教师工作制度文档格式.docx

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3、讨论通过各村小报送中心小学的意见和建议。

4、讨论通过全乡小学教育系统人事任免或奖惩事项。

5、研究并确定各校学期工作计划和学校安全工作制度。

6、研究决定其他应由校长会研究决定的事项。

（二）校长会议制度

1、会议的组织工作由中心小学办公室负责。

2、会议召开时，不准私自录音，对领导讲话，要按规定要求传达，对于领导发表的意见不得向当事单位或当事人传散。

3、会议决定的重大问题及全局性的事项，应按规定正式行文发给各村小。

4、会议期间，不得随意离场，或接打手机。

5、在讨论、研究、决定问题时如有不同意见，要有理有节，认真协商。

6、准时参会，不得迟到早退，否则按旷工论处。

政治、业务学习制度

1、每周一第七课为教师政治业务学习、例会时间。

学习时要求全体教师必须准时参加。

2、政治学习、业务学习要有准备、有内容，学习上级有关文件、政治理论、教育教学理论及教育教学业务知识；

认真听取学校工作安排或向学校汇报工作等。

3、每次学习不得做与其无关的事情，要做到思想集中，积极讨论、认真细致地做好笔记。

4、每学期除集中学习外，业余时间还要不断加强学习，提高自己文化知识及业务素质，要求有一定的自学笔记或教学心得等。

要求每个教师每学期的自学笔记不少于5000字，学校中层干部（含各村小校长）不少于6000字。

5、鼓励向党报党刊及各级教育行政部门、教育教学研究部门主办的报刊投稿，并给予奖励。

6、鼓励参加学历培训和继续教育。

7、凡学习或开会迟到者，除批评教育外，仍按请假制度执行。

教师办公制度

1、按时上班签到，不迟到不早退，不无故旷课。

2、上班签到要求：

上午教师必须在第一节课上课铃响前签到；

下午教师必须在第五节课上课铃响前签到。

3、教师签到后，除上课外，必须自觉在本教研组办公室办公，无特殊原因，不得离开。

做到少窜门，严禁打牌、织毛线、大声喧哗等。

4、教师签到簿由各周值班行政负责并汇总。

教师考勤制度

1．全乡小学按季节统一作息时间，全部实行签到。

各教师必须在规定时间内签到（代签补签无效），超过5—10分钟签到记迟到一次；

10分钟以上记旷课一节。

上班时间内无课教师必须办公室集中办公，不得进行其它娱乐活动。

2．上课预备铃响后，教师应到达教室门口。

上课铃响后，教师未进入教室内，按迟到处理；

下课铃未响而提前离开教室，按早退处理；

迟到、早退达10分钟以上，按旷课处理。

3．教师未按教导处安排的课程表上课，导致本班教学秩序混乱，按旷课处理，且由旷课教师自付代课费。

未经教导处批准备案，严禁教师调课，否则追究双方责任。

4．请假实行书面申请制度。

中心小学：

2天以内由常务副校长批准，每学期累计事假在2—5天以内必须经中心小学校长批准，5天以上由教育局批准，值周行政必须将请假条或调课申请单存档，统一安排代课事项，被安排的代课教师必须认真负责：

