高考语文二轮复习测试第2部分 古诗文阅读 专题八 古代诗歌鉴赏文档格式.docx
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1.诗的前四句描写了什么样的景象?
这样写有什么用意?
2.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?
2016全国卷Ⅱ
杜甫《丹青引赠曹
将军霸（节选）》
1.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?
曹霸是怎样做到的?
请简要分析。
2.为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?
2016全国卷Ⅲ
曹翰《内宴奉诏作》
1.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?
为什么?
2.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处
2015全国卷Ⅰ
岑参《发临洮将赴
北庭留别》
1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?
2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
2015全国卷Ⅱ
韩偓《残春旅舍》
1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?
2014新课标
全国卷Ⅰ
无名氏（秦观）
《阮郎归》
宋词
1.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?
请结合内容分析。
2.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?
是如何表现的?
请简要阐述
全国卷Ⅱ
韦庄《含山店梦觉作》
郭震《宿渔家》
1.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?
2.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?
纵观高考试题,对古代诗歌鉴赏的考查呈现如下趋势:
1.诗歌鉴赏是每年的必考内容,近两年诗歌鉴赏的题型由选择题和主观题组成,选择题由5分双选变成了3分单选。
虽然题型稍有变化,但备考方式不用改变,因为无论是选择题,还是主观题,基本的鉴赏知识会了,解答什么题型都没有问题。
2.唐宋诗词仍将是考查的重点。
近三年的全国卷高考试题中都为唐宋诗。
这种趋势在2019年高考古代诗歌鉴赏题中仍会延续,仍以唐宋时代的诗词为主。
3.在诗词作家作品的选择上,呈现出既不避“热”,也不避“冷”,“冷”中有“热”,“热”中有“冷”的态势。
当然,“热”和“冷”是相对而言的。
“热”是指学生所熟知的著名诗词人的作品,如2018年全国卷Ⅰ的李贺、卷Ⅱ的陆游,2017年全国卷Ⅰ的欧阳修、卷Ⅱ的苏轼、卷Ⅲ的白居易,2016年全国卷Ⅰ的李白、全国卷Ⅱ的杜甫,2015年全国卷Ⅰ的岑参。
而“冷”一方面指历朝历代“各领风骚”的“一时之英”,如2018年全国卷Ⅲ的王建,2016年全国卷Ⅲ的曹翰,2015年全国卷Ⅱ的韩偓;
另一方面“冷”也指“热”作家的“冷”作品。
所以备考时应当全面复习。
4.古代诗歌鉴赏题在具体内容上,侧重对语言、形象、表达技巧及作者的思想情感的考查。
对形象、表达技巧、思想情感的考查是古代诗歌鉴赏题中命题的重点,尤其是对思想情感的考查几乎每年都会涉及,因此在依据考纲考点备考的过程中,要侧重对这几个考点的训练。
5.关于古代诗歌鉴赏题的备考,一定要注意读懂诗歌,要把古诗词当作文言文来对待。
读懂诗歌,是第一步。
如果读不懂诗歌,鉴赏也就无从谈起,这是必须明确的一点。
近三年的古代诗歌鉴赏题明显地体现了这一点,尤其是2018年、2017年高考选择题考查的基本就是对诗句的理解,所以读懂诗歌在复习时一定要高度重视。
6.比较鉴赏题也曾出现过,如2018年卷Ⅰ和卷Ⅲ的选择题,2016年全国卷Ⅲ的第二道题,2015年全国卷Ⅰ的第一道主观题,这一点在备考中也应适当重视,不能换了题型就不知所措。
技法一 “泡”开诗歌的五大关键点
古代诗歌语言高度凝练,意象错落,情感丰富——像茶叶一样,不泡是无法品的。
读诗歌要关注诗歌的题目、作者、诗序和注释;
准确把握诗歌中的重要形象,整合诗歌意象;
调动联想和想象,在思维里还原诗歌的情境。
具体到“泡”有五大关键点:
“泡”题目,“泡”作者,“泡”注释,“泡”诗句,“泡”情感。
然而不同的诗歌其“泡”的环节也不尽相同,即五个环节不一定全部包括,视具体诗歌而定。
经由各个环节把含蓄跳跃的诗句“泡”开,变成一篇散文或故事,就基本上把握了诗意。
阅读下面的诗歌,完成题目。
秋夜纪怀
[宋]陆 游
北斗垂莽苍,明河①浮太清②。
风林一叶下,露草百虫鸣。
病入新凉减,诗从半睡成。
还思散关③路,炬火驿前迎④。
（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
[注]①明河:
银河。
②太清:
指天空。
③散关:
大散关。
④炬火驿前迎:
举着火把到驿馆前迎接。
[“泡开”诗歌的关键]
关键一:
“泡”题目——初判题材。
题目“秋夜纪怀”意为“在秋天的夜晚记述自己的心情”。
这是一首借景抒怀的诗。
关键二:
“泡”作者——知人论世。
陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
一生笔耕不辍,其诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉的特点,尤以饱含的爱国热情对后世影响深远。
