小班音乐雪人之舞教学设计和反思文档格式.docx

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椅子半圆形摆放

　　四、活动重难点：

　　通过律动、道具感应断奏和圆滑，从而培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力，发展幼儿的想象力。

　　五、教学过程：

（一）听音乐学雪花飘进教室，坐好。

（二）故事导入

　　（出示挂图）“圣诞舞会就要开始了，圣诞老人找到铃铛了吗？

（幼：

找到了）圣诞老公公也要去参加圣诞舞会，一路上，大雪一直的下，它看见圣诞老公公就大声喊：

‘圣诞老公公，您好呀！

我们好久不见了，您下来和我们玩一会吧？

’圣诞老公公说：

‘好吧’。

小雪花一听圣诞老公公答应要跟他玩，下得更欢快了。

圣诞老公公把雪橇停在路边，和雪花玩了起来，他们还跳起了舞。

　　师：

小雪花落哪里？

　　幼：

地上。

还落在哪？

头上、手上、脸上。

来，我们也和雪花一起玩吧！

　　（三）感应圆滑和断奏

　　1、律动：

自由舞蹈

　　第一遍音乐：

手之舞/坐下

　　断奏：

手指/肢体点触

　　圆滑：

手掌/摸摸身上的雪

　　师小结：

用手指头把雪花指出来的这个节奏我们叫（断奏），雪花跳累时，让它在我们身上休息一下，摸摸它！

我们叫（圆滑奏）

　　第二遍音乐：

足之舞/站起

刚才，小手指跟小雪花玩得可高兴了。

小脚丫看了以后，说：

“换我跟小雪花玩。

”

　　断奏：

脚/原地踏步

　　圆滑：

脚掌/地板滑动

　　第三遍音乐：

两人一组，手牵手

现在，我们请找个好朋友一块去采雪花，看谁本领最大！

脚/原地轻跳

脚掌/地板滑地

　　2、道具：

溜冰的塑料袋

一人一个塑料袋

真快，圣诞老公公来到舞会上了。

看，圣诞老公公为我们准备什么样的礼物呀？

（塑料袋）

　　圣诞老公公：

这可是一个神气的塑料袋，它会变魔术哦，变成溜冰鞋！

　　l断奏：

塑料袋变魔术，变小变大。

（变出一个合适自己脚丫的

　　溜冰鞋）

　　l圆滑：

塑料袋在空气中滚动。

（看变出的溜冰鞋能不能滑动）

两人一组，共玩“好朋友去溜冰”

穿上我的溜冰鞋，找个好朋友去溜冰。

互相帮忙系鞋带。

套于脚上，于地板上滑动。

　　3、乐器感受：

铃鼓

一人一个铃鼓

圣诞老公公除了带来会溜冰的塑料袋外，还带来了他的宝贝——铃鼓宝宝。

我们让铃鼓宝宝跟我们一块玩吧！

小雪花落下时，我们动动铃鼓宝宝的耳朵。

风吹来时，我们摸摸他的脸蛋，叫它不用怕。

发明断奏和圆滑的演奏法

这下，铃鼓宝宝再也不害怕了。

可以和我们，还有小雪花大胆地玩了。

　　l那小雪花落下时，铃鼓宝宝该怎样做？

（幼儿发明断奏）

　　l大风来的时候呢？

（幼儿发明圆滑）

　　结束活动：

我们和圣诞老公公一起把铃鼓宝宝不同的声音给大家送去圣诞快乐。