①事假自付代课费。

②婚、丧、产等法定假按国家文件规定执行，由学校付代课费。

③患重病请假必须出示医院证明，病历卡和医院处方、药费发票等，一个月内由校委会研究处理，一个月以上的报教育局处理；

代课工资按教育局文件精神执行。

④未请假或请假未经批准而私自离校者，按旷课处理。

假期结束，必须向值周销假。

⑥因参加学历提高培训请假，必须提供相关通知证明，由教师自付代课费，不列为事假处理，谎报者按旷课处理。

⑦对内外父母、夫妻、子女类直系亲属因重病住院治疗需要护理而请假的，按护理假处理，自付代课费，销假时必须提供住院证明或出院小结。

⑧代课费按3元/节计算。

村级小学：

教师请假必须报中心小学校长或分管副校长备案，具体规定按中心小学标准执行，代课费由村小自行决定。

未按规定进行请假的，一经查实，按旷课一节罚50元处理，且在教师绩效考评总分中扣除5分/次。

5．开会及政治、业务学习请事假同上处理，3分钟内未到会场者按迟到处理，未经允许无故离开者3分钟内按早退处理，10分钟以上按旷课处理。

6．严禁教师私自调换课程。

被值周行政、主管人员查实，除追究任课方外，对代课方实施加倍处罚。

7.晨读辅导教师必须组织学生做早操，排队进入或退出操场，操行中站在本班操列前后巡视学生做操，做到操列整齐，操行规范，纪律良好；

防止出现安全事故的。

8、眼保健操由上午第二节课的任课教师组织。

9、除国家统一规定的法定假外，学校不得随意放假、调课或补课。

10、教师晚自习下班按教导处安排表进行，对在校寄宿的学生进行点到，上好辅导课。

未按作息时间到岗者按迟到、早退、旷课处理。

教师家访制度

1、教师和家长应建立长期合作的友好关系，密切配合，共同关心和培养学生的成长，及时掌握学生在家在校的思想动态。

2、学校行政、班主任及科任教师有着同等的家访义务。

3、开学初应进行全面性的家访，务必做好流生返校劝学工作，把辍学率控制到最低限度。

4、家访时要注意方式方法，首先必须肯定学生的成绩，多谈优点，少提缺点，注意场合，优缺点要一分为二，防止“告状式”的访问，决不能损害学生的自尊心。

家访时必须做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。

5、每次家访必须具有目的性，家访后必须认真分析，总结家访的得失，并认真写好家访记录。

6、每天任课教师都要对本班的学生进行晨检，进行身体健康目测，遇到学生身体不正常或没来到学校，应及时与家长联系，并按学校安全管理制度的程序进行处理。

对特殊天气，教师应随时掌握学生动向，发现学生没来校应及时向学校反映，并及时做家访工作，防止意外事故发生。

7、“校家同创”是教师、学生、家长、学校互动的有效沟通方式，各教师、班主任必须做好“校家同创”的相关工作。

教师值周制度

（一）值周行政职责：

1、每天必须提前10分钟上班，做好一天教师签到管理工作；

2、带领值周教师对校务及安全进行日常检查并详细记载；

3、督促学生做好早操、眼保健操，检查教师指导“两操”执行情况，处理好学校偶发事件；

4、一周值班结束，做好本周值班情况小结，并在下一周教师例会上宣布，与下一周值班做好交接工作。

（二）值周教师职责：

1、每天提前10分钟上班，督促各班搞好校园卫生及教师上班及时签到；

2、协同值周行政督促学生做好“两操”，检查教师指导“两操”情况并进行记录；

3、处理当天偶发事件，传递工作信息；

4、做好值周交接班工作。

以上职责必须严格执行，认真负责，及时完成各项工作。

对工作敷衍了事，相互推卸责任的，根据具体情况分别给予教育、警告、记过处分。

财产管理制度

1、实行财产保管责任制，建立财产帐卡，对学校的财产分类建档造册登记，有关教学器材等由学校落实专人保管。

2、对学校财产要定期清查，每学期结束时都要根据财产分类账进行清点，对丢失损坏的财产要分析损坏原因，对失职者和无故损坏者，视情节照价赔偿。

凡是确定要报废的财产，必须经有关领导批准方可办理注销手续。

3、新购置的固定资产，必须符合审批、采购、验收、报销手续，经会计按发票登记固定资产账后，方可使用。

4、学校的仪器设备等教学用品一律不得随意借给私人，特殊情况必须借用，必须经有关领导批准，并办理借用手续，并按期归还。

如有损坏和丢失，必须照价赔偿。

5、教室、各活动室的设备及门窗、玻璃、课桌凳等，开学初总务处要清理登记，学期结束时总务处对各班按时验收，视管理的好坏给予奖惩。

财务管理和民主理财制度

1、坚持贯彻勤俭办学的方针，切实为教学服务，为师生服务，合理使用资金，充分发挥资金的效用，尽量做到少花钱多办事。

2、各校财务由中心小学会计（一级报账员）统一兼管，各校由校长兼任二级报账员。

每学期开学后10天内，各村小及中心小学收费人员必须将所有收费足额上缴给中心小学一级报帐员。

3、每月召开一次民主理财小组会议，向民主理财小组通报财务情况，审核发票，进行报帐。

4、村小报账员每月15日前将学校支出发票报中心小学一级报帐员，填写好报帐记录，以备到教育支付管理中心报帐。

5、中心小学所支出的发票必须注明“经办人”或“证明人”，校长审核，由分管财务副校长签写“支付”。

