精选人教版高中语文必修三13 宇宙的边疆复习巩固第二十一篇Word格式.docx
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读课文《宇宙的边疆》，下列对“太空行走”的理解，准确的一项是（）
A、航天员在航天器密封舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
B、航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。
C、航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
D、航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。
第5题【单选题】
“随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。
”下列对这句话的理解，不正确的一项是（）
A、缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
B、没有任何参照物，不易确定正确的方向。
C、没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
D、易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动航天服。
第6题【单选题】
下列理解不符合《宇宙的边疆》原文意思的一项是（）
A、彗核由冰块、岩石和有机分子组成。
B、冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，它们分别有一个冰冻卫星相伴随。
C、在火星上有火山、裂谷、大沙暴和一些初级生态的生物。
D、太阳系的所有行星都绕着太阳运转，它们的热量全都来自太阳。
第7题【单选题】
下列词语中画线字的读音完全正确的一组是（）
A、晕眩（yūn）颤栗（zhà
n）戎装（ró
ng）徘徊不前（huí
）
B、踝节（huá
i）璀璨（cà
n）束缚（fù
）人才济济（jì
C、广袤（mà
o）磅礴（bó
）椭圆（tuǒ）区区可数（shù
D、纤细（xiān）旋涡（wō）俘获（fú
）好大喜功（hà
o）
第8题【单选题】
下列词语中没有错别字的一项是（）
A、战栗典雅辽阔无垠朝气蓬勃
B、典雅冒范宏伟壮观前途无量
C、飘荡珊瑚无影无踪茫无际崖
D、漫游椭圆神密莫测人才济济
第9题【单选题】
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。
②宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。
③________我们的夙望可能会冒犯“天神”，________我相信我们并不是在做无谓的空想。
A、演化湮没虽然/但是
B、演变淹没即使/但是
C、演变湮没即使/但是
D、演化淹没虽然/但是
第10题【填空题】
本文是一篇说明文，语言既平实又生动。
平实说明极具______。
生动说明增强了______、?
______。
本文行文有______，但通篇，这是电视解说词的最大特点。
第11题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成小题。
我读《时间简史》【注】
毕飞宇
《时间简史》这本书我读过许多遍，没有一次有收获。
每一次读《时间简史》我都觉得自己是在旅游，在西藏，或者在新疆。
窗外就是雪山，雪峰皑皑，陡峭，圣洁，离我非常远。
我清楚地知道，我这辈子都不可能登上去。
但是，浪漫一点说，我为什么一定要登上去呢？
再浪漫一点说，隔着窗户，远远地望着它们“在那儿”，这不是很好么？
和霍金相比，爱因斯坦更像一个小说家。
我喜欢他。
在普林斯顿，爱因斯坦这样给年轻的大学生解释了相对论——一列火车，无论它有多快，它都追不上光的速度。
因为火车越快，它自身的质量就越大，阻力也越大。
当我在一本书里读到这段话的时候，我高兴得不知所以，就差抓耳挠腮了。
我居然“听懂”相对论了。
理性一点说，爱因斯坦的这番话谁都能听得懂。
我只能说，在爱因斯坦用火车这个意象去描绘相对论的时候，他是这个世界上最伟大的诗人。
毕加索有一个特殊的喜好，他爱读爱因斯坦。
毕加索说：
“当我读爱因斯坦写的一本物理书时，我啥也没弄明白，不过没关系，它让我明白了别的东西。
”毕加索说得多好啊，如果你喜欢读爱因斯坦，你会“明白别的东西”。
事实上，阅读最大的魅力就在这里——我是乞丐，我向你索取一碗米饭，你给了我一张笑脸或一张电影票，你是仁慈的，慷慨的。
我接受你的笑，接受你的票，并向你鞠躬致谢。
爱因斯坦告诉我们，“空间—时间”并不是一个平面，它是“有弧度”的，“弯曲”的。
他这么一说我就明白了，“时间—空间”其实就是一张阿拉伯飞毯，我们就生活在四只角都翘起来的那个飞毯里头。
我要说，人类所有的快乐与悲伤都与时间和空间的限度有关。
