九上语文文言文测试Word文档格式.docx

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尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：

“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰：

“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千馀，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃入据陈。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：

“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

①广故数言欲亡（）②卒数万人（）

③比至陈（）④将兵徇蕲以东（）

2.用一句话概括本段文字的主要内容。

3.“广故数言欲亡”的目的是。

（原文）

4.表现吴广蔑视权贵，激励众人反抗的一句话是

。

5.下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（）

A.家破人亡B.亡命之徒C.唇亡齿寒D.生死存亡

6.翻译：

①藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。

②号令召三老、豪杰与皆来会计事。

四、拓展延伸

信数与萧何语，何奇之。

至南郑[刘注5]，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。

何闻信亡，不及以闻，自追之。

人有言上曰：

“丞相何亡。

”上大怒，如失左右手。

居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：

“若亡，何也？

”何曰：

“臣不敢亡也，臣追亡者。

”上曰：

“若所追者谁何？

”曰：

“韩信也。

”上复骂曰：

“诸将亡者以十数，公无所追；

追信，诈也。

“诸将易得耳。

至如信者，国士无双。

王必欲长王汉中，无所事信；

◇集解文颖曰：

“事犹业也。

”张晏曰：

“无事用信。

”必欲争天下，非信无所与计事者。

顾王策安所决耳。

”王曰：

“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？

“王计必欲东，能用信，信即留；

不能用，信终亡耳。

“吾为公以为将。

“虽为将，信必不留。

“以为大将。

“幸甚。

”於是王欲召信拜之。

何曰：

“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。

王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。

”王许之。

诸将皆喜，人人各自以为得大将。

至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

---------节选自《史记·

淮阴侯列传》

【注】①上:

指汉王刘邦②顾王策安所决耳:

只看您作哪种抉择了③东:

向东进军,与项羽争天下④为公:

为了您,看在您的面上

1.写出下列句中加点字的意思。

①信度何等已数言上②诸将亡者以十数

③王必欲长王汉中④上许之

2.翻译画线句：

3.选出下列说法中错误的一项.（）

A.《史记》是我国第一部纪传体通史,鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

B.韩信随着"

亡者数十人"

而离去,其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。

C."

何闻信亡,不及以闻,自追之"

这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。

D.刘邦对萧何十分信任,言听计从,说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。

4.根据上文内容用自己的话回答,韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将,其原因有哪些？

第22课唐雎不辱使命

一、文学常识

本文选自《》，这是西汉末年根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史事，着重记录了谋臣的策略和言论。

其中很多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、狐假虎威、鹬蚌相争、、等。

它文笔优美，叙事生动形象，刻画人物栩栩如生，对后世文学产生了深远的影响，它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

二、语言积累

1.给下面的字注音。

①雎（）②怫（）③跣（）④傀（）⑤祲（）⑥缟（）

2．解释下列句子中加点词的意思。

①虽然，受地于先王虽然：

②安陵君其许寡人其：

③以五百里之地易安陵易：

④岂直五百里哉直：

⑤非士之怒也士：

3．用/划分下列句子的朗读节奏。

①大王尝闻布衣之怒乎②而安陵以五十里地存者，徒以有先生也

4．翻译下列句子。

1安陵君因使唐雎使于秦

2秦王色挠，长跪而谢之

5．用自己的话简述课文内容。

6．秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦来韩亡魏。

而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之。

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人喻矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。

