（卷Ⅰ）28.晚清经济结构的变化（自然经济的顽强抵抗）

（卷Ⅰ）27.小农经济顽强抵抗外国经济

28.洋务运动

1、本单元题目一般均较为简单不建议深入挖掘。

（2）民国时期民族工业的曲折发展

中国近现代社会生活的变迁

（1）物质生活和社会习俗的变化

（卷Ⅱ）28.维新思想；

近代中国物质生活的变化——服饰变革

（卷Ⅱ）41.1950～2008年我国部分节假日的变化

（2）交通、通讯工具的进步

（3）大众传媒的发展

（卷Ⅰ）30.电影发展与流通税费

第三单元各国经济体制的调整与创新

苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命

1、苏联经济政策的考察侧重于考察背景和内容，教师复习在表述相关内容时，注意考题可能出现与教材内一致但表述不一致的说法，造成熟悉问题“陌生化”的情况。

2、资本主义国家的经济改革较少命题，不建议深入挖掘，但正因为较少出题，题目会呈现一定的偶然性。

3、苏联的赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革以及资本主义国家二战后的改革从未在全国卷中出现，根据全国卷重古代和近代、轻现代，重中国史、轻世界史，以及只有12个选择题的题量，预估计上述内容明年出现的可能性也比较低，建议老师复习时淡化处理，不必苛求细节。

（2）战时共产主义政策和新经济政策

（卷Ⅰ）34.苏联的社会主义建设（新经济政策）

（3）“斯大林模式”

（卷Ⅰ）32.斯大林模式

（卷Ⅱ）35.斯大林模式

（卷Ⅱ）34.“斯大林模式”

（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

罗斯福新政和当代资本主义新变化

（1）1929—1933年资本主义世界经济的危机

（卷Ⅱ）34.1929～1933年资本主义世界经济的危机；

影视艺术的产生与发展——电影艺术

（2）罗斯福新政

（卷Ⅰ）31.罗斯福新政对胡佛干预经济的借鉴

（卷Ⅰ）34.罗斯福新政（社会保障）

（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化

第四单元中国特色社会主义建设道路

（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

33.20世纪60年代中国农村经济政策的调整

32.新中国的计划经济建设（1958年）

（卷Ⅰ）31.一五计划、计划经济体制

（卷Ⅱ）31.计划经济体制

（卷Ⅰ）31.一五计划（工业化）

（卷Ⅱ）31.建国初期经济发展战略

（2）十一届三中全会关于改革开放的决策

（卷Ⅰ）35.中国80年代改革与苏俄新经济政策比较

（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革

34.20世纪80年代中国国企工资的改革

（4）对外开放格局的初步形成

（5）社会主义市场经济体制的建立

33.新中国改革开放以来的经济建设（1992年下海潮）

第五单元第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立

35.战后世界经济的发展

（卷Ⅰ）35.布雷顿森林体系的建立——世界银行

（2）世界经济区域集团化

（卷Ⅰ）32．多极化趋势、经济区域化（欧盟）

（卷Ⅰ）35.欧洲一体化（欧元）

（卷Ⅱ）35．欧洲一体化（欧盟）

（3）世界贸易组织和中国的加入

31.资本流动在经济全球化中的作用

2011—2015年新课标全国卷考点分布统计（必修

文化发展历程）

第一单元中国传统文化主流思想演变

（1）春秋战国时期的百家争鸣

（卷Ⅰ）25.中国古代儒家思想（“周孔”到“孔孟”）

（卷Ⅰ）40.孔孟儒学、汉代儒学、宋明理学；

唐代的儒学复兴；

对待孔子与儒学的态度

（卷Ⅱ）24.儒家思想

（卷Ⅱ）40.孟子思想主张、苏格拉底思想主张（法制观念）

1、儒学的思想特征是本单元的教学重点，建议老师在复习时既要关注历代儒学各自思想特征的差异，也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政治或者法制的关系，此时往往围绕“儒学使政治秩序和法制体系带有纲常特色”命题。

（2）汉代儒学成为正统思想

（卷Ⅰ）24.秦汉借助承天、祭祖加强君权；

汉代儒学成为正统思想——“君权神授”