村小所有支出的发票必须注明“经办人”或“证明人”，由村小校长签写“支付”，中心小学校长审核。

6、大宗额发票按教育局文件精神执行。

7、各级报帐员将发票报帐后，必须及时将现金发放到位，不得挪用、座资。

8、各校所有收方必须严格按教育局文件精神上缴纳入教育支付中心专户。

否则将追究当事人责任，直致追究刑事责任。

9、严格控制招待费，中心小学招待费不得超过生均公用经费的10%，杜绝村小校长或负责人在校外非正式招待。

中心小学行政人员到村小检查工作，一律不在村小用餐。

10、其它未尽事宜，按《金溪县中小学经费管理暂行规定》执行。

校园管理制度

为了使广大学生有一个良好的学习、活动环境，使校园环境更加美丽、整洁、安全、和谐，更有催人奋进、引人向上的文化氛围。

特制定如下制度：

1、讲文明，有礼貌，讲普通话。

2、讲个人卫生，保持环境卫生。

3、守纪律，守秩序，不吵闹，不打架。

4、校园内不骑自行车，自行车放入放置处。

5、爱护校园绿化，不攀折花木，爱护校内设施。

6、节约用水，不浪费水资源。

7、校园内各橱窗、黑板要有专人负责，定期更换。

8、校园内文明、美观、大方，星期一、重大节日或集合要穿校服、少先队员佩带红领巾。

9、非经学校同意，外来车辆不得进入校园。

班级管理制度

为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：

学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。

（一）班集体建设制度

1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。

2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。

3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。

4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。

（二）班级环境要求

1、教室前面黑板上方正中挂国旗。

2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。

4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。

墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；

南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。

6、教室保持良好的通风和整洁。

（三）班级公物保管制度

1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。

2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。

4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。

6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。

7、每学期由总务处定期与不定期组织抽查。

（四）班级学风管理制度

1、上课预备铃响后，学生必须迅速进行教室，准备好课堂所需课本和文具，文娱委员带领全班同学唱歌。

2、上课铃响后，学生保持安静，等待教师上课。

3、教师因故未能及时到课堂，学生必须认真进行自习，严禁哄闹、高声喧哗、打架斗殴。

4、早晚自习课上，班干部要带领全班同学认真自主学习；

发现教师未进入教室，班干部要及时主动提醒。

（五）班队活动管理制度

1、中队辅导员（班队课程任教者）于开学初，必须在全体队员的选举或推荐下，成立由中队长、小队长（每10名学生选举1人）组成的少先队中队委员会。

2、中队委员每天必须提醒本班少先队员，进入校园，必须佩戴好红领巾。

3、任教“班队”课程的教师，要有计划地对学生进行理想道德教育、安全健康教育、法制教育及心理健康教育，并要求写简完案；

每学期必须组织本班学生开展一次主题班队会，活动要求有计划、有过程、有记录、有效益。

4、按照少先大队的布置，精心组织，充分准备，积极参加相关活动。

校本教研活动制度

为了加强全乡小学教学管理的常规活动，提高教研整体水平，学校必须将教研活动与教师培训结合起来，组织和开展不同形式的活动，大胆改革，走出一条具有校本特色的教研之路。

（一）成立教研活动小组

设立以下教研组：

语文教研组、数学教研组、综合教研组

（二）开展方式不同的活动

1、开展学习式教研活动。

通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。

2、开展活动式教研活动。

根据各学校的特点，开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。

3、开展专题式教研活动。

