新教材部编版道德与法治小学五年级上册全册教案+教学计划进度Word文件下载.docx

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二、合作探究、交流展示

（一）课余生活的重要性

1.什么叫做课余生活?

‘课余’都是指哪些时间？

2．解释什么是课余生活和课余时间。

3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间

4.小小观察员：

请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？

5．温馨提示：

粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!

由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。

6．小小分享会：

你平时都参加一些怎样的课余生活？

7.过渡：

看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？

我们应该怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1．课件出示第二页的活动园。

交流：

你是如何选择课余生活的？

如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？

2．过渡：

面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。

李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。

你遇到过类似的困惑吗?

请你为她提出合理的建议。

（课件出示第三页的活动园。

）

小结：

在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

（三）课余生活助我成长

1.过渡：

无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。

（课件出示课余生活的图片）

2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：

课余生活能给我们带来哪些收获？

丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；

能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

三、精讲点拨、学科建模

1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1．课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

课题：

第一单元面对成长中的新问题

1.自主选择课余生活

（2）

第二课时

①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。

②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

培养学生合理规划的能力。

面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？

你认为你的课余生活有意义吗?

（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。

这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。

这节课我们学习《过好我们的课余生活》

（2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1．知道哪些课余活动是有意义的。

2．懂得如何合理的安排课余活动。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

（一）认识健康的课余生活。

1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？

（学生各抒己见）

生1：

上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。

生2：

读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。

生3：

课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。

[来源:

学+科+网Z+X+X+K]

生4：

唱歌也是非常健康积极的课余活动。

可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。

生5：

踢足球是有益身心的课外活动。

既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。

生6：

如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。

2.判断下面的课余活动

，哪些是积极健康的，为什么？

弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。

培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。

赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。

不利于我们成长，要杜绝。

（二）合理安排课余生活

1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。

需要考虑的因素：

应该做的事情有哪些？

最重要的事情是什么？

最急迫的事情是什么？

自己的计划能否按照时间安排进行？

学生各抒己见，互相纠正、补充。

2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？

3.小结:

合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

（三）课余生活温馨提示

过渡：

我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。

1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。

2.在你的身边有类似的事情吗？

遇到这种情况你会怎么办？

你打算以后怎么做？

3.写一个倡议书。

课余生活的收获

1.阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。

2.你参加过的最有意义的活动是什么？

在参与这个活动时，你有哪些收获？

起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。

但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

1、课堂小结：

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计

课题

自主选择课余生活第一课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

四年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：

2、能力目标：

能够自主选择、合理选择课余生活。

3、知识目标：

了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

重点

学会自主选择课余生活。

难点

正确认识课余生活的重要性和作用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：

《走近小学生的课余生活》

2、导入语：

你的课余生活是怎么样的呢？

也是这般的精彩吗？

我们应该过怎样的课余生活呢？

思考。

视频导入新课。

讲授新课

【课余生活的重要性】

1、你说我说：

什么叫做“课余生活”？

“课余”都是指哪些时间？

2、解释什么是课余生活和课余时间。

3、算术大师：

请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4、小小观察员：

请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？

5、温馨提示：

粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。

6、小小分享会：

你平时都参加一些怎样的课余活动呢？

你课余时间都做些什么？

7、过渡提问：

看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？

【课余生活我选择】

1、情景探究：

你认为华华应该怎么选择呢？

2、活动园（课本第二页）：

如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3、总结：

自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。

我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。

因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、活动园（课本第3页）：

（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。

请你为她提建议。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？

我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。

这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。

【课余生活助我成长】

1、活动园（课本4-5页）：

从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

2、总结：

3、课余生活大分享：

请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！

思考，回答。

计算、对比。

观察、思考。

感悟。

分享。

探究、讨论。

讨论、倾诉、思考、解决问题。

思考、总结。

通过解释和计算，正确认识到课余时间的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。

珍惜自己选择的权利，培养独立意识和能力，学会自主选择、合理选择，并能够够处理好选择的过程中发生的矛盾和问题。

以三个具体的片段为媒介，讨论、归纳课余生活的作用，并通过分享，正确认识平常自己选择的课余生活的作用和意义。

课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

总结提升

板书

1、课余生活我选择

2、课余生活助我成长

自主选择课余生活第二课时

五年级

珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。

掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。

学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。

学会合理安排自己的课余生活。

3、图片对比：

如此课余生活。

4、导入语：

我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？

对比思考导入新课。

【诀窍一】

1、我最喜欢的课余生活：

在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？

这样的课余生活给你带来了怎样的收获？

2、课余生活选择诀窍一：

根据兴趣选择课余生活（总结）。

【诀窍二】

1、小调查：

课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？

请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。

2、播放视频《87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》

3、课余生活大讨论：

从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。

有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。

你怎么看待这位同学的选择？

4、分析：

电子游戏的利VS弊。

5、思考与感悟：

从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？

6、小提示：

适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。

因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

7、课余生活掠影：

课本第6-7页。

8、讨论：

你觉得这样安排课余生活怎么样？

这样的课余生活有趣吗？

这些活动你想参加吗？

9、小提示：

因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。

10、提问：

有趣和有意义，我们该怎么选择？

11、课余生活选择诀窍二：

兼顾兴趣和实际价值。

【诀窍三】

1、合作探究一：

课本第8页活动园。

讨论：

你赞同哪些观点，为什么？

2、合作探究二：

课本第8页阅读角。

这样的课余生活怎么样？

存在什么问题？

（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？

（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？

请于同学分享。

4、课余生活选择诀窍三：

合理安排时间。

5、课余生活大设计：

请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！

【注意事项】

1、想一想，试一试：

课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。

（课本第9页活动园）

2、下提示：

课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。

不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

选择。

讨论、分析电子游戏的利弊。

讨论。

合作探究、讨论。

设计课余生活。

思考、警戒。

讨论分享自己喜欢的课余生活，明白课余生活的选择需要根据自己的兴趣爱好。

通过讨论和分析，清楚认识电子游戏的利和弊，能够正确利用电子游戏。

从电子游戏（喜欢的、感情无的）和社会服务活动（有意义的）的对比中，引导学生理解在选择课余生活的时候要兼顾兴趣和价值。

选择好了课余生活的活动内容，还要懂得处理时间上的问题。

通过讨论和诀窍的分享，学会合理安排课余时间。

要想过好课余生活，还需要养成一些良好的行为习惯，遵守不同场合的行为规范。

制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！

自主选择课余生活第二课时

1自主选择课余生活

一、知识点归纳总结。

我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。

【自主选择课余生活是我们的权利】

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。

例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。

【合理选择】

3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

【需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发】

4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

【校内课余生活与校外课余生活】

5.丰富的课余生活，有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；

能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

【丰富课余生活的收获】

6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

【感兴趣的课余生活】

7.起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。

【不感兴趣的课余生活】

8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

【怎样合理规划课余生活】

9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。

注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

【课余生活中注意事项】

10.总之，当我么自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

【选择课余生活的原则】

二、简单题。

11.你是如何选择课余生活的？

如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？

（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。

（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

12.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。

（1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

（2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

13.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？

（1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；

（3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

14.怎样合理规划课余生活？

要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

15.怎样做才能过好课余生活？

（1）既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值；

（2）合理规划课余生活；

（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。