四年级语文秦兵马俑导学案教学设计Word文件下载.docx
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
3、感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。
【教学重难点】借助语言材料，展开丰富想象，感受兵马俑的特点。
秦兵马俑简介
陕西省关中平原一带，曾是中国古代帝王将相的政治舞台，又是他们最后归宿之地。
从公元前11世纪起，就有周、秦、汉、隋、唐等11个封建王朝，在关中平原上的长安（今西安）建都，是我国六大古都之一。
历史上有名有姓的封建帝王就有27个埋葬在这一带。
其中最为庞大的、令人触目的陵墓，就是位于临潼县东5公里下河村附近的秦始皇赢政的陵墓。
据历史记载，秦始皇即位时（公元前247年）便开始建造皇陵，征调7万多劳动力，耗费金银钱财无计其数，化费36年之久，终于在临潼骊山脚下，建造起一座庞大的皇陵。
陵墓夯土堆高达150米，那四面坡的冢形，气势如山，简直就是一座巨形的中国金字塔。
秦始皇陵墓，冢高55米，周长2000米；
经过钻探、调查，其陵园基地分为内外两城，内城周长为2525米，外城周长为6264米，占地面积达25万平方米。
其陵墓奢侈至极，墓顶以珠玉缀出星宿，墓底以玉石堆砌山岳，以水银造江河湖海，以鱼骨油为灯烛；
上有金制凫雁，下面铜铸的棺椁，珍奇珠宝不计其数。
在其陵墓东侧1500米处，发现了三个兵马俑坑，坑内葬有大量的与真人真马大小等同的陶制彩绘兵马俑，以及当时实战使用的各种兵器，出土文物达1万多件，实为世界罕见。
后来在陵墓西500米处，又发掘大量的胥役墓坑，每坑2～4人不等，大都为屈肢埋葬。
根据现在已经发掘的秦陵兵马俑坑，可编成一号坑、二号坑、三号坑三部分。
其中以一号坑规模最为庞大，它东西长230米，宽62米，深5米，占地面积1.4万平方米；
内有与真人真马大小相同的武士俑和拖战车的陶马等6000多件，排成了一个长方形的、以士兵为主的混合战车的军阵，阵容庞大，气势宏伟。
二号坑在一号坑的北侧前面，占地约6000平方米，是由陶制士兵、骏马、战车、骑士，组成步、弩、车、骑等四个兵种，手中各持弓、箭、弩和戈、矛、戟、剑等实战兵器，形成一支庞大的“特殊军队”的阵势。
三号坑在一号坑的后面北侧，占地面积约520平方米，坑内前端甬道口有一辆统帅乘坐的彩绘战车，有上百名武士手执戈、矛、戟、剑等，森严环卫，军威凛然，好像一号、二号坑军阵的“指挥部”。
现在一号坑上面已建起一座长200米，跨度宽约70多米的拱形展览大厅，并于1979年落成秦始皇兵马俑博物馆，正式对外开放，供中外人士游览参观。
秦始皇陵墓发掘的这些“千军万马”，守护秦陵有2000多年，终于面世，这是本世纪中“最壮观的考古发现”，被誉为“世界第八奇迹”。
在秦陵西侧，1980年又发掘了两组大型铜制御车马，再一次震惊世界。
据考证，这两组铜车马，是秦始皇生前出巡时所乘车马的复制品，比原来的车马缩小了二分之一，总重量为1200多公斤，这里的铜制御车、御马、御官和各种金银饰物等共计5000余件，是埋藏在地下2000多年的稀世珍宝，更是为世人罕见。
秦陵兵马俑，以它的宏大气势与各种稀世文物，震惊着每一个初来的游人。
人们见到那千军万马，整军待发的阵容，俨然是2000年前统一多民族的中华大国的缩影；
那些体形高大、色泽青灰、火候均匀，质地坚硬的陶俑、陶马；
那些锐利坚韧、光洁锃亮、磨纹清晰、镀铬防锈的青铜兵器；
以及那种采用错位铸造、粉末粘焊、空心冲凿、活锭链接的铜制车马等，都全面反映了2000年前的中国，已经有世界上第一流的冶炼、铸造和机械的工艺水平。
5000年文明历史的中华民族，具有无穷的创造力；
勤劳智慧的中国人民，将为世界的科学文化艺术，创造出更辉煌的成就。
教材解读
课文从两方面详尽介绍了秦兵马俑：
一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；
二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。
文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
教材中配有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助理解课文内容，又能激起搜集图片资料的兴趣。
表示有名的成语
举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名
显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩
自主学习：
1.自读课文，我能读准的字音：
我还知道这些词语的意思：
2.从课文的阅读，我知道这篇课文的结构是：
所以，我会给课文分段：
第一段：
第二段：
第三段：
3.我最喜欢课文的哪部分描写，为什么？
小组合作：
1.“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
”这句话在文中起着什么作用？
课文通过对秦兵马俑几个方面的介绍来表现“举世无双”？
课文和这句话相对应的句子是哪一句？