我要住更大的房子，我要开更快的汽车，我要活更长的寿命。
是的，人们都渴望自己在时间和空间这两个维度上获得更大的份额。
顾拜旦是了不起的，是他建立了现代奥林匹克。
现代奥林匹克精神在本质上其实就是两条：
第一，争夺更多的空间；
第二，用最短的时间去争夺最大的空间。
现代奥林匹克精神的伟大之处就在这里，它不是灭绝贪婪，而是给贪婪以“出路”，也就是制定游戏的规则。
于是，贪婪体面了，贪婪文明了，贪婪带上了观赏性。
最关键的是，现代奥林匹克有效地规避了贪婪所带来的流血、阴谋、禁锢和杀戮。
它甚至可以让争夺的双方变成永恒的朋友。
在我还是一个乡村儿童的时候，家里一贫如洗。
可是，我母亲却有一块瑞士手表，方圆几十里之内唯一的手表。
我崇拜我的母亲。
任何人，只要他想知道时间，得到的建议只能是这样的：
“去找陈老师。
”那时我以为，时间是手表内部的一个存在。
等我可以和母亲“对话”的时候，母亲却告诉我，手表的内部并没有意义，就是零件，最重要的是玻璃罩着的那个“表面”。
长针转一圈等于一分钟，短针走“一格”等于五分钟。
我母亲的“时间教育”是有效的，我知道了，时间其实不是时间，它是空间。
它被分成许多“格”。
这个世界根本就没有什么时间，所谓的时间，就是被一巴掌拍扁了的汤圆。
我人生的第一次误机是在香港机场。
那是上个世纪的90年代。
香港机场的候机大厅里有一块特殊的表，非常大。
那块透明的“大表”是由无数的齿轮构成的，每一个齿轮都是一颗光芒四射的太阳。
我终于发现了，时间其实是一根绵软的面条，它在齿轮的切点上，由这一个齿轮交递给下一个齿轮。
它是有起点的，当然也有它的终点。
我像一个白痴，傻乎乎的，就这样站在透明的机芯面前。
我无法形容内心的喜悦，为此错过了我的航班。
这是多么吊诡的一件事：
表是告诉我们时间的，我一直在看，偏偏把时间忘了。
是的，我从头到尾都在“阅读”那块硕大的“手表”，最终得到的却是“别的”。
回到《时间简史》。
我不知道别人是如何阅读《时间简史》的，我读得极其慢，有时候，为了一页，我会耗费几十分钟。
我知道，这样的阅读不可能有所收获，但是，它依然是必需的。
难度会带来特殊的快感，这快感首先是一种调动，你被调动起来了。
一个人所谓的精神历练，也一定和难度阅读有着千丝万缕的联系。
一个没有经历过难度阅读的人，很难得到“别的”快乐。
【注】《时间简史》：
英国著名物理学家斯蒂芬?
霍金的作品，介绍了爱因斯坦的狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学。
下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A、开头以雪山的美丽、圣洁来形容《时间简史》的魅力，以雪山的遥远、不可攀登来表明作者因无法理解此书而沮丧的心情。
B、相比霍金，作者更喜欢爱因斯坦，因为爱因斯坦既能像小说家一样通俗生动地讲述，又能像诗人一样借形象来传达深意。
C、文中引述他人观点、描写个人感悟与经历的大量文字，看似与题目无关，其实都属于对《时间简史》一书的阐释与补充。
D、结尾“回到《时间简史》”一句，点题并照应开头，还包含了言外之意：
作者在“回到”之前已经历过遥远的精神漫游。
作者对“时间”的认识先后经历了哪些变化？
请根据文本简要说明。
既然“这样的阅读不可能有所收获”，为什么作者坚持认为“它依然是必需的”？
请结合全文具体分析。
第12题【现代文阅读】
阅读下列文段，完成后面练习题：
彗星主要是由冰构成的──水（H2O）冰，还有少量的甲烷（CH4）冰和一些氨（NH3）冰。
在撞击地球的大气层时，一个中等大小的彗星碎片会产生一个白炽的火球和一种巨大的冲击波。
火球会烧毁树木，冲击波会扫平森林，它的声音还会波及全球。
但是这样的彗星不太可能在地上撞出一个环形山。
彗星上的冰块在进人大气层的时候全部融化了，因此不会幽灵般地出现，这种现象令人不安地向人们关于宇宙是万古不变、井然有序这一观念进行挑战。
如果那条天天随着星星起落的壮丽的乳白色光带是无缘无故地出现在那里，与人间世事毫无关系，那简直是不可思议的。
因此出现了这样的观点：
彗星是灾难的预兆，是神谴的预兆──它们预示了帝王的终日，王国的崩溃。
对于彗星，巴比伦人认为是天髯，希腊人认为是垂发，阿拉伯人认为是燃烧的剑。
在托勒密时代，人们根据彗星的形状把它们分类为“梁”、“喇叭”。
“坛子”等。
托勒密认为彗星给人类带来战争、炎热的气候和“动乱”。
中世纪的一些彗星图看上去像未探明的飞行的十字架。
一个名叫安德烈亚斯·
西利奇厄斯的马格迪堡路德教主管人（即主教），在1578年发表了一篇题为“新彗星的科学启示”的文章。
他在文章中。
提出了一个独特的观点，他说彗星是“人类罪恶的浓烟，每天、每时、每刻都在升腾，它在上帝面前丑态百出、胆战心惊，逐渐地由浓烟形成长着卷发梳着辫子的彗星，最后被天国最高法官的怒火烧着了”。
但是另一些人反驳说，如果彗星是罪恶的浓烟的话，天空势必乌烟滚滚。
──选自《宇宙的边疆》（第四章）
这段解说词主要解说了什么？
文中列述历史上种种关于彗星是灾难预兆的说法，其作用是什么？
"
请结合选段简要谈谈本文是如何体现科普文的艺术性的。