1．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）。

例句：

天下缟素，今日是也

A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也

2.翻译下列句子。

3.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。

请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？

①公亦尝闻天子之怒乎？

②与臣而将四矣。

4.用自己的话回答唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？

从中可以看出唐雎是个怎样的人？

5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。

（一）读下面的文段，按要求答题。

曹沫劫齐桓公司马迁

曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。

庄公好力。

曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

鲁庄公惧，乃献遂邑①之地以和。

犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：

“子将何欲？

”曹沫曰：

“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。

今鲁城坏即压齐境，君其图之。

”桓公乃许尽归鲁之侵地。

既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就髃臣之位，颜色不变，辞令如故。

桓公怒，欲倍②其约。

管仲曰：

“不可。

夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。

【注解】①遂邑：

地名。

后面的“柯”也是地名。

②倍：

同“背”。

1.解释加点的词语。

①乃献遂邑之地以和（）②齐桓公许与鲁会于柯而盟（）

③曹沫执匕首劫齐桓公（）④君其图之（）

⑤失天下之援（）

2.“颜色”一词在上文中的意义与现在的意义有什么不同？

3.用自己的话写出下面句子的意思。

①子将何欲？

②夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

4.本文中的曹沫与课文中的唐雎有什么相似之处？

5.从管仲的一席话中你受到怎样的启发？

（二）读下面的文段，按要求答题。

陈轸为齐威王使

昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。

陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：

“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？

”昭阳曰：

“官为上柱国，爵为上执。

”陈轸曰：

“异贵于此者，何也？

“唯令尹耳。

“令尹贵矣！

王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。

楚有祠者，赐其舍人一卮酒。

舍人相谓曰：

‘数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：

‘吾能为之足。

’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：

‘蛇固无足，子安能为之足？

’遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。

战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。

”昭阳以为然，解军而去。

选自《战国策•齐策》标题是编者加的。

1．划分下面句子的停顿。

战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。

2．解释句中加点的字词

①昭阳，为楚伐魏②为蛇足者，终亡其酒

③昭阳以为然，解军而去。

④引酒且饮之 

3．翻译文中划线的句子

①蛇固无足，子安能为之足？

②公以是为名足矣，官之上非可重也。

4．陈轸采用什么方法说服昭阳的？

陈轸是一个什么样的人？

第23课隆中对

一、文学常识

“对”，对策。

古代回答所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。

《隆中对》是汉献帝建安十二年（公元207年）十月（人名）第三次访问（人名）时，针对所提的问题陈述其对策。

1.给下列加点的字注音。

①好（）为②乐（）毅③诣（）④屏（）人

⑤度（）德量力⑥存恤（）⑦胄（）⑧箪（）

2.解释下列加点的字。

①莫之许许②谓为信然信

③此诚不可与争锋诚④此人可就见就

3.指出下列各句中加点词的古今义。

①将军宜枉驾顾之古义：

今义：

②遂用猖獗古义：

今义：

③此可以为援古义：

4.指出下列各句中词类活用的情况，并解释。

①先主器之②西和诸戎

③利尽南海

5.本文是人物传记节选，但它的核心部分却是一段才华横溢的对策，那么是谁在问？

问谁？

问什么？

为什么问？

6.熟读课文，用文中的话来回答，诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？

亮答曰：

“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，别名微而众寡。

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔．利尽南海，东连吴会。

西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。

智能之士思得明君。

将军既帝室之宵，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益．保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；

天下有变．则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者平?

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

1.用“／”标出下列语句的朗读停顿（标一处）。

①．民殷国富而不知存恤。

②．此可以为援而不可图也。

③．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

2.用横线在文中画出与“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”相照应的句子。

3.我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中出现了两处。

请指出来并解释。

①②

4.对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（）

A.将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。

　　B.您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。

C.您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。

D.您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

5.在诸葛亮看来，为实现预定的目标地，应采取怎样的战略方针？

6.诸葛亮是根据什么提出应该采取的战略方针的？

（一）、阅读下面的文段，回答问题。

班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。

为人有大志，不修细节。

然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

有口辫，而涉猎书传。

永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。

家贫，常为官佣书以供养。

久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

”左右皆笑之。

超曰：

“小子安知壮士志哉!

【注解】：

①扶风：

汉朝郡名。

②平陵：

汉朝县名。

③徐：

徐县．汉朝县名。

④永平：

汉明帝年号。

⑤固：

班超的哥哥班固，《汉书》的作者。

⑥校书郎：

官名．⑦傅介子：

西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

1.解释文中加点词的具体含义。

① 

然内孝谨（ 

）②不耻劳辱（ 

）

2．文中有一个句子与《隆中对》中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。

_________________________________________________________________

3.将文中画线的句子译为现代汉语。

___________________________________________________________

4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是_________，本字是___________。

5.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较本文与《隆中对》在此有何异同，试结合原文加以分析。

（二）阅读下面的文段，回答问题。

经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。

没想到诸葛亮一早就出门了。

刘备打听先生的去处和归期，童子回答：

“先生踪迹不定，也不知归期。

”刘备惋惜不已。

张飞说：

“既然没遇见，就回去吧！

”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：

“不如先回去，以后派人来探听。

”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。

回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：

诸葛亮回来了。

刘备立即吩咐备马。

“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？

派个人把他叫来得了！

”刘备斥责道：

“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？

”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。

当时正是数九寒天，雪花纷飞。

三人冒雪来到卧龙冈。

刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。

刘奋进屋至中门，只见门上有一副对联：

“淡泊以明志，宁静而致远。

”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。

刘备问：

“先生到哪儿闲游了？

”诸葛均说：

“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；

总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。

”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张快快而归。

时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。

关羽、张飞都不高兴。

关羽说：

“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。

我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。

哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？

”刘备解释说：

“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？

”张飞说：

“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！

”刘备大声斥责道：

“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？

周文王如此敬贤，而你却怎么这样无礼！

这回不用你去了！

”张飞连忙说道：

“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？

”刘备这才答应。

三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。

刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。

童子说，先生正在午睡。

刘备吩咐关张二人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。

关羽、张飞在外站了很久，不见动静。

张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：

“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！

”关羽再三劝说，才把张飞劝住。

刘备仍叫他俩在屋外等候。

过了好长时间，诸葛亮才睡醒。

刘备赶紧下拜说：

“久闻先生大名，曾经两次拜访，都没有遇到。

”诸葛亮连忙说：

“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。

”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。

刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。

他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。

诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。

第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。

（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）

1．用10字以内的一句话概括文章大意。

2．根据本文的故事情节和人物描写，试简析刘备、关羽、张飞的性格特征。

①刘备：

②关羽：

③张飞：

3．《隆中对》一文中与本文加粗部分“诸葛亮一番议论”的内容是哪些？

4．文中第一段中写童子说：

”试联系全文说说这句话的作用。

5．读了全文，请你任选角度，就刘备或诸葛亮的作为，谈谈你的看法。

第24课出师表

一、文学常识

1、古代臣子上告的文书称为“上书”，后来名称繁多，有章、奏、表、疏、议等多种，实则异名同类，总称为奏疏。

“”是古代奏议的一种，用于臣下向皇上陈述请求和愿望。

一般内容是和，往往有抒情色彩。

2、相关诗句：

①.出师一表真名世，。

（陆游《书愤》）

②.三顾频烦天下计，。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（杜甫《蜀相》）

①崩殂（）②陟（）罚臧否（）（）③咨诹（）

④夙（）夜⑤裨（）补⑥阙（）漏⑦以遗（）陛下 

2.辨别下列加点词语的古今意义。

①诚宜开张圣听古义今义

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义今义

③先帝不以臣卑鄙古义今义

④临表涕零古义今义

3.解释下列加点的词。

A有所广益（）

①益

B斟酌损益（）

A以光先帝遗德（）

②遗

B先帝简拔以遗陛下（）

A恐托付不效（）

③效

B讨贼兴复之效（）

A中道崩殂（）

④道

B咨诹善道（）

4.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？

5.提出这些建议的目的分别是什么？

6.出师的目的是什么？

三、当堂演练

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而