2.课文第二自然段着重向我们介绍了秦兵马俑的什么特点？
用了什么样的方法？
3.“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
“类型众多，个性鲜明”具体体现在课文哪些部分？
用“读”、“演”等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。
4.阅读第十自然段，“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
”用“”划出能表现“艺术珍品”的句子；
用“”画出作者联想的句子。
你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？
5.回顾全文，课文带领我们欣赏了规模宏大，气势非凡的秦兵马俑，你能从课文中发现一些对我们很有帮助的写法吗？
课堂训练：
第一课时
1.读一读，再组词。
间（）乘（）模（）
（）（）（）
供（）吏（）弋（）跪（）
拱（）史（）戈（）桅（）
2.按要求，写词语。
abcc：
目光炯炯
aabc：
跃跃欲试
abac：
惟妙惟肖
一说到秦兵马俑的各种不同神态，我就想到了成语：
。
“鸟瞰”的意思是：
表示“看”的词语还有：
、、。
2.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”你知道世界上的七大奇迹中的：
。
第二课时：
1.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手；
有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ；
有的 ，勇武干练， ；
有的 ，好像在 ……
1、用“”画出这段话的中心句。
2、这一自然段可以用一个词来概括兵马俑的特征，就是。
为了突出这个特征，作者不仅写了自己的所见，还写了自己的所想，这样写的好处是：
3、这段话主要采用了的修辞手法，你能接着往下写一句吗？
有的，，好像。
4、《秦兵马俑》一文从和这两个方面介绍了兵马俑。
连接这两方面内容的语句是。
这样的句子叫，在文中起的作用。
课外拓展：
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
2、用“”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：
拓展迁移：
荷兰，是世界上地势最低的国家。
沿海边，有一望无际的洼地。
海轻轻鼓起波浪，海水就会漫过沙滩，把荷兰成片的洼地淹没。
于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。
这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。
在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香、风信子、百合花等。
春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎。
上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚杯。
郁金香花色缤纷（）而且每种颜色都有个美妙动听的名字（）像烈焰般炽热鲜红的叫（）斯巴达克（）像黑夜般神秘幽深的叫（）夜皇后（）白花镶有浅红花边的被誉为（）中国女子（）真是亭亭玉立（）秀姿天成（）荷兰人的想象多妙啊（）
荷兰人迷郁金香都快痴了。
有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：
“此屋出售，价值三支郁金香。
”所以荷兰人坚决的把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香本来生长在我国的青臧高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年┄┅好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香可怜的模样了，她出落的惊人的典雅、庄重，就像有个作家说的：
艳丽得让人睁不开眼来，完美的让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
【问题（阅读ii）】
1、联系上下文解释下列词语。
①执着____②典雅____
③柔美____④小心翼翼______
2、在括号里加上标点。
3、文章第一自然段主要讲了什么？
在文章中起了什么作用？
4、第三自然段在文中起了什么作用？
5、把表现文章中心的句子写在下面。
6、文章从哪些方面写出荷兰人最迷郁金香？
7、用“”将文章分段，写出段意。
【解答（阅读ii）】
①执着_______②典雅_______
③柔美_______④小心翼翼_______
在文章中起了什么作_______
_______
______
7、用"
||"
将文章分段，写出段意。
可在这填写你的名称
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