教学工作计划Word文件下载.docx
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为实现高质量的课堂教学，要求教师对课堂要充满热情与激情，对学生要充满爱心与耐心。
对整个教学工作要有方法，更要有所创新。
要根据不同年级、学科、学生基础等特点，并结合自身教学，实际制定教学目标，学会分析学情，完善课堂教学方法，实现真正的向课堂45分钟要质量。
第一，学会调查学情，把功夫下在课前。
学情是学生在学习过程中表现出来的个别差异和特点的具体情况，从“以学定教”到“备学生，备教材”都是指课前如何研究学情。
即我们通常所说“研究学情，以学定教”。
课前备课要求备教学目标、教学环节、备可能出现在教学过程的意外情况、备教法、备学法、板书设计等其前提都是以调查学情为基础。
第二，用智慧演绎课堂，把力量放在课上。
打造高效课堂，有其基本原则：
（1）教师必须明确本节课的课堂教学目标，或称其为学生的学习任务。
这样的话可以为优化教师的课堂结构提供依据。
（2）通过有效的课堂教学设计让学生参与到整个教学活动中，提高其学习的积极性和主动性。
（3）加强对课堂教学效果的当堂检测，检测的目的之一是巩固学生的学习成果，其二是为教师查找教学过程的不足提供依据，以便后来对自己课堂的完善。
第三，用耐心开创第二课堂，把补困加在课后。
学生由于学习习惯，学习基础的原因，总会出现在学习成绩上的优与劣，如何帮助学困生重新树立学习上的自信，是我们每位教师义不容辞的责任。
对学生而言“成功带来的愉快是强大的精神力量，儿童想当一名好学生的愿望就是依靠这种力量。
老师帮学生搭建舞台，帮学生发现并肯定自我，用成功来激励学生获得更大的成功。
”所以教师在补困工作中最大的难题是如何解决存在孩子思想上的问题，帮其找回自信。
成功需要勤奋，但更需要自信，只有充满自信才能开掘智慧，激发力量。
第四，不断改进学生作业形式，使课后作业发挥其实效作用。
努力尝试分层作业。
作业是学生学习的必要环节，也是教师获取反馈信息的重要手段，并能为教师及时反思教学过程、改进教学方法提供重要依据，教师应严格按照《白芙蓉中学作业布置与批改要求》有选择的，有针对性的布置作业，并对学生作业能够做到及时修改，及时更正。
第五，加强和完善对学生学习效果的检测工作。
在期中、期末考试前要充分做好复习工作，并制定切实可行的复习计划。
日常要在学校的统一安排下做好学科检测工作。
本学期学校将加强对阶段性检测的安排与检查，通过检测查找教与学过程中的不足。
要求每个参加测试科目的教师要认真做好试题的准备与考后的分析，根据考试结果制定下阶段切实可行的方法措施。
第六，提高对教学反思的要求。
教学反思中有教师的成功经验，也有失败的教训。
教学后的反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种有效途径。
经验告诉我们，优秀教师都是在不断的反思中锻炼而成的，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中不断成长。
本学期要重点对教师的课后反思进行检查，除每课时的常规课后反思外，要求教师每学期要完成不少于2篇目的课后反思文章，每篇文章不少于600字，分期中、期末两个阶段上交教务处评比并存档。
3.在本学期要逐步探索符合本校实际的各课型的评价标准。
组织全体相关教师研讨、实践。
对新授课、复习课、试卷讲评课和习题课制定适合本校的评价标准，同时把其纳入我校校本教研课题的一个重要组成部分，为全体教师提供上好各类课型提供有效的依据。
4.继续做好每月的教师教学量化考核工作。
为督促教师规范自身教学行为，同时为学校发放教师绩效工资提供较为客观的数据依据，本学期继续认真做好每月的教学工作考核。
