北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案语言表达和运用 第二章 高频考点二Word文档下载推荐.docx

北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案语言表达和运用 第二章 高频考点二Word文档下载推荐.docx

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①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛，在面朝黄土背朝天的岁月里，默默开垦自己的一片土地，从不抱怨。

②父亲一生保守，视新思想为毒蛇猛兽，他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。

③父亲出身贫寒，祖祖辈辈都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，实在不知还能干些什么。

④每到傍晚，那杆烟枪就开始了与父亲的交谈，在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间，解读着父亲的内心世界。

⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来，冲着我和母亲狂吠：

“滚，都给我滚！

”

答案　①暗喻　②明喻　③借代　④拟人　⑤拟物

2．下列对修辞手法的判断，正确的一项是（　　）

①打印社广告：

“不打不相识。

②裘皮大衣厂广告：

“该大衣惟一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。

③皮鞋油广告：

“×

×

牌皮鞋油，为足下添光。

④儿童牙膏广告：

“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。

A．反复　　反衬　　拟人　　夸张B．双关　　反衬　　双关　　拟人

C．双关　　拟人　　比喻　　比喻D．反复　　反衬　　拟人　　比喻

答案　B

解析　①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。

②中的“缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。

③中的“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；

“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人“增添了面子”。

④用拟人手法。

3．对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是（　　）

A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

——用夸张的修辞手法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。

B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。

C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。

粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

——用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。

D．以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……

——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。

答案　C

解析　此题考查考生正确运用修辞手法的能力。

C项“就像铜墙铁壁一样”“是监视白洋淀的哨兵”侧重的都是相似性，是比喻的修辞手法。

句子中没有运用拟人的修辞手法。

4．（2012·

湖北）请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。

字数不超过30字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：

“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！

”……宝玉看罢，因笑道：

“这个妹妹我曾见过的。

”贾母笑道：

“可又是胡说，你又何曾见过他？

”宝玉笑道：

“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

答案　（示例）娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥　痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹

解析　本题考查运用对偶修辞的能力。

林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：

很面熟。

两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。

解答此题需注意内容和形式的双重要求。

知识储备　九种常见的修辞手法

1．比喻

（1）概念。

比喻就是“打比方”。

即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

（2）构成必需条件。

①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；

②甲乙之间必须有相似点。

（3）种类。

①明喻。

②暗喻。

③借喻。

④博喻（连用几个比喻。

从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。

如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

”）。

（4）作用。

①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。

2．比拟

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。

它包括把物当做人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。

（2）种类。

①拟人，②拟物。

（3）作用。

增加语言的生动性和形象性，对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到对事物的强烈感情，能引起共鸣。

