甘肃统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习附答案Word下载.docx
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老白鸽呢？
我不由地瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。
直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。
这当儿，舅父走进门来了。
“白鸽回老家了，天刚明时。
”
我大为惊讶。
昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。
这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。
我被这生灵深深地感动了，也放心了。
我舒了一口气：
“噢哟！
回去了好。
我还担心被鹰鹞抓去了呢！
留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。
它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；
我扬手发出手势，它们便心领神会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。
然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：
这才是属于我的白鸽！
而那一对老白鸽嘛……毕竟是属于老舅的。
我也因此有了一点点体验，你只能拥有你亲自培育的那一部分……
当我行走在历史烟云之中的一个又一个早晨和黄昏，当我陷入某种无端的无聊无端的孤独的时候，眼前忽然会掠过我的白鸽，心间忽然会闪过我的吟诵，淤积着历史尘埃的胸脯里便透进一股活风。
直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。
那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。
我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。
两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。
正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。
白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。
我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀……只觉眼前一片黑暗。
当我再次眺望天空，惟见两根白色的羽毛飘然而落，我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。
侵略者是鹞子，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。
老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。
它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；
有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。
我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。
它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。
它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了。
过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；
我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。
然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。
（有删改）
（1）理解文中加下划线词语的含义。
①这一刻，世界对我来说就是白鸽。
②这才是属于我的白鸽！
（2）赏析文中画线的句子。
（3）文章以“告别白鸽”为题有何作用？
（4）结尾段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】
（1）第一句：
①既指我眼中自由飞翔的两代白鸽；
②又指像白鸽一样迷人、令我陶醉的家园。
第二句：
①这对白鸽与我有着相同的家园，②并且是由我亲自培育起来的。
（2）①运用反复手法，“当我”“突然”句式的反复，“无端的”“一个又一个”词语的重复，造成连绵的文势，增强了情感的表达。
②虚实结合，实写我行走在一个个早晨黄昏，陷入孤独无聊，虚写眼前掠过白鸽，突出了白鸽于我心灵慰藉之大。
③句式上整散结合，以整句为主，音韵和谐。
（3）①点明文章的主要内容“我与白鸽”的告别；
②“告别”贯穿全文，作为线索，串起三段与白鸽的故事，结构谨严；
③深化主题，“告别白鸽”寄寓着“我”对生命的感悟或（对过往生活的释怀）。