组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。

4、开展课题式教研活动。

建立以校本的教学研究制度，组织教师开展课题实验研究。

（三）开展听、评课活动

1、听随堂课，听新教师的课，听教学经验丰富教师的课。

2、听课后必须认真进行点评，分析一堂课的得失，为今后上课总结经验。

评课中应注意遵循以下原则：

（1）实事求是，对课不对人。

（2）坦率诚恳，不马虎了事。

（3）区别对待，分层评价。

3、评课时充分发挥评课卡的作用。

（四）加强师资培训工作

1、组织教师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔，发挥骨干教师的作用。

2、组织教师参加学科培训。

3、组织教师外出学习、听课等。

4、请专家来校讲课。

（五）教研活动的具体要求

1、根据学校工作的安排，开学初要制定教研活动计划，定期组织教师参与教研活动。

2、每学期语文、数学、综合三个教研组各开展的教研活动不少于4次，并做好活动记录，记录中要有活动计划和总结。

3、每位教师听课每学期不得少于学校规定的节次，中层干部不得少于15节。

每次听课都应该尊重讲课教师，在预备铃响前进教室，听完课（下课后）才能离开教室；

听课过程中不与其他教师交谈，不做任何影响教师讲课、学生听课的事，不准打接手机，更不可随意走动。

听课时要认真思考，细心观察师生中每一环节的进展情况以及教师讲课、学生听课等方面的优缺点。

每听一堂课都必须按听课笔记栏目填写好听课笔记，写出听课意见。

教学常规管理制度

管理是质量的保证。

为使全乡小学教学常规管理逐步规范化、科学化，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量，减轻学生过重的学业负担，使学生得到全面发展，结合我乡小学实际，特制订以下常规管理制度：

（一）指导思想

1、教学要符合新时期的教育方针和“三个面向”的要求，坚持既教书又育人。

2、教学要坚持“三全”，即全面理解和执行教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生；

要执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动表，做到专课专用。

3、在教学中，教师要树立正确的育人观——培养“四有”人才；

正确的教育观——教学要教育领先，面向全体学生，使教书与育人统一；

正确的素质观——教学要“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，把德智体美有机地统一在教育活动和各个环节中；

正确的基础观——小学是基础教育，在教学中要扎扎实实打好两个基础（知识基础和做人基础）；

正确的质量观——教师应有全面的质量观，不可偏育偏科，单纯追求分数。

（二）备课

教师备好课是提高教育质量的前提。

1、备为教，备课是艰苦的再创造。

因此，要认真执行课程标准，明确所教学科的教学目的和要求，以及本册教材在课程标准中的位置。

2、要熟悉本册教学内容，把握教材的重点难点，从而去统筹安排每课时的知识。

要求开学后一周内制订好学期教学计划，教学每组教材前制订单元教学计划。

3、备课要坚持“十字诀”：

阅读（通览教材，掌握内容），深究（深入钻研教材，把握编者意图和教材内在联系），定点（确定教学重点难点），理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路），切实（从教材、教师、学生的实际出发，选择有效的教法，指导学生）。

4、备课时，教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭，面向全体因材施教。

5、正确对待教学参考资料和他人经验，要联系实际，分析研究，不可照搬照抄。

6、语文、数学、英语课程要超前一周备课，杜绝不备课就上课的现象。

经验丰富的教师可以提纲挈领写简案，青年教师要写详案。

对于每个教案实施以后，教师要进行简单扼要地小结，以积累经验。

语文、数学两门课程备课节数，根据本学科本册《教师教学用书》中的有关课时说明为准。

每学期末将自己的备课记录本交教导处送校委会评审。

7、上课前，教师要准备好教学用具（如作业本、教具、小黑板、电教仪器等）。

（三）上课

教师上好课是提高教学质量的关键。

1、教师在上课预备铃响后，应到达教室门口，巡查学生准备情况，上课铃响后进入教室上课。

2、严格执行教学计划，严格按课表和教案上课。

要杜绝不带教案进教室上课的现象。

3、运用启发式和讨论式教学，培养学生自主合作探究性的学习方式，营造民主平等和谐的课堂气氛，调动学生积极性，激发学生的独立思考和求知欲。

4、教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课（如身体不适，应向学生说明，适当坐讲），不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