严格按照《白芙蓉中学教师教学工作考核方案》对教师备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考试、集体活动等教学常规活动进行考核，力争准确把握每一位教师的教学状况。
同时在实施过程中继续对《考核细则》进行完善，使其更具科学性。
5.领导、教师要坚持听课、评课制度。
主管教学领导每学期听、评课不少于100节。
年级组长、教研组长每学期听课不少于30节。
教师听课不少于15节。
（二）强化教师的学习意识，进一步推动课堂教学改革。
逐步探索适合我校实际的高效课堂教学模式。
上学期，我校的课改在部分科目上进行了尝试，一个学期下来取得了一定的成果，积累了点滴的经验，让参与课改的教师也有了一定的自信。
本学期，我们将继续强化教师的学习意识和学习过程，更新观念，积极参与课堂教学改革，探索适合本学科的高效教学模式，推动我校的课堂教学改革进程。
1.课改理论的学习是课改持续进展的前提，课改观念的更新是课改持续进展的不竭动力。
继续鼓励教师加强自我充电学习，利用网络媒体、报刊、书籍进行理论学习，强化课改理论，更新自身观念。
为督促教师学习，教务处每月将对教师的学习笔记进行检查，要求教师的学习笔记每月不少于1000字。
2.抓好课改更需帮学生养成良好的课堂学习习惯。
一个有序高效的课堂，需要教师的有效组织，更需要学生良好学习纪律和习惯作为保障。
课堂教学改革的终点在课堂，但课改的起点并不一定在课堂。
课改对于学校而言是一个需要多方齐头并进的系统工程，除了制度上完善以外就是对学生课堂行为习惯的养成教育。
参与课改教师是关键，但学生同样是课堂教学改革中不可忽视的重要组成。
3.稳步推进课堂教学改革，逐步探索符合实际的高效课堂模式。
课改其最终目的就是如何形成高效率课堂，我们要稳中求变，通过对自身课堂问题的查找与研究解决，用敢于创新的精神来争得课改的进步。
本学期我们将在上学期的基础上进一步扩大参与课改教师和学科的范围，由试点开始向局部扩展。
在扩展中我们鼓励学习各种课改模式，但是不允许将其模式化，课堂教学改革一定要适合教师自身和学生的实际情况。
这就需要每一位参与课堂教学改革的教师要勤于学习，善于反思，敢于创新。
通过自身创造性的劳动来对动我校课堂教学改革的不断进步。
4.成立课改小组定期举行课改问题研讨。
5.确定新课堂评价原则，其基本要求是：
以学论教。
具体原则为：
由评教师德讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；
由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；
由评教师的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；
由评教师与学生的交流互动为主变为评学生的自我展示为主；
由评教师的板书设计为主变为评学生的课堂作业、笔记、练习为主。
4.参与课改的学校领导要树立课改的决心与信心，更要善于学习，捕捉各种课改中的实际问题，通过集体的力量来发现问题，研究问题，解决问题。
让问题的最终解决成为每一位教师不断成长进步的有效动力。
5.课堂教学改革没有捷径可言，而课堂教学改革成功与否的关键就是——坚持。
锲而不舍，金石可镂，课改的进程就是不断与困难战斗的过程，雄关漫道，最终能否走向成功的关键就在于每一位课改人的坚持。
（三）让教研活动更富实效性，为每一位教师的进步搭建专业平台。
1.教研组长要向走学科教学专业化发展，明确自身职责，带领全组开展各项教研活动，提升本组教师的业务素质。
2.教研组活动要有活动专题，专题的确立要以本组教学中的实际问题为依据，本学期要求各教研组确立不少于两个专题进行集中教研，平均每两个自然月为一个周期。
活动步骤为组内听课确立专题——上报专题——研讨解决方案——课堂实践——组内总结——成果展示——成果上报。