（4）①我将白鸽送给喜欢鸽子的贤，既体现了我对生命的珍视（或对自由、安宁生活的向往），也寄予了我对生命（或对生活）美好的祝愿。
②“这一刻”白鸽接受了痛苦的现实而终于平静，暗含了我对生命脆弱与顽强的体验（或暗含了我对过往生活的释怀）；
③“这一刻”光滑洁白的羽毛使我产生一种神圣的崇拜，表现了我的人生之思：
总要告别过去，才能重新开始。
【解析】【分析】
（1）分析可知，“白鸽”的表层含义指我眼中自由飞翔的两代白鸽；
深层含义应结合语境理解，根据“这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽”可知，“白鸽”的深层含义指像白鸽一样迷人、令我陶醉的家园。
“我的白鸽”理解时重点在“我的”。
结合上下文语境“这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园”“你只能拥有你亲自培育的那一部分”据此概括即可。
（2）分析可知，“当我行走在历史烟云之中的一个又一个早晨和黄昏，当我陷入某种无端的无聊无端的孤独的时候”“眼前忽然会掠过我的白鸽，心间忽然会闪过我的吟诵”两处句式整齐；
两个“当我”“突然”运用反复手法。
使这段文字音韵和谐，造成连绵的文势，增强了情感的表达。
“淤积着历史尘埃的胸脯里便透进一股活风”运用比喻手法，突出白鸽给我的心灵慰藉。
（3）分析可知“告别白鸽”是文章的题目，结构上，作为线索，串联起我与白鸽的故事；
内容上，点明“我与白鸽”的告别是文章的主要内容；
主题上，分析文尾“立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了”“我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤”可知，通过写与白鸽的告别，表达了对过去的释怀，坦然接受现实的豁达心境。
（4）首先分析“我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤”表明我对生命的尊重，对过往的释怀。
再分析“这一刻”的内涵，根据上文“白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；
我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜”可知，“这一刻”是白鸽接受现实的一刻，也是我反思自己，获得生命感悟的一刻。
据此概括分析即可。
故答案为：
⑴第一句：
⑵①运用反复手法，“当我”“突然”句式的反复，“无端的”“一个又一个”词语的重复，造成连绵的文势，增强了情感的表达。
⑶①点明文章的主要内容“我与白鸽”的告别；
⑷①我将白鸽送给喜欢鸽子的贤，既体现了我对生命的珍视（或对自由、安宁生活的向往），也寄予了我对生命（或对生活）美好的祝愿。
【点评】⑴该题考查散文中重要词语的理解能力。
完成这类题型，需要认真阅读文本，理解文本，理解词语，需要考生联系上下文语境，特定语境有特定的语意。
⑵该题考查散文中重要语句的鉴赏能力。
完成这类题目，需要多角度考虑：
1、分析修辞手法、表现手法，回答时，先概括手法，再指出运用手法的作用；
2、对人物形象的作用；
3、对主题有何作用；
4、结构上的作用，与题目、前文的关系。
⑶该题考查题目的作用。
散文题目的作用，一般可以考虑结构、内容和艺术特色。
⑷该题考查结尾段落的理解能力。
完成这类题型，需要了解作者经历，读懂文本，既读懂表层含义，又读懂深层象征意义、比喻意义等。
这就需要考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧。
2．阅读下面的文章，完成下列小题。
在梦的远方
林清玄
①有时候回想起来，我母亲对我们的期待，并不像父亲那样明显而长远。
小时候我的身体差、毛病多，母亲对我的期望大概只有一个，就是祈求我的健康。
为了让我平安长大，母亲常背着我走很远的路去看医生，所以我童年时代对母亲留下的第一印象，就是趴在她的背上去看医生。
②我不只是身体差，还常常发生意外。
3岁的时候，我偷喝汽水，没想到汽水瓶里装的是“番仔油”（夜里点灯用的臭油），喝了一口顿时两眼翻白，口吐白沫，昏死过去了。
母亲立即抱着我以跑百米的速度到街上去找医生，那天是大年初二，医生全休假去了，母亲急得满眼泪，却毫无办法。
“好不容易在最后一家医生馆找到医生，他打了两个生鸡蛋给你吞下去，又有了呼吸，眼睛也张开了。
直到你张开眼睛，我也在医院昏过去了。
”母亲一直到现在，每次提到我喝番仔油，还心有余悸，好像捡回一个儿子。
听说那一天她为了抱我看医生，跑了将近10公里。
③由于我体弱，母亲只要听到什么补药或草药吃了可以使孩子身体好，就会不远千里去求药方，抓药来给我补身体，可能是补得太厉害，我6岁的时候竟得了疝气，时常痛得在地上打滚，哭得死去活来。
“那一阵子，只要听说哪里有先生、有好药，都要跑去看，足足看了两年，什么医生都看过了，什么药都吃了，就是好不了。
有一天，一个你爸爸的朋友来，说开刀可以治疝气，虽然我们对西医没信心，还是送去开刀了。
开一刀，一个星期就好了。
早知道这样，两年前就送你去开刀，不必吃那么多的苦。
”母亲说吃那么多的苦，当然是指我而言，因为她们那时代的妈妈，从来不会想到自己的苦。
④过了一年，我的大弟得小儿麻痹，一星期就过世了，这对母亲是个严重的打击。
由于我和大弟年龄最近，她差不多把所有的爱都转到我的身上，对我的照顾可以说是无微不至，并且在那几年，对我特别溺爱。
