人教版小学语文第3册教学目标知识点体系文档格式.docx

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在充分朗读感悟的基础上，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再练习背诵。

2、黄山奇石

1、会认14个生字，会写8个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。

　3、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

　4、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

3、植物妈妈有办法

　　1、会认12个生字，会写10个生字，并能用“准备”、“已经”造句。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

　　3、理解诗句。

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

1、会认12个生字，会写10个生字，并能用“准备”、“已经”造句。

理解重点词语，了解植物传播种子的方法。

4、古诗两首

　　1、会认10个生字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

　　3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

识字、写字。

朗读感悟。

语文园地一

　　1、认字，写字，积累词句；

以秋天为主题开展语文实践活动。

　　2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

　　3、学习自主策划秋游活动。

　　4、乐于学习，乐于展示。

二单元主题、教材分析、目标、

丰富多彩的学校生活

第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》《语文园地二》。

是一组陶冶情操的好教材。

《一株紫丁香》描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芬芳代表了孩子们真挚的爱。

通过《一分钟》的教学，让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

这一组教学，需要结合实际让学生通过对课文的朗读感知，自己感悟，激发对生活的热爱。

教学目标

　　1、在语境中自主识字57个，规范书写46个生字。

　　2、正确流利地朗读课文。

在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。

　　3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。

单元教学重难点：

1、识字、写字，读通课文。

2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。

识字二

1、会认11个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏。

　　3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

认字、写字。

正确、流利地朗读课文。

积累词语。

体会词语的节奏，留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

5、一株紫丁香

　　1、会认8个生字，会写10个生字

体会师生之间的深厚感情。

　　3、树立起尊敬老师的心愿。

会写本课生字，读准字音，认清字形。

学习课文，使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

6、我选我

1、认识8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；

懂得应当为别人服务。

在指导学生自渎课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方式，结合读课文正音、记形，学习本课生字。

朗读课文，让学生说说从这段话中体会到什么，谈谈自己的想法。

7、一分钟

1、认识9个生字。

会写8个字。

　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

引导学生运用学过的方法自主识字。

学习课文，使学生由此想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

8、难忘的一天

　　1、认识13个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

　　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。

抓住文中的重点词语，着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲，认识到肩上责任的重大。

读懂较长的文章，理解最后一句话的含义。

语文园地二

1、教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。

在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。

2、让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。

3、积累词语，认识中国姓氏，学习掌握部首查字法查字典。

4、进行口语交际，讨论自己对于《我选我》一课的想法。

　　5、体现才艺。

三单元主题、教材分析、目标、

热爱祖国

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。

从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。

其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。

相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

单元教学目标：

1、认识64个生字，会写44个字。

2、通过本单元的学习，了解祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国，爱首都，爱中华民族的情感。