3．借代

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。

①事物特征代本体事物，②具体代抽象，③专名代泛称，④形象代本体，⑤部分代整体，⑥材料代本体。

以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

4．夸张

夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。

①扩大夸张，②缩小夸张，③超前夸张。

揭示本质，给人以启示；

烘托气氛，增强感染力；

增强联想，以创造意境；

表明态度，语言生动。

5．对偶

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。

①正对，②反对，③串对（流水对）。

便于吟诵，易于记忆；

用于诗词，有音乐美；

表意凝练，抒情酣畅。

①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；

使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。

6．排比

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。

①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比。

内容集中，增强气势；

叙事透辟，条分缕析；

节奏鲜明，长于抒情。

7．反复

反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。

（2）种类：

①连续反复。

中间无其他词语间隔。

②间隔反复。

中间有其他词语间隔。

不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。

8．设问

设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的一种修辞手法。

①自问自答，②问而不答。

吸引读者，启发读者思考；

用在文中，承上启下。

9．反问

反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。

①问而无答的反问，②问而有答的反问。

加强语气，增强气势和感情。

（二）几种易混修辞手法的区别

1．借喻与借代

说出下列句子运用的修辞手法。

①他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。

（借代）

②有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。

（比喻）

③昌黎之文如水，柳州之文如山。

（借代、比喻）

④我们的时代需要千千万万个雷锋。

知识储备　借喻与借代的相同点是用一事物代另一事物，事物本体不出现。

不同点是：

①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；

借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。

②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；

构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

2．对偶与对比

①有的人骑在人民头上：

“呵，我多伟大！

”有的人俯下身子给人民当牛马。

（对比）

②华彩翰章乃思想映现，鸿篇巨制是情感铸就。

（对偶）

③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶、对比）

④朱门酒肉臭，路有冻死骨。

知识储备　

（1）对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；

对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。

（2）对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。

3．比喻与比拟

①儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者。

②海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。

（拟人）

③独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

④指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

（拟物）

知识储备　比喻和比拟的不同点。

①比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”；

比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征“摹”写本体，重点在拟。

②比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；

比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现。

③比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体始终不出现；

比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现。

二、掌握仿写的基本要求

1．（读写式仿写）仿照下面画线的句子，将段落补充完整。

幸福是什么？

幸福不是房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；

________________，_________________；

______________，_____________；

_____________，______________。

答案　（示例）幸福不是你能开多豪华的车　而是你开着车能平安到家　幸福不是爱人多漂亮　而是爱人的笑容多灿烂　幸福不是在成功时有多热烈的喝彩　而是失意时会不会有人对你说——朋友别倒下

解析　通过审题可知，本题所选的话题应该是“幸福是什么”，主旨是不同人对幸福的不同理解，句式是“幸福不是……，而是……”。

考生在此基础上，就可以根据自己对幸福的理解来答题。

2．（命题式仿写）仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，句式与例句相同。

冬日里，阳光总显得那么可爱。

它温情柔媚，不热烈不浮躁，轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。

答案　（示例）旅途中，友情总显得那么珍贵。

它淳朴真挚，不张扬不虚伪，默默地陪伴着每段前进的路。

危机时，理智总显得那么重要。

它清醒冷静，不盲目不冲动，稳稳地保护着每个遇险的人。

解析　作答时，要先弄清楚例句的句式、逻辑关系、修辞手法等，再调用自己的知识储备进行仿写。

注意句式、句子之间的逻辑关系都要和例句一致。

此外，本题例句中拟人的修辞手法也要在仿写的句子中体现出来。

知识储备　仿写的基本要求

1．结构一致

仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；

还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合规定。

结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。

2．话题一致

包括陈述对象一致和中心主旨一致。

仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。

话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

3．修辞一致

修辞是一种表达手段，若我们仅仅限于能够识别某些修辞手法，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞手法。

仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。

4．色调一致

色调，即色彩和格调。

仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；

除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。

仿句的格调应与例句保持一致。

如何接近仿写的最高境界——形神兼备？

请仿照下面的文字写一段话，要求：

另选话题，句式大致相同，想象丰富且合乎情理。

你曾为一朵花而陶醉过吗？

假若没有被陶醉过，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。

现场答案1

存在的问题　____________________________________________________________

提示　①“小溪边、草原上、山谷中”中“草原上”位置不当，应调至“山谷中”后面，仿写不得出现语病。

②以“一种声音”为描述对象，太抽象，不好写。

这说明审题不透彻。

现场答案2　

存在的问题　_________________________________________________________

提示　“一丝惊讶”与“一棵树”不对应，不是“一棵树”的特点。

例句“一缕芳香”与原句“一朵花”是对应的。

这说明对例句的句间关系理解不当。

现场答案3

存在的问题　______________________________________________________________

提示　用词不当，“欣赏”不能构成被动。

这说明没有适时检验答案。

现场答案4　

存在的问题　_____________________________________________________________

提示　该答案色调低沉，与例句积极之色调不和谐，没有做到“神似”。

这说明没有把握住例句的题旨、情调。

另外，“被哭泣”也不准确。

请修改为满分答案　_______________________________________________________

答案　你曾为一首歌而感动过吗？

假若没有被感动过，那么你就到乐厅中、舞会里、校园内，甚至街角边寻找吧，这世界上，总有一首歌是为你而编写的，总有一段旋律会渐渐地打开你的心房。

所谓“形似”，是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；

所谓“神似”，是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。

相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，而仿写的最高境界应当是形神兼备，从句式到内容到情感到语言到表达，不但“形似”，更要“神似”。