关键三:
“泡”注释——提取信息。
散关,即大散关。
可联系陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的诗句来理解。
大散关位于当时宋与金的西部边界,因其具有重要的战略地位,成为兵家必争之地。
关键四:
“泡”诗句——翻译诗句。
①北斗垂莽苍,明河浮太清。
——北斗星高悬在苍茫的夜空中,银河飘浮在天空之上。
“北斗”指天上的星宿,“明河”指银河,“莽苍”“太清”指夜空。
“垂”“浮”二字生动地表现了秋夜星空高远的特点。
②风林一叶下,露草百虫鸣。
——微风穿过树林,叶子悄然落下,露水沾湿秋草,百虫鸣叫。
这两句诗从视觉和听觉的角度,用以动衬静的手法描写“风林”“叶子”“露草”“百虫”等深秋景物,营造了一种落寞凄清的氛围。
③病入新凉减,诗从半睡成。
——病情随着天气转凉有了好转,在半睡半醒之间写成了这首诗。
颈联点明诗人的身体状况和写作这首诗的情形。
“病减”也为后文“炬火驿前迎”做了铺垫。
④还思散关路,炬火驿前迎。
——依然想着当年大散关的路,驿使举着火把到驿馆前迎接。
尾联,作者走笔抒怀,虽是卧病,然病中所思,诗中所吟,仍是难以忘怀的大散关边防重地,是抗金作战的前线。
关键五:
“泡”情感——晓情明旨。
从整首诗来看,前两联写秋夜的自然环境,第三联写诗人自己的生活状况,尾联应该是诗人委婉抒发情感的内容,是领悟这首诗思想情感的关键内容。
尾联中诗人想着“散关路”,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,“炬火驿前迎”,体现了诗人想重返战场、报效国家的强烈愿望。
体悟到这一步,才算是真正读懂了诗歌。
[依法答题]
（1）下列对本诗的理解,不正确的一项是（ ）
A.首联中的“北斗”指天上的星宿,“莽苍”“太清”指夜空。
B.颔联用动静结合的手法,描写“风林”“叶子”“露草”“百虫”等深秋景物,营造了一种落寞凄清的氛围。
C.颈联点明诗人的身体状况和写作这首诗的情形。
D.尾联“还思散关路,炬火驿前迎”的意思是:
依然想着当年大散关的路,驿使举着火把到驿馆前迎接。
（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?
答:
技法二 掌握设误类型,做对诗歌选择题
设误点一:
形象错误
主要包括形象身份理解错误,人物形象特点概括不当,形象作用分析不当,画面描绘不当,意境概括不当,等。
1阅读下面这首唐诗,完成题目。
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空②。
[注]①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。
②书空:
《世说新语·
黜免》载:
“殷中军（殷浩）被废,在信安,终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作‘咄咄怪事’四字而已。
”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。
下列对这首诗有关内容的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。
B.“炉存火似红”是说残留着的火炉,让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形,一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。
C.尾联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
设误点二:
语言错误
语言错误常见的有两种,第一种是词句解释错误,第二种是语言特色（风格）错误。
2阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许?
云窗雾阁常扃。
柳梢梅萼渐分明。
春归秣陵②树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。
谁怜憔悴更雕零。
试灯③无意思,踏雪没心情。
[注]①此词作于建炎三年（1129）初春,是宋室南渡的第三个年头。
②秣（mò
）陵:
古地名,即今江苏南京。
③试灯:
未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
下列对这首词的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首句连用三个“深”字,前两个“深”字重在形容庭院的幽深,第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B.次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的“门虽设而常关”,同一机杼,都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。
C.下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到一切心灰意冷。
“感月吟风多少事,如今老去无成”,今昔对比,无限感喟。
D.“试灯无意思,踏雪没心情”与上片情境遥相呼应,进一步表露了词人落寞无奈的心绪,读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
3阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
寄外舅郭大夫[注]
陈师道
巴蜀通归使,妻孥且旧居。
深知报消息,不忍问何如。
身健何妨远?