3、培养学生对三字经这种语言的兴趣，收集资料的兴趣和探究意识。

。

4、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。

1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。

2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。

12——14课时

识字三

1、认识11个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

正确认读本课生字，书写其中要求会写的字。

在反复诵读的基础上，让学生说说自己的体会。

99、欢庆

1、认识7个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

识记生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。

110、北京

1．认识13个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

　　3．有热爱祖国首都的意识和感情。

掌握本课生字、新词，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

结合课文内容理解重点词语。

11、我们成功了　

1、认识14个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　3、增强民族自尊心和自豪感。

认识生字，规范书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

增强民族自尊心和自豪感。

12、看雪

1、认识10个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

1、学会生字、新词，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。

语文园地三

1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。

　　2、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。

　　3、学习句子“_____真______，我_____________。

”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。

　　4、逐步培养积累语言的习惯。

5、进行口语交际：

《我们去“旅游“》。

四单元主题、教材分析、目标、

怎样看问题、想问题

本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；

寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；

童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

1、会认53个生字，会写50个生字，初步感知成语的特点并培养收集成语的兴趣。

2、正确、流利有感情的朗读课文。

及周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

4、启发学生大胆想象，编辑故事。

1、会认47个生字，会写50个生字。

3、引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

14——16课时

识字4

　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

认识9个生字。

能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

13、坐井观天

　　1、认识3个生字，会写8个字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

　　2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

　3、发挥想象，初步理解寓意。

懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因。

14、我要的是葫芦

1、会认本课6个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。

1、学会本课生字新词。

　　3、正确、流利地朗读课文。

初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。

15、小柳树和小枣树

1、认识8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

识字写字，有感情的朗读课文。

通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理

16、风娃娃

1、认识12个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

识字写字。

懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

17、酸的和甜的

　　1、认识9个生字，会写8个字。

　　2、正确流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文，读出不同语句应表达出的语气。

　3、通过对课文的学习，学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理。

1、掌握本课要求认识的9个生字，会写8个生字。

　2、正确朗读课文，从小动物的对话、表情中体会它们的性格特点。

读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。

语文园地四

　　1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。

　　2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。

　　3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。

4、讨论关于短文《骑驴》中应该听谁的，进行口语交际。

五单元主题、教材分析、目标、

友好相处、团结合作

从组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。

从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。

教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。

1、认会54个生字，会写44个生字。

3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观；

4、抓住重点词句进行品读，感悟文本的思想感情。

5、让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。

教学重难点

1、识字教学：

指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。

2、感悟文本情感，理解重点词句。

3、本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。

要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。

《识字5》

1、认识10个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。

认识10个生字，会写8个生字。

对5条谚语的理解。

18、称赞

1、认识10个生字，会写8个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

　　3、学着发现别人身上的优点。

认识生字，会写生字，朗读课文。

学着发现别人身上的优点。

19、蓝色的树叶

1、认识9个生字，会写10个字。

　　3、懂得人与人之间应该互相帮助。

朗读课文，理解为什么林园园看见李丽画的蓝树叶脸红了。

理解李丽向林园园借绿铅笔，而后来为什么没有接绿铅笔。

20、纸船和风筝

1、认识8个生字，会写8个字。

　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

学会本课的生字、新词，能正确读写。

体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

21、从现在开始

1、会认9个字，会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理，能用自己的话讲故事。

　　3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

理解狮子为什么说“不用再往下轮了”，开始不是说“每个动物当一个星期”吗？

语文园地五

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

　　3、朗读词语、通过读记积累词语。

　　4、正确、流利、有感情背儿歌。

5、进行口语交际，讲讲与他人合作做成过的事。

六单元主题、教材分析、目标、

关爱他人

“关爱他人“是这一单元的专题。

识字课用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比，《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；

《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；

《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；

古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。

“语文园地”中的儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。

学完这个单元，感触最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。

他们热爱生活，追求完美，用自己的想象力改变生活中残缺的地方；

他们关心他人，用自己的真诚帮助他人。

1、认识本单元52个生字，会写38个生字。

2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。

3、初步感知词语的反义关系。

4、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

6、会用熟字相加的方法记生字。

7、积累语言，学习使用标点符号。

1、学习生字新词，理解和积累新词，丰富语言。

2、理解课文内容，感悟做人道理，并学着做。

识字6

1．认识9个生字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

认识本课的9个生字。

初步感知词语的反义关系，在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

22、窗前的气球

　　1、认识7个生字，会写8个生字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情感。

　　3、懂得珍惜友谊，培养学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。

1、认识本课的7个生字，会写8个生字，写好半包围结构的字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

1、引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。

　　2、细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。

23、假如

1、认识本课9个生字，会写8个字，字书写美观。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。

学会本课的生字、新词。

通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。

“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。

24、日记两则

1、认识13个生字，会写8个字。

懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

理解课文内容，懂得应关心有困难的人，增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

25、古诗两首

1、认识8个生字，会写6个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得热爱家乡，珍惜友情。

认识8个生字，会写6个字。

有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

语文园地六

1、发现并运用“熟字相加”的识字方法。

2、发现多音字、形同音不同的特点

3、积累语言，学习使用标点符号。

4、朗读儿歌。

　　5、通过口语交际《我想这样做》培养学生献爱心的思想与行动。

七单元主题、教材分析、目标、

保护环境、爱护动物

本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。

“识字7”是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，“人和动物是朋友，保护动物是大事”。

四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：

小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“‘红领巾’真好”；

游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”；

“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；

“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。

“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的“说”“编”“做”的实践活动。

1、会认44个生字，会写40个生字，掌握字的音、形、义。

2、能正确、流利、