形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致。

那么，从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢？

①形神兼备，形似是神似的基础。

形似要做到位。

做到形似，要有数学思维精确的品质。

毕竟，形似是首要、主要得分的因素。

②调动积累，多方联想，是“写”得“好”的基础。

平时多积累一些精美语段，尤其是使用修辞手法的句子或段落。

甚至每做完一道仿写题，本身就是一种积累。

做题时要善于联想，多方联想。

尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。

如例句给的是山水，你要联想到花草；

给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅。

③达到神似，审题是关键，尤其是审清“隐性要求”。

（内容详见后面“规范：

审题·

答题”部分）

④答题步骤宜先粗后精，先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料；

先选定对象、句子主干，再添局部文字。

别求一步到位，而应逐步打磨。

即时小练　仿照下面语段中画线的句子，续写两句话。

要求修辞手法相同，句式一致。

古典诗歌常常以精微的笔触传达丰富的意蕴，仿佛一抹微云，却能引你想象天空的辽阔；

__________________，____________________；

____________________，__________________。

答案　（示例）仿佛一叶扁舟　却能引你想象大海的浩瀚　仿佛一粒新芽　却能引你感受春天的温煦

解析　所给文段的中心是说古典诗歌能传达丰富的意蕴，句式为“仿佛……，却能引你……”，修辞手法是比喻，并且所写句子要和画线的句子构成排比。

一、审题、答题的基本要求

审题示例　（2011·

浙江）仿照下面的示例，另写一段话。

世上有多少这样的事呢？

树在，叶去；

叶在，花去；

花在，香去；

香在，闻它的人去。

__________________________________________________

按照审例句隐性要求的要求，可以从以下角度审题。

①句子内部结构关系和特点：

采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。

②修辞特点：

运用排比和近似顶真的修辞手法。

③内容特点：

总体上表达了时光流逝、物是人非之感。

④感情特点：

略带伤感。

⑤用词：

简洁。

⑥标点的暗示：

以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。

即时小练　

请审出下面仿写题所给例句的隐性要求：

（1）仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。

成长是什么？

成长就像险峻的大山，拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；

成长就像____________________，____________________。

审隐性要求

①句子内部结构和特点：

前半分句——定＋主＋动＋补＋定＋宾，后半分句——定＋主＋动＋补＋定1＋定2＋宾。

两句间紧密相连。

比喻、顶真。

用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡。

格调高昂，有一往无前之气。

⑤标点的暗示：

逗号表明仿写两个分句。

（2）请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的例句写两个句子。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

仿句：

__________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

两句首半句均是“是”字句形式的比喻句，后半句一个为条件关系，一个为假设关系；

两个分句间在内容上是正反对比关系。

比喻。

从正反两方面说明要珍惜时间。

第一分句为肯定，第二分句为否定。

分号表明形式上为并列，内容上为对比。

规范导引　

1．审题

在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。

其要求是：

（1）审题干，主要审显性要求。

（2）审例句（或仿句的上句或下句），主要审隐性要求。

例句所包含的隐性要求有：

①句子内部结构关系和特点。

审题时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。

②修辞特点，例句运用了哪些修辞手法。

注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。

③内容特点，保证仿写的句意与例句句意性质一致。

④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。

⑤用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠句等。

⑥标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系。

2．答题

（1）答题步骤可分四步：

第一步，审清题意；

第二步，展开联想，拓展思维；

第三步，组织语言；

第四步，全面检查，看是否符合题目的各项要求。

其中，第一、二两步至关重要。

（2）答题时要特别注意：

①规避仿写常见误区。

a．脱离话题，b.结构不一，c.修辞不符，d.色调不合，e.出现语病。

②应与仿句高度吻合，包括标点。

二、主要题型的答题要点

（一）填空式仿写

天津）请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________，________。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

答案　与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘

解析　本题考查的是仿用句式的能力。

首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。

2．（2012·

四川）按照要求续写句子。

要求：

①运用比喻修辞手法，②“回忆”与“希望”的内容形成对比，③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：

回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；

回忆____________，希望____________；

回忆____________，希望____________。

答案　（示例）（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶　（希望）才是枝头的盎然春意　（回忆）毕竟是扬尘远去的背影　（希望）才是迎面而来的微笑

解析　本题考查仿写句子，正确运用常见的修辞手法的能力。

题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。

规范导引　填空式仿写的方法

这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

有些时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾（放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写），解答