情亲未肯疏。
功名欺老病,泪尽数行书。
[注]元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子一女都随郭赴蜀,陈则留长安。
此诗是分别后所作。
外舅:
古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。
下列对这首诗的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首句说从遥远的四川,回来一个带信使者。
一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住,这既是信使带来的消息,又是作者的内心独白。
C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知信使是报消息的,但又不忍心问,将作者想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D.本诗含蓄委婉,慷慨悲壮,情真意切。
首联情绪平静,颔联沉抑,颈联欢快,尾联感慨深沉,起伏跌宕,尽显真情之妙。
设误点三:
手法错误
命题者设置选项时,常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法,如把动态说成静态,把比喻说成借代,将借景抒情说成直抒胸臆,等等。
有时也把一些常见的诗歌常识弄混来设置错误选项。
4阅读下面这首唐诗,完成题目。
观胡人吹笛①
李 白
胡人吹玉笛,一半是秦声。
十月吴山晓,梅花②落敬亭。
愁闻出塞曲,泪满逐臣缨。
却望长安道,空怀恋主情。
[注]①天宝十一年,诗人春游广平等地,旋又北游蓟门,秋抵幽州。
一路上目睹了安禄山骄横不轨的情形。
次年秋天,诗人由北方来到南方,写下此诗。
天宝十四年,“安史之乱”爆发。
②梅花:
《梅花落》,笛曲。
下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联点题,胡人所演奏的笛子曲中,有一半是秦地的曲调,叙写感慨的由来,为下面的叙事抒情做了必要的铺垫。
B.颔联侧重写景,“十月”点明时间,“敬亭”点明观胡人吹笛的地点,“吴山晓”是写秋季肃爽,吴山的清晨更为疏朗。
C.颈联直抒胸臆,笛声和现实交织在诗人心中,一个“愁”字概括出闻笛的感受,“泪满”则更是写出了诗人感慨良深。
D.尾联融景生情,言诗人闻笛以后,愁肠百转,遥望西入长安的大道,烟尘浩渺,不禁替君主忧心。
设误点四:
情感错误
诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感,而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。
如李白《静夜思》的情感是对家乡的思念,其感情基调则是悲伤的。
又如李白《望庐山瀑布》的思想感情是对庐山瀑布的赞美,对祖国大好河山的赞美,其感情基调则是喜乐赞叹的,其风格是雄浑壮阔的。
5阅读下面这首唐诗,完成题目。
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席几千里,名山都未逢。
泊舟浔阳郭,始见香炉峰。
尝读远公①传,永怀尘外踪。
东林精舍②近,日暮空闻钟。
[注]①远公:
东晋高僧慧远,曾在庐山隐居修行。
②东林精舍:
高僧慧远在庐山隐居修行时,当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍,是当时及后代的隐居者们神往的圣地。
以下对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联不精雕细刻个别景物,却给读者留下了丰富的想象余地。
B.一、二联运用对比手法,突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。
C.诗人仰慕远公,而现在泊舟浔阳,却只闻钟声,难觅高人踪影。
D.夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声,表现了诗人超然物外的情怀。
技法三 熟用答题模板,突破诗歌主观题四大题型
一、形象类
1.人物形象
常见
设问
方式
1.这首诗（词）塑造了一个怎样的诗人（抒情主人公）形象?
试加以分析。
2.诗（词）中的人物形象具有怎样的特点?
试加以概括（分析）。
3.请简要概括（分析）诗（词）中诗人（作者）的形象特点
审题
要点
定向
题干中有“形象”字样,其包含诗人形象或抒情主人公形象,概括或分析的是形象特点或性格特点
答题
步骤
图解
模板
样式
这首诗生动形象地塑造了一个（群）……的形象。
（步骤1）诗歌中……句写了……,表现了……;
……句写了……,表现了……。
（步骤2）诗人通过塑造……,抒发（表现）了诗人（主人公）……的情感（态度、情操等）。
（步骤3）
1阅读下面的唐诗,完成题目。
渔 翁①
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
[注]①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。
②欸乃:
指摇橹声。
（1）对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:
夜宿晨起,汲水燃竹,日出打鱼。
B.三、四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:
渔翁不知何时已离岸。
C.日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情由低沉转入昂扬。
D.苏轼说“柳子厚晚年诗,极似陶渊明”,此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。
（2）诗人塑造了一个什么样的渔翁形象?