本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？
第13题【现代文阅读】
阅读下文，完成问题。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的，大海在向我们召唤。
本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
我们用光速来量度距离。
一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。
一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。
一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。
光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。
任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。
唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
那是一个奇特而荒芜的地方。
相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。
假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10^33分之一（10^33，在1之后接33个0）。
在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。
可见天体是多么宝贵。
对文中加线的“天神”一词的解释，准确的一项是（）
A、“天神”指上天的意志。
B、“天神”指宇宙的规律。
C、“天神”指我们所处的地球。
D、“天神”指现有的知识。
下列对原文内容的理解不正确的一项是（）
A、人类对宇宙空间的探索现在还仅仅是起步阶段，目前对宇宙的认识，也是基于对地球的认识。
B、在探索宇宙方面，我们可能还十分“幼稚”，但我们目前掌握的理论已经证明努力不会白费。
C、光年是长度单位而不是时间单位，是用来度量天体之间的距离的。
D、由于地球在天体中不具有“典型”性，因而我们目前基于地球获得的知识，也不具有普遍性。
依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）
A、在对宇宙空间的测量上，地球上用来表示长度的单位米、英里等等已经没有用处了。
B、如果人类能发明与光速相等的宇宙飞行器，我们只需8分钟左右的时间就可以到达太阳。
C、如果我们从宇宙中的一个星体上不加定向地任其落下，落到地球上的概率是10^33分之一。
D、从目前了解的情况看，星际间的空间十分辽阔，行星、恒星和星系十分稀罕而珍贵。
第14题【现代文阅读】
第15题【现代文阅读】
阅读下面文段，完成后面练习题
①我们现在已经回到了我们的后院──离地球1光年的地方。
包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：
它们就是彗核。
每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。
由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
②我们现在来到我们星系的行星上。
这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。
由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。
它们的热量主要来自太阳。
冥王星覆盖着甲烷冰，它惟一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。
冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。
巨大的气体星球海王星、天王星、土星──太阳系的宝石──和木星部分别有一个冰冻卫星做伴相随（这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。
──编者）。
在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。
例如，在那里有红色行星──火星。
在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。
所有太阳系的行星都绕着太阳运转。
太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。
概括上述选文①段文字解说的主要内容。
概括上述选文②段文字解说的主要内容。
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