例如，那时候家里穷，吃鸡蛋不像现在的小孩可以吃一个，而是一个鸡蛋要切成“四洲”（就是四片）。
母亲切白煮鸡蛋有特别方法，她不用刀子，而是用车衣服的白棉线，往往可以切到四片同样大，然后像宝贝一样分给我们。
每次吃鸡蛋，她常背地里多给我一片。
有时候很不容易吃苹果，一个苹果切12片，她也会给我两片。
有斩鸡，她总会留一碗鸡汤给我。
⑤可能是母亲的照顾周到，我的身体竟然奇迹似的好起来，变得非常健康，常常两三年都不生病，功课也变得十分好，很少读到第二名。
我母亲常说：
“你小时候读了第二名，自己就跑到香蕉园躲起来哭，要哭到天黑才回家，真是死脑筋，第二名不是很好了吗？
⑥但身体好、功课好，母亲并不是就没有烦恼。
那时我性格古怪，很少和别的小朋友玩在一起，都是自己一个人玩，有时自己玩一整天，自言自语，即使是玩杀刀，也时常一人扮两角，一正一邪互相对打，而且常不小心让匪徒打败了警察，然后自己蹲在田岸上哭。
幸好那时候心理医生没有现在发达，否则我一定早被送去了。
“那时庄稼囡仔很少像你这样独来独往的，满脑子不知在想什么。
有一次我看你坐在田岸上发呆，我就坐在后面看你，那样看了一下午，后来我忍不住流泪，心想：
这个孤怪囡仔，长大后不知要给我们变出什么出头，就是这个念头也让我伤心不已。
后来天黑，你从外面回来，我问你：
‘你一个人坐在田岸上想什么？
’你说：
‘我在等煮饭花开，等到花开我就回来了。
这真是奇怪，我养一手孩子，从来没有一个坐着等花开的。
’母亲回忆着我童年一个片段，煮饭花就是紫茉莉，总是在黄昏时盛开，我第一次听到它是黄昏开时不相信，就坐一下午等它开。
⑦我15岁就离家到外地读书了，母亲因为会晕车，很少到我住的学校看我，我们见面的机会就少了。
她常说：
“出去好像丢掉，回来好像捡到。
”但每次我回家，她总是唯恐我在外地受苦，拼命给我吃，然后在我的背包塞满东西。
我有一次回到学校，打开背包，发现里面有我们家种的香蕉、枣子；
一罐奶粉、一包人参、一袋肉松；
一包她炒的面茶、一串她绑的粽子，以及一罐她亲手淹渍的凤梨竹笋豆鄉酱……一些已经忘了。
那时觉得东西多到可以开杂货店。
⑧那时我住在学校，每次回家返回宿舍，和我一起的同学都说是小过年，因为母亲给我准备的东西，我一个人根本吃不完。
一直到现在，我母亲还是这样，我一回家，她就把什么东西都塞进我的包包，就好像台北闹饥荒，什么都买不到一样。
有一次我回到台北，发现包包特别重，打开一看，原来母亲在里面放了八罐汽水。
我打电话给她，问她放那么多汽水做什么，她说：
“我要给你们在飞机上喝呀！
⑨高中毕业后，我离家愈来愈远，每次回家要出来搭车，母亲一定放下手边的工作，陪我去搭车，抢着帮我付车钱，仿佛我还是个3岁的孩子。
车子要开的时候，母亲都会倚在车站的栏杆向我挥手，那时我总会看见她眼中有泪光，看了令人心碎。
⑩要写我的母亲是写不完的。
我们家5个兄弟姊妹，只有大哥侍奉母亲，其他的都高飞远扬了，但一想到母亲，好像她就站在我们身边。
⑪母亲常说：
“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
”她自己是个保守传统的乡村妇女，和一般乡村妇女没有两样，不过她鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，光是这一点，使我后来成为作家。
⑫作家可能没有做官好，但对母亲是个全新的经验，成为作家的母亲，她对乡人谈起我时，为我小时候的多灾多难、古灵精怪全找到了答案。
（文章选自林清玄散文《在梦的远方》有刪减）
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（
）
A.
作为一个保守传统的乡村妇女，母亲对我们一直无太大期望，这也正是那一代很多母亲共同的特点。
B.
文章中母亲的回忆在作者的回忆中多次出现，既补充了情节，又反映出母亲当时的心理活动，使母亲的形象愈加丰满清晰。
C.
因为我自幼体弱多病，所以在几个兄弟姐妹中，母亲对我最为溺爱，这也是我性格古怪的原因之一。
D.
”这句话既有母亲对儿子离家出去的不舍和牵挂，又有再见到儿子回来时的喜悦和欣慰，话虽朴实，却令人感动。
E.
本文是一篇叙事抒情散文，作者用时间顺序串联起回忆中的点滴琐事，平实地叙述中溢出满满的母爱，字里行间自然地流露出儿子对母亲的感激之情。
（2）请赏析文中画线句子。
（3）概括第⑥段大意并简要分析它在文章中的作用。
（4）本文对“梦”着墨不多，仅在第⑪段中写到“不过她鼓励我们要有梦想”，文章标题却是《在梦的远方》，请说一说你的理解。
【答案】
（1）A,C
（2）用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和无微不至关心（关怀备至）的母亲形象，表达了我对母亲深深的感激与爱。
（3）本段主要写作者那时古怪的性格及母亲对此的关注和担忧。
这段内容既是对第⑤段作者“身体好”“学习好”，母亲似乎可以放心的转折，又是母亲由担忧作者身体健康到担忧作者的心理健康的转折，也与文章末段中的“古灵精怪”遥相呼应，凸显了母亲对成长中的作者全方位的关爱，表达了作者对母亲不尽的感激和怀念之情。
（4）①作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
②母亲常说：
”她鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，这才使作者一步步走到了如今的“远方”。
篇末点题，卒章显志。