（卷Ⅱ）25.汉代儒学成为正统思想

（3）宋明理学

25.宋代流传的故事与市民价值取向

27.宋明理学（王阳明的心学）

（卷Ⅰ）25.唐代三教地位变化（儒学发展演变）

（卷Ⅰ）26.宋明理学对人性的认知

（4）明清之际的儒学思想

26.黄宗羲的反君主专制思想

第二单元古代中国的科学技术与文学艺术

（1）科技成就

（卷Ⅰ）40.中国古代科技与西方近代科学成果比较（宋应星、牛顿）

（2）汉字的起源演变和书画的发展

（3）文学成就

（卷Ⅱ）27.明清小说

（4）京剧等剧种的产生和发展

（卷Ⅱ）28.京剧的产生和发展

第三单元从人文精神之源到科学理性时代

西方人文精神的起源

27.苏格拉底捍卫自由思想的原则

1、早期全国卷关于此部分的考试内容与人文思想的内涵有关，但往往比较晦涩，与材料关联大而看似与教材表述无直接关联。

建议老师如有必要可在复习讲到古希腊人文精神内涵时进行适当的引申，若不进行引申，也需提醒学生务必将题目材料相关表述与人文思想基本内涵进行关联，而不是仅仅根据教材原文轻易排除正确答案。

西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革

2、这部分内容在全国卷中所占比例极其低，但考试大纲从未将其删除，而且在日常教学中被普遍认为是重点内容。

在今年高三复习教学时，由于其整体命题趋势，建议淡化细节，强调人文思想发展的总体趋势和阶段性特征，同时继续从近代化角度来认识欧洲人文主义的发展。

（2）启蒙运动

近代科学技术

（1）经典力学

（卷Ⅰ）28.文艺复兴时期的自然科学（哥白尼的日心说）

（2）进化论

（3）蒸汽机的的发明和电气技术的应用

40.三次科技革命与城市交通信号灯的变迁（25）

（卷Ⅰ）41.工业革命；

现代信息技术（第三次科技革命）

第四单元19世纪以来的世界文学艺术

（1）文学的主要成就

（2）有代表性的美术作品

（3）有代表性的音乐作品

（4）影视艺术的产生与发展

影视艺术的产生与发展（电影）

第五单元近现代中国的先进思想

思想解放潮流

（1）维新思想

（卷Ⅱ）40.相对论、近代中国思想解放的潮流

（卷Ⅰ）29.近代中国思想解放的潮流——维新变法

（卷Ⅱ）29.康有为思想主张

1、两种倾向

其一，即“思想解放运动促进思想的近代化”，这种题目突出强调思想解放运动的积极作用。

其二，即传统文化在近代所面对的景况，这种题目往往强调传统文化在近代有合理的现实功用，否定盲目西化。

2、本部分内容在全国卷命题中所占比例过少，仅有考试题目也不涉及某理论的具体内容，建议淡化处理，可以从背景、影响入手进行复习。

（2）新文化运动

（3）马克思主义在中国的传播

31.俄国暴力革命与中国社会改造之路（毛泽东）

20世纪

以来中国重大思想理论成果

（1）孙中山的三民主义

（卷Ⅱ）29.孙中山的三民主义——新三民主义

（2）毛泽东思想

（3）邓小平理论

（4）“三个代表”重要思想

第六单元现代世界的科技与文化

现代科学技术

（1）相对论和量子论

35．近代西方科学家理论的共同处

全国卷在处理科技考点时，比较为难，世界史的相关题目一般比较简单；

中国史部分则由于科技考点太死板、“双百方针”太简单，所以本单元现有题目都是关于教育的，且都考察教育方针与特定时代背景之间的关系。

建议老师复习本部分内容时，将重心放在世界科技史和以专题形式出现的中国教育史上。

（2）现代信息技术

现代中国科学技术与文化教育事业

（1）科学技术发展的主要成就

（2）“百花齐放、百家争鸣”方针

（3）教育事业的发展

（卷Ⅱ）31．构建国家意识形态