3.学期初，各教研组要制定适合本组实际的教研工作计划，并确定同年级同学科的教学工作计划，教学内容、教学重难点，同时统一教学进度。
4．教师要根据本教研组的活动安排，适时反思自身的教学全过程，并形成自己的特色课堂。
要求教师每学期要完成自己的一篇教学案例，学期末上交教务处。
（四）促进教师成长，壮大骨干教师队伍。
本学期我校面临着一批新上岗教师，另外我们还有一批青年教师，如何促进年轻教师的成长，为教师的不断学习进步搭建平台是提高我校教学质量的重要因素，关乎学校的长远发展。
1.鼓励年轻教师多读书学习，在用书方面学校鼓励教师购买专业书籍，学校将按比例给予报销。
2．进一步完善《白芙蓉中学领导、教师读书活动方案》，为教师学习提供制度保障。
3.把教师的成长融入到整个教研序列活动中，鼓励年轻教师积极参与各项教研活动，在集体教研中吸取经验，学习业务知识，达到尽快成长。
4.学校领导对年轻教师跟踪听课、评课，促其尽快进入角色，提高业务水平。
5.安排针对年轻教师的业务培训，注重对年轻教师的过程管理与培养。
6.建立学校创新奖励制度，提高年轻教师的创新意识与能力，鼓励年轻教师立足本学科，提高自身的课堂创新能力。
7.为青年教师的成长提供良好的外部环境，营造人人争当骨干的良好氛围。
（五）探索教学问题管理机制，提高教学管理的时效性。
事物的发展进步是在发现问题解决问题的过程中实现的。
教学管理水平的提高亦是如此。
教学管理是要为每位教师的教学服务，而服务的依据必然是出现在教学第一线的问题。
所以我们要努力探索出一个发现问题与解决问题并最终始有益于教学的问题管理模式。
其基本模式可暂定为“发现问题——研讨问题——解决问题——实效反馈——成果总结”。
1.充分调动教师自身对课堂教学问题的发掘。
2.充分利用领导听课制度，发现并提出问题。
3.充分发挥教研组的研讨效力，利用集体智慧对问题进行有效解决。
4.学校对问题管理中出现的有效办法和措施要及时整理总结，并形成文字材料，对效果较好的要及时推广，最终形成本校的校本成果。
（六）以活动促教师增强业务，让学生快乐学习。
本学期学校将组织教师的各项业务评比和学生学习比赛活动，在活动中促进教与学共同进步。
其中教师业务评比活动有“教师基本功评比”，“青年教师说课作课比赛”，“习题、复习课评比”及“教师课件制作评比”等。
学生活动有“硬笔书法比赛”，“诵读比赛”及“命题作文比赛”等。
（七）抓好控辍保学工作
当前学校学生非正常流失现象已有所好转，本学期将继续上学期好的措施严格执行《白芙蓉中学控辍保学方案》，全员参与控辍保学活动，把学生非正常流失控制在最低水平。
（八）做好教师选聘工作
学校教学工作目标能否顺利完成，关键看是否有一支爱岗敬业、素质高、业务精的教师队伍。
我校历来秉承“能者上、平者让、庸者下”的用人思想，而教师能力提升的关键在于其对岗位是否热爱，是否具备为师者的基本职业道德。
1.加强学校师德师风建设，严格依法执教。
杜绝违反法律法规和教师职业道德规范的行为发生。
2.继续在校内教师中执行举荐人才的“伯乐奖”制度。
3.开通网上招聘通道，发现人才，引进人才。
4.严格招聘程序，认真考核应聘教师。
5.对于严重违背教师职业道德，业务能力低下、不能胜任本职工作的教师坚决予以辞退。
（九）抓好初中毕业年级工作
本届九年级毕业年级，起着承前启后的关键作用，关乎我校是否能够进一步赢得社会广大家长的信赖，关乎明年我校招生工作是否能够顺利开展，因此要千方百计提高毕业班各科成绩，发掘和培养优秀学生。
（1）研究中考，把握中考方向。
①每位教师一定要认真研究近三年河北省中考试题，一定要认真研究《2013年河北省各科中考考试说明》以及和《2012年河北省各科考试说明》的区别，一定要认真研究各地《2013年中考试题汇编》。
②及时、准确捕捉中考信息。
