人教新课标语文六年级下册 综合性学习难忘小学生活《依依惜别》含3课时能力测评文档格式.docx
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( )物( )苏诲人( )( )
三、给带点字注音。
馥郁______ 哺育______ 沐浴______
栽种______记载______掐住______
人中______铭刻______
四、写出下列词语的反义词。
垂头丧气( ) 单枪匹马( )
奋不顾身( )铺张浪费( )
犹豫不决( )口若悬河( )
欢天喜地( )横冲直撞( )
五、根据课文内容连线。
充满墨香的 歌声
快乐童真的 书声
尽情嬉闹的 笑声
诲人不倦的 心声
热火朝天的 课堂
引人入胜的 劳动
你追我赶的 郊游
有趣开心的 赛场
六、下面的句子中是比喻句的画“√”,不是比喻句的画“×
”。
1.每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事。
( )
2.转头四望,校园已经不再陌生,我觉得自己仿佛回到了家。
3.那天,校园里贴着标语,就像过节。
4.往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
七、名言、警句补充。
1.少壮不努力,_____________________________。
2.春蚕到死丝方尽,________________________。
3.路遥知马力,______________________________。
4.__________________________,学海无涯苦作舟。
八、语言实践。
在小学生活中,你一定有难忘的老师。
请你写一下令你难忘的老师的外貌,并把这段文字读给同学听,让他们猜猜你最难忘的老师是谁。
________________________________________________________________________
内容很精彩,快来看一看!
毕业留言。
1.分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。
2.生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;
生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
3.什么是路,路是从没有路的地方践踏出来的,是从只有荆棘的地方开辟出来的。
附答案
第2课时
一、细读课文深感悟。
1.书信的格式一般包括__________、问候语、__________、__________、__________和__________。
2.演讲稿的结构通常包括________、________、________三部分。
________是演讲稿中很重要的部分,________是整篇演讲稿的主体。
《在小学毕业典礼上的讲话》一文中,从第______自然段到第______自然段是文章的主体,回忆了六年小学生活中难忘的三件事:
________________________、________________________、________________________。
________是演讲内容的收束,起着深化主题的作用。
《在小学毕业典礼上的讲话》一文中,作者在结尾用“再见,________________”;
“再见,________________”;
“再见,________________”的句式,运用________与抒情相结合的手法,以情感人,写出了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍。
3.建议书写作格式一般由__________、__________、__________、__________和__________构成。
建议书正文要注意交代清楚提出建议的________、建议的________、建议的________。
《给校长的建议》一文中,小作者提出的建议缘由是____________________________,自己的建议是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
具体的建议有________条。
二、课外类文阅读。
(一)
下面这封建议书有多处错误,请你找出来并予以改正。
班委会:
下面谈谈我的几点建议:
一、平时班干部要严格自律,只有做到了以身作则,才能影响周围一批人,从而带来良好的班风。
二、班干部队伍应定期进行调整,加大竞选力度,保持班委会在同学们心目中的权威性。
三、在班级内部开展“手拉手”活动,活动内容和形式可以是多样的,如开展学习、生活上的互帮互学等。
四、多组织开展文体活动。
姓名:
刘寒
3月12日
错误:
改正:
(二)
毕 业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩/也有过芬芳/更有的是/相遇 相识 相知/那瑰丽的宝藏
今天,我们流泪了/那可不是忧伤/——是歌唱/今天,我们分别了/那可不是遗失/——是珍藏
1.联系短文判断正误,对的画“√”。
(1)“瑰丽的宝藏”用的是比喻的修辞方法。
(2)这是一首叙事诗。
(3)这首诗押“ɑng”韵。
2.诗中的“昨日”“今天”“明天”分别指的是_____________________________
3.诗中第3节中破折号表示( )。
A.下面的是解释或说明的部分 B.意思的递进
C.意思的转折
4.诗中“我们”“歌唱”的是什么?
“珍藏”的又是什么?
5.你认为人生的毕业都意味着什么?
不试不知道,一试真奇妙!
歌颂老师的词语我知道。
和蔼 __________ __________ __________
无私奉献 ______________ ______________
第3课时
1.《同学录》是一首短短的________。
同学录是种在校园里永远长不大的________,是留在岁月中忘不掉的________。
2.《毕业赠言》有两组赠言,一组是________写给________的,一组是________写给________的。
毕业赠言应该尽量写得精练、________、富有________感,饱含感情,能给人以启迪。
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
笔迹(jì
jī)姿势(zhīzī)
邮戳(chuōzhuō)信笺(jiānqiān)
雨露(lò
ulù
)馨香(xīnqīn)
染绿(yǎnrǎn)滋润(rù
nyù
n)
耕种(zhǒngzhò
ng)珍藏(cá
ngzà
ng)
三、写出下列词语的近义词。
祝福( ) 真诚( ) 美好( )
珍藏( ) 纯真( ) 滋润( )
四、词语搭配。
( )的微笑 ( )地消失
( )的问候( )地滋润
( )的信笺( )地播种
( )的面容( )地歌唱
( )的纯真( )地开放
五、选词填空。
建议 提议 意见
1.班会课上,小丽( )星期天去自然博物馆
参观。
2.我向学校提一条( ),希望学校能重新开放
图书馆。
3.在讨论会上,大家对明天的郊游活动发表了自己的( )。
六、课外类文阅读。
明天,我们毕业
敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;
我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。
是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;
是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;
是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;
粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。
然而,无论什么都改变不了您对事业的热爱和痴情,无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
老师啊老师,您用自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。
1.给带点字选择正确的读音,画“√”。
心血(xuè
xuě)成绩(jījì
)
染成(rǎnyǎn)教诲(huì
huǐ)
富于(yǔyú
)操劳(cāochāo)
2.用“ ”画出文中同时用了排比和比喻的句子。
3.想想文中的省略号省略了什么?
4.你也将毕业,此时此刻,请写出你最想对老师说的话。
六年来的同学朝夕相处,深厚的情谊是那么难忘。
千言万语凝聚在笔尖,请你给班上的几位好友写份赠言。
1.赠给意志坚强的朋友:
_________________________________________________
2.赠给真诚的朋友:
_____________________________________________________
3.赠给悲观的朋友:
4.赠给班级的“丑小鸭”:
_______________________________________________
5.赠给不善言谈的朋友:
_____________________________________________________________________