③母亲虽然只关注孩子的健康，但正是母亲的这种爱与包容，给了作者一个良好的身体与人格，有了这些孩子们才会在逐梦的道路上走得更远。
（此处可自由些，但答案都需要围绕父母的爱与孩子成长之间的关系）
（1）A项“母亲对我们一直无太大期望”分析不当，母亲对我们的期望是随着我们的成长而逐渐加大的，“鼓励我们要有梦想”，说明母亲对孩子有新的期望，希望他们坚持追梦。
C项两个原因都分析不当，母亲因为大弟的过世才特别溺爱我；
母亲对我的溺爱不是我性格古怪的原因之一。
故选AC。
（2）“东西多到可以开杂货店”这是夸张的手法；
“一罐……一包……一袋……一包……一串……一罐……”这里运用了排比的手法。
用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和关怀备至的母亲形象，表达了“我”对母亲深深的感激与爱。
（3）文章第⑥段主要写作者那时古怪的性格（自己一个人玩，自言自语，一人扮两角，莫名其妙的哭）及母亲对此的关注和担忧（那样看了一下午，后来我忍不住流泪）。
这一段在结构上，既是对第五段作者“身体好”“学习好”，母亲似乎可以放心的转折，又是母亲由担忧作者身体健康到担忧作者的心理健康的转折，也与文章末段中的“古灵精怪”遥相呼应。
在表现主题和情感表达上，凸显了母亲对成长中的作者全方位的关爱，表达了作者对母亲不尽的感激和怀念之情。
（4）小说标题是文章的眼睛，起到的作用至关重要。
文章对“梦”着墨不多，但“梦”既是文章的叙事的线索，又能突出主题。
①叙事线索：
作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
②突出主题：
母亲鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，这才使作者一步步走到了如今的“远方”。
③感情表达：
孩子对“梦”的追寻，源自母亲的爱，母亲虽然只关注孩子的健康，但正是母亲的这种爱与包容，给了作者一个良好的身体与人格，有了这些孩子们才会在逐梦的道路上走得更远。
⑴AC；
⑵用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和无微不至关心（关怀备至）的母亲形象，表达了我对母亲深深的感激与爱。
⑶本段主要写作者那时古怪的性格及母亲对此的关注和担忧。
⑷①作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
（此处可自由些，但答案都需要围绕父母的爱与孩子成长之间的关系）
【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。
语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶此题考查把握段落作用的能力。
分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
⑷此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。
答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。
答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
大雁塔其实是一个人
孙天才
记得岑参有一首诗：
塔势如涌出，孤高耸天宫。
登临出世界，磴道盘虚空。
突兀压神州，峥嵘如鬼工。
……不知为何，在我从小到大读这首诗的时候，我的脑海中总是回旋着一个人，这个人就是唐代僧人玄奘。
大雁塔离我居住的新村很近，也就两三站路的距离。
站在乐游原上向西南眺望，那座六十四米之高的伟岸身躯就那样巍然屹立在历史的天空。
其实，最早到西域求法的不是唐僧。
从三国到东西晋到南北朝，史书上记载的离开东土到西天取经的就有一百七十人，但能够全身而归的却只有四十三人，大多数都死在了路上。
但这种西天取经的壮举，却成为一种追求“真理”的精神象征。
不管佛教能否称得上真理，当时的人们就是怀着这样的信仰不断往西天求法的。
这是僧侣的追求，也是自公元3世纪以来的传统。
贞观三年八月，唐僧“冒越宪章，私往天竺”。
从长安出发，经秦州，过兰州，过凉州，过甘州，过肃州，唐僧是日宿夜行的。
在抵达玉门关的时候，唐僧所骑的那匹白马死了。
现在的疏勒河边还有一座白马塔，一颗曾经拴马的大柳树还存活在寺院门口。
他又买了一匹又老又瘦的红马，收了一个叫石盘陀的徒弟。
这时，捉拿唐僧的文书早已到达，但他们趁着夜色的掩护偷渡成功了。
那个羌笛怨柳春风不度的地方我去过，一座夯土的孤台上唯余了几面断垣残壁，前面的戈壁荒漠上就是散落的烽燧了，当地人叫白墩子。
又是几天几夜的行走，到了第五座烽燧，也就是最后一座烽燧，那个叫石盘陀的胡儿深知，再往前就是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的死亡之地。
这胡儿动摇了，也是想着协助偷渡出境是死罪，也是想着前途渺茫去也是死，就动了抽刀杀师的念头。
但唐僧闭目端坐，念珠如常，那种沉静如佛的庄严令这个凡夫俗小还刀入鞘了。
在八百里浩瀚无边的莫贺延碛，一个大唐的苦行僧孤身而西，人兽的骨骸是生灵的路标。
在漫天扬卷的黄风黄沙中，唐僧随身携带的水袋不慎掉在沙土上。
水尽则命尽呀！
他牵马往回走了。
可他突然想到，他是发过誓的，不到天竺，绝不回头，宁愿朝
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