为不走弯路，能够及时掌握中考动态，需抓好四件事。
一是组织骨干教师参加保定市教科所组织的各科中考研讨会。
二是要求领导教师要经常、及时翻阅教学报刊杂志，了解中考信息，借鉴好的方法，精选好的习题。
三是经常浏览相关网站，了解中考政策，捕捉中考信息，及时下载，印发有价值的资料。
四是经常向上级主管部门询问有关中考政策。
③为教师购买丰富的教学辅导资料，使教师开阔眼界，拓展思路。
教师要对资料进行认真的筛选，选取有价值的内容，应用于课堂。
这在很大程度上能够避免学生盲目做题、机械重复、效率低下的现象发生。
④要求教师要清楚了解所教学生的基本情况，目标生情况，缺腿学生情况。
学校要定期针对以上内容，召开专题会议。
（2）领导挂帅，摸清初三底码。
主管领导要把主要精力放到毕业班的教学工作上，通过进班听课、学生座谈、教师座谈、常规检查等手段，了解第一手材料，详细掌握每一位教师的教学情况，每一个班级的学习纪律情况。
优秀教师，大力表彰；
好的办法，及时推广；
发现问题，立即解决。
（3）理清思路，制定周密计划。
要求各学科组在学期初制定详细、具体、切实可行的备考复习计划，并在全体领导班子参加的初三教师会上逐科通过。
不完善的通过讨论提出合理的改进办法并要求有关教师及时更新复习计划。
学校不定期检查计划落实情况。
复习计划的制定要结合各科实际情况，但大体上要遵循四步走原则：
第一轮系统复习；
第二轮专题复习；
第三轮综合训练；
第四轮回归课本。
（4）思想动员，鼓舞学生士气。
学期初要召开全体初三学生动员大会，确定学校奋斗目标，学校奋斗目标是力争实现全员升学，让每个学生有学上，有书念，鼓舞学生士气，让所有学生都看到希望。
班主任要召开相应的主题班会，确定班级奋斗目标，并让每个学生确定自己的奋斗目标。
成绩较好的可以上重点高中，成绩一般或较差的可以上普通高中或职业高中。
学校和班主任还要针对不同阶段不同情况不定期地对初三学生进行思想教育，主题班会和个别座谈相结合，面对面谈心和写书面文字鼓励相结合，使他们能够摆脱各种困扰，始终信心百倍，以饱满的情绪向中考冲刺。
四、具体工作安排
轮次
起止时间
主要工作内容
1
8.26-9.5
1.审定学科教学计划。
2.审定学科组教研活动计划。
3、全体教师会，总结上学期教学工作，布置安排本学期教学工作。
4、召开上学期期末考试表彰大会。
5、九年级全体学生动员会。
6、新聘教师座谈
7、确定参与课改教师及学科
2
9.9-9.17
1、8月份教学量化考核
2、各教研组确定第一个教研专题
3、教师基本功比赛
4、九年级第一次段考
3
9.22-9.30
1、学生硬笔书法比赛
2、九年级段考分析
3、各组教研活动
4、9月份教学量化考核
4
10.8-10.17
1、制定《青年教师说课、作课比赛实施方案》
2、青年教师说课、作课比赛
（一）
3、课改小组定期研讨活动
5
10.21-10.31
1、青年教师说课、作课比赛
（二）
2、期中考试复习
3、教研组专题教研活动总结
4、10月份教学量化考核
6
11.4-11.14
1、学生诵读比赛
2、期中考试及质量分析
3、各教研组确定第二个教研专题
7
11.18-11.28
1、教师课件制作评比
2、11月份教师量化考核
8
12.2-12.12
1、学生命题作文评比
2、教研组活动
3、开展“习题、复习课评比”。
9
12.16-12.26
1、各统考学科教师制定期末复习计划。
2、进入期末复习
4、11月份教学量化考核。
10
12.30-1.9
1、安排期末考试考务工作。
2、各科教师完成本学期教学工作总结。
3、期末考试。
4、课改成果总结
11
1.13-1.23
1、布置寒假期作业。
2、进行假前安全教育
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