5、注意教学方法的有机结合，充分促进全班学生动脑、动手、动口，重视在教学中渗透学习方法，因材施教。

6、课堂提问要精心设计，问在点子上，要给学生思考的时间，避免提答案“是”与“不是”、“对”与“不对”、“好”与“不好”这类不动脑筋的问题，昼少用集体回答方法，鼓励学生质疑。

7、有计划地准备运用现代化教学手段，以增强教学效果。

要保证上课时间，教师不得中途离开教室（除特殊情况外），不拖堂，更不得提前下课。

（四）作业的布置与批改

作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。

1、要围绕学生课堂反馈情况进行作业设计，要求明确，布置清楚，避免机械重复性和大量抄写的作业。

2、课堂作业力求课堂完成，语文、数学、英语作业保持每课一练（中心小学以文字作业本为主，村小以文字作业本为主和人教版课程标准练习册为主），并严格控制学生的课外作业量。

一、二年级不布置课外作业，三年级课外作业控制在30分钟以内，四、五年级课外作业控制在45分钟以内。

综合科目的作业在课堂内完成。

3、学生作业要求规范，作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。

不准以作业压学生、罚学生。

作业一律评四个等级：

“优、良、中、加油”。

4、三至五年级的习作，每学期不少于8篇，教师可采取精批和略批相结合的方法。

精批：

每次数量的三分之一，要求先通览后细改，加眉批总批；

略批：

每次数量的三分之二，要求划出错别字、病句，适当提示。

5、批改符号：

一般作业批改符号，答案正确的“√”，答案错误的“×

”。

对“×

”之类作业要求学生订正。

作文批改符号：

错字“X”，别字“V”，错别字订正“冂”，订正后关门“囗”，漏字“ν”，用词不当“……（？

）”，病句“____（？

）”，佳句“﹋（!

）”.

7、学生的作业教师要认真批改，不积压，不得叫学生批阅，要重视批改后的讲评，提高批改效益。

8、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出，看得懂。

教师要使用激励性语言写批语。

9、每学期，中心小学将对教师批改学生作业的情况进行检查，并视教师批改的及时性、规范性等进行一、二、三等奖评比。

（五）课外辅导

课外辅导是培养优秀学生和帮助后进学生的重要措施。

1、课堂教学中要有目的、有层次地让中下学生有发言的机会，对中下学生的作业要有计划地“面批”。

2、在教师指导下要组织优秀生帮助后进的学生，班集体中要形成“不让一个伙伴掉队”的好班风。

3、对后进生要了解情况，分析原因，尤其是分析他们的不同心理因素，要热关怀，鼓励他们树立自尊心，克服自卑感，增强“我一定能进步”的信心。

4、对两种学生的课外辅导，一方面不要搞得面太大，一方面不要使学生负担过重，杜绝全班补课。

5、对少数需辅导的学生，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

（六）单元测试

单元测试是检查学生学习情况，激励学生学习和教师对自己教学进行反思改进的重要手段，而不是目的。

1、根据教研室下发的单元测试卷，以教学进度为依据对学生进行考核，严格控制考试次数。

2、教师阅读评分要公正，一视同仁，不感情用事。

3、考试后要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施，并撰写好单元测试卷的书面分析。

4、学生的单元测试成绩（包括单元测试）不得张榜贴在教室内，但可将优秀者和显著进步者张榜表扬，不向家长公布。

期末统考，学校可根据实际情况把学生成绩向学生家长汇报。

5、试卷应作为教学资料妥善保管（有一定时效性）。

考试成绩如实记载在备课记录本上，期末成绩要按100-90为优、89-80为良、79-60为中、60分以下为“加油”四个等级写在学生素质报告册中。

（七）教师板书、语言、仪表、教态

1、教师上课板书要正确、工整、规范，并有一定速度，突出重点，有利于学生掌握知识。

2、板书位置适宜