六年级毕业班教师座谈会发言稿文档格式.docx
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今天的会议目的就是总结成绩,发现不足,尽早安排,提高质量。
一、我校毕业班现状分析
六年级现状分析:
我校本届六年级只有一个班,有毕业生51人,从去年春季的学习成绩看:
现六年级是片区第一。
班级及个人质量占位分析:
小学五年级分班(区平80.28)
小学五年级语文(区平91.98)
小学五年级数学(区平79.8)
九小五1
冉晓慧
99.99
1
大小5.3
谢娟
99.97
大小5.1
朱丽
98.52
90.05
2
灯塔五1
杨莉
96.76
97.57
89.83
3
谭利萍
96.18
炬光五二
魏丰登
92.26
大小5.2
童莉
88.83
4
95.30
胡琴
89.91
86.30
5
永光五1
杨春燕
95.08
刘林宏
88.94
校质量占位分析:
形式非常的乐观,但不能骄傲,继续努力。
但是问题依然存在:
1、学生基础差;
2、学生学习态度不太端正,未形成良好的学习风气,根据我检查和了解的情况,每个班都有不完成作业的情况,有抄袭作业的情况,有的学生爱上网,玩游戏,还有的可能对学习根本不在乎,好与差无所谓。
3、还有部分学习可能确实没有掌握正确的学习方法,不懂得怎样去学习,对于课堂上一些重点内容不理解、不识记,该读的不读,该记的不记,导致学习成绩差,对自已没有信心,认为自己根本就不是读书料。
二、提出建议和努力的方向
针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面:
1、既要有忧患意识,又要有必胜的信心
大家认为本届六年级成绩较好,但是当现在的任课教师接到后,还是感觉有很多的问题存在,这就是忧患意识的表现,但是我们也不能失去信心,说不定别的学校和我们差不多,说不定比我们还要糟,问题总是存在的,重要的是我们要有解决问题的决心和办法,所以我们召开六年级老师会议,我认为必须给我们六年级老师打气、鼓劲,在迷茫的关键时刻能够给予适当的帮助。
比如像我们学校的英语,排名全区第一,担任六年级基本上就是我们的语数英骨干教师,我也相信既然学校把毕业班交到大家手里,在我们共同努力下,一定能克服困难,不负众望,取得优异的成绩。
2、既要有决心,又要有方法
许校长常说:
“办法要比困难多”心中有目标,工作才有动力。
锁定你心中的目标,并且看准,咬定他,矢志不渝地奔向他,只要你朝着目标执着地追求,成功的路就在脚下。
对于我们六年级老师我想应该抓好这几个方面的工作:
(1)抓安全
要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。
安全工作是我们首要工作,是重中之重,新的学期,我们以安全作为一切工作的前提。
经验告诉我们,安全工作是来不得半点松懈和马虎的,任何侥幸心理都会带来危险。
因此我们必须对此高度重视,切不可松懈。
我们要把学生的思想稳定工作抓好,要及早发现苗头,对他们多谈话、多交流,加大理想教育、前途教育的力度,还要讲究方法,对症下药。
要加大“问题生”的教育,一定要把孩子放在自己的视线下,关注孩子的一举一动,一言一行。
发现问题,及时处理。
要严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。
思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。
对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。
确保孩子有一个良好的状态,让每一个孩子都做合格的小学毕业生!
在这里我还要强调一点,我们在教育学生时要有爱心,要有耐心,切忌教育方法简单粗暴,急于求成,绝对不能出现体罚和变相体罚,这也是教育的安全。
2、抓质量
质量是生命线,九龙小学校的生存和发展,要靠教学质量来支撑。
我们只能成功,不能失败。
所以,我们一定要有质量意识。
(1)制定好科学的教学计划。
按计划有序推进教学工作,决不能眉毛胡子一把抓,也不能想到哪,上到哪。
要坚持辅优补差,个别辅导。
充分利用一切可以利用的时间,如早自习、午休的等时间。
(2)从课堂教学着手。
向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。
一是抓好备课关;
研究六年级的课程标准、注意捕捉教改信息,了解新的教学动态,有效提高课堂效率。
发挥教师主观能动作用,抓好上课关;
结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关,首先,要更新传统的教学观念,走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。
其次,要优化课堂教学结构,反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合,“教”“学”并重,倡辨质疑,激疑启思,活化课堂教学氛围,提高课堂教学效益。
二是教务处管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求;
要突出对教学常规的检查。
(3)不放过每一个学困生。
从最后一名抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃任何一名学生。
并且只有把学困生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,一个班级,甚至是一个学校。
所以对学困生不能放松要求,要特别关注,付出真爱。
抓差生,做好差生转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法;
对他们要因材施教,要“四优先”:
课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优生,家庭访问优先;
“五跟踪”——思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。
通过努力,使大部分学困生在在学习上能取得长足进步。
(4)最大限度地利用时间。
世界上最公平的是时间,对我们每个人来说都是24小时,绝不多给谁一分,也绝不少给谁一分,只有看你如何去用。
人与人之间的差别,很大程度上是在时间的利用上。
时间就像海绵里的水,只要你去挤,总会有的。
合理安排,就会提高效率,也就是节省了时间。
明确学习任务,形成做事前思考的习惯,课堂上力求当堂掌握。
谁赢得时间,谁就能赢得最后的胜利。
(5)要强化训练。
科学训练是提高教学质量致胜的法宝。
“教师为主导,学生为主体,训练为主线”这三个教学原则中,唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。
但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。
练规范是指在做练习、各类测试时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;
练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,在测试时一定要保证会做的题目要拿满分;
练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容;
练能力就是要通过练习逐步培养自己的学习能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。
3.抓团队
任课老师要齐抓共管。
各科教学要形成合力,分清主次,合理按排时间,合理使用时间。
同科教师在教育教学过程中要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享。
要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。
老师与老师之间,要有一个统一的思想,那就是我们六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有个“一荣俱荣,一损俱损”的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。
只有大家团结一致,才是战无不胜的法宝。
老师们,学校把六年级毕业班这副重担交给各位,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,大家应该挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再作贡献。
2014、2015年我校各项工作已经取得优异成绩,为我们六年级老师在新的学期立下了标杆,为努力进取,再创佳绩增添了动力。
我希望在座各位在今后工作中,能再接再厉,秣马厉兵,用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战,给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。