四年级上册心理健康教案Word格式文档下载.docx
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与人交往要主动
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驰骋世界靠联想
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坚持自我不盲从
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班级荣誉我有责
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多问几个为什么
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教学内容
1.尊敬教师有礼貌
课型
教学目标
对老师形成应有的敬意,并从言行上体现出对老师的尊重。
教学重、难点
从言行上体现出对老师的尊重。
教学准备
图书、卡片、PPT
教学时数
一课时
教学过程
教学设计
个性思考
教学过程:
一、实话实说进行导入。
二、观点意识:
说说共同心声,为什么要尊敬老师?
三、策略训练:
(一)把礼貌体现在语言上,把尊敬体现在行动上。
写一写:
学习上——————
生活上——————
(二)当与老师发生矛盾是,合理而不失礼貌地提出自己的主张或愿望。
忏悔录:
老师,我对不起您————————
四、反思内化:
读程门立雪的故事,说说自己的感受。
五、讲故事。
六、改过自新。
板书设计
教学反思
2.学习计划很重要
学会制订学习计划,初步掌握时间管理。
学会制订学习计划,初步掌握时间管理
一、诊断评价:
猜一猜,看图说说这些问题背后的原因相同吗?
二、学习探宝:
小惠的学习法宝是什么?
三、扪心自问。
回想一下自己的情况,学习计划重要吗?
它的好处在哪里呢?
议一议,说一说。
四、观点意识:
学习计划和时间管理,时间管理的陷阱。
五、策略训练:
(一)我有我的时间,时间需要管理。
(二)我做我的计划,一天作息我掌握。
(三)大目标分成小目标,远目标化作近目标。
(四)轻重缓急,把事情分类。
六、反思内化:
说说自己要改进的地方。
七、监督执行。
八、自己制定学习计划。
3.电视网络要节制
克服过分迷恋看电视和上网的不良行为。
图书、PPT
我是小记者。
说说你最喜欢的电视节目是什么?
你每天看多久的电视?
二、小小辩论赛:
学生分正方、反方进行辩论。
三、观点意识:
说说自己的生活常识。
四、策略训练:
(一)接受父母和老师的监督,签订协议。
(二)严于律己,培养自控能力。
填写自律卡。
(三)培养广泛兴趣,转移注意力。
五、反思内化:
我是小专家。
六、读故事,说说我们应该怎么帮助小明。
七、宣誓。
4.生气需要多克制
学会制怒的技巧和方法。
图片、卡片、PPT
测一测。
二、说一说:
说说你生气的时候有什么感受?
这是又会产生什么样的行为反应?
你觉得这样做好吗?
读一读。
(一)教会学生用写日记的方式发泄。
(二)转移注意力,教会学生看幽默画转移自己的注意力。
(三)认知改变:
让学生看情境画,说自己的看法。
拓展阅读。
5.与人交往要主动
养成主动与人交往的习惯,领悟成功与人交往的窍门。
心灵视窗。
看表格,测一测自己与人交往的能力如何。
心灵聚焦。
教会学生一些交往方法:
(一)主动微笑。
(二)主动倾听。
(三)主动赞美。
(四)主动自控。
(一)主动出击,展示善意。
(二)虚心学习,讲究策略。
(可开展一次“与人交往有窍门”的主题讨论会)
(三)推荐自己,寻求友谊。
学会填写寻友广告。
(一)回音壁:
说说通过上面的讨论和交流,你学到了什么?
(二)学习关于友谊的名言警句。
(三)想一想:
在以后的人际交往中,你会怎么做?
6.驰骋世界靠联想
让学生体验联想的乐趣,学会联想的方法。
联想的方法有哪些以及如何进行联想训练。
(一)看词联想。
(二)看图形进行单一组合联系。
专家视点。
方法介绍。
(一)反向联想。
(二)相似联想。
(三)接近联想。
(四)功能属性联想。
(五)分类联想。
(六)转化联想。
(七)谐音联想。
(八)声像联想。
四、对各种联想方法进行训练。
阅读小故事,看看故事中的科学家是怎样通过联想获得启
发的?
六、回音壁:
(一)你平时有过联想习惯吗?
都用过哪些联想方法?
你最擅长哪种方法?
(二)当你进行联想时,心情怎样?
7.坚持自我不盲从
克服迷信权威和盲目跟风的不良习惯,培养思维的独立性。
改变盲从特定经验的习惯。
培养思维的独立性。
幻灯片
一、书包时髦问题
(一)你认为小明做得对吗?
为什么?
(二)假设你是小明,你会怎么想?
(三)假如你遇到和小明一样的情况,你会怎么做?
二、课堂回答问题
(一)你认为,小孙是个有主见的人吗?
(二)假如你是小孙,你会怎么做?
(三)谈一下你对遇事有主见的理解。
三、策略一、丰富知识,坚定主见的信念
我说你听:
请向你的同桌说一说,你曾经有坚持自己的正确观点或想法的经历吗?
四、策略二、要敢于质疑别人的想法和说法
(一)在李白的诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中,“天上人间”指的是“神仙”吗?
(二)请对寓言“刻舟求剑”中的人物进行点评。
(三)请对寓言“盲人摸象”的寓意进行点评。
五、主见是什么
(一)当我的好朋友不做作业,拉上我玩耍时,主见是_____。
(二)当别人都评论我的衣服不好看时,主见是________。
(三)当____________,我的主见是__________。
8.班级荣誉我有责
形成维护班集体荣誉的责任意识。
维护班集体荣誉。
培养责任意识。
一、测一测:
我有下面的这些行为吗?
二、实话实说:
(一)你的班级获得过哪些荣誉呢?
(二)你曾经为班级做过哪些事情?
有贡献吗?
三、策略一:
主动承担
(一)全班同学每四个人为一组,其中站着和蹲着的同学分别组成一组,AC一组,BD一组。
(二)站着的两人进行“剪刀、石头、布”,猜拳胜者一边蹲着的人要刮猜拳失败者一边蹲着的人的鼻子。
(三)输了的一方,站着喝蹲着的同学互换。
四、策略二:
对自己奖惩分明
我们要知道自己都做了哪些对班级荣誉有意义的事情呢?
活动:
为自己制定一个“我为班级做实事”的记录表。
五、策略三:
克制自己
当我们自己的事情和班级利益发生冲突时,到底是先做集体的事情还是自己的事情,是集体利益重要还是我们自己的利益重要呢?
(一)各班都要组建啦啦队,且班上女生都要参加。
(二)每个班级都要向组委会撰写宣传稿。
9.多问几个为什么
通过学习,让学生养成好奇善问和爱动脑筋的习惯
如何培养学生爱动脑筋的习惯
请同学们讨论一下瓦特为什么能够成功?
如果是你看到了跳动的壶盖,你会有什么想法呢?
(一)情景一、小狗有思维吗?
它为什么能理解主人的想法呢?
(二)情景二、这位同学很棒哦!
在生活中,要具有好奇心,学会发现问题,探究问题,培养我们的问题意识。
三、策略一、善于怀疑
尝试对已有结论、常规、习惯行为方式等作否定的或部分否定的判断,在原以为没有问题的地方发现问题,提出问题。
四、策略二、积极思考
讨论:
刚才自己是如何提出问题的?
为什么别的同学提出的问题我没有想到?
兴趣探索:
问一问
(一)我喜欢思考问题吗?
(二)以后,我会勇于提出自己的疑惑吗?
(三)我该怎么做才能更好地发现问题,解决问题呢?