诗人借渔翁形象表达了怎样的情感?
请结合诗句做简要分析。
（6分）
[依法答题]
2.事物形象
1.这首诗描写了怎样的事物形象?
（某联描写了某物的什么特点?
）有何作用?
2.这首诗中描写的事物有什么特征?
请结合诗句具体分析。
3.诗人塑造的事物形象有什么意义?
1.关于诗歌的事物形象一般是托物言志类诗歌,题目中一般含有“×
×
”事物字样。
2.诗歌或正面或侧面有对事物具体刻画的内容
这首诗（词）生动地塑造了……的形象。
（步骤1）诗歌中的……句写了……,表现了……;
（步骤2）诗（词）人通过……物象,托物言志,抒发了诗（词）人……的情感。
2阅读下面的宋诗,完成题目。
苏秀道中[注]自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作
曾 幾
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!
[注]苏秀道中:
从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。
诗人时为浙西提刑。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联写霖雨突降,不仅“润”了衣襟,诗人的心田仿佛也得到了滋润。
B.颔联直接抒情,正面表现一个“喜”字,诗人不愁屋漏床湿,却喜溪流涨水。
C.颈联一反雨打梧桐添惆怅的俗套,转而写想象中雨后庄稼的生机及现实中窗外雨打梧桐叶之声的美妙。
D.尾联表现了诗人自己因这场甘霖而生的狂喜之情,即无人比得上自己的喜悦。
（2）这首诗写出雨怎样的特点?
诗人是如何表现这些特点的?
3.景物形象（意境、画面型）
1.这首诗营造了一种怎样的意境?
2.这首诗描绘了一幅怎样的图画?
表达了诗人怎样的思想感情
1.题干中有“意境”字样。
2.题干有两问时,第一个问题是关于“画面”的,第二个问题是关于“情感”的
相关
术语
类型
动
活泼、热烈、喧闹
静
恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、幽远
悲
悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟
壮
壮阔、壮丽、高远、清远、雄浑
美
优美、明丽、清新、自然
这首诗（词）借……等意象,描绘了一幅……的图画,（步骤1）营造了一种……的氛围,（步骤2）从而表达了作者……的情感（心情、心境）。
3阅读下面这首唐诗,完成题目。
水调歌
无名氏
平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙[注]。
[注]鼙（pí
）,古代军队中的一种小鼓。
A.“平沙落日大荒西”一句,写出地面的辽阔荒远,描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。
B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。
日落而星出,一切景物都销声匿迹,只见陇山之上明星闪烁,则夜静可知。
C.“孤山几处看烽火”,是说原野上连营驻守的军士,突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。
D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。
警报传来,连营军士都消极应战,只是等待命令而不主动出击。
（2）诗歌一、二句营造了怎样的意境?
有何作用?
二、语言类
1.炼字、诗眼型
1.诗中的某词用得好不好?
2.某字历来为人所称道,你认为它好在哪里?
3.诗中的“诗眼”是哪一字?
为什么
题干中有明确的“诗眼”或关键字眼
某字在诗中的意思是……,这里运用……手法,（步骤1,没有手法可以省略此步）生动形象地写出了……的情景,（步骤2）淋漓尽致地表达了作者……的情感,在结构上具有……的作用,具有……（生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等）的表达效果。
4阅读下面一首诗歌,完成题目。
金陵城西楼月下吟
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖[注]。
[注]谢玄晖:
谢朓,南齐著名诗人。
A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句话中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。
B.“解道‘澄江净如练’,令人长忆谢玄晖”两句,话中有“话”,意思是谢朓的诗“我”能理解,但今日“我”写此诗,又有谁能读懂呢?
C.作者笔触所及,广阔且悠远,看似信笔挥洒,未加经营,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。
D.这首诗,诗人时而写自己行迹或直抒胸臆,时而描绘客观景物或赞美古人,给人一种明快、浪漫、清新的感觉。
这就格外突出了诗中的抒情主线,使全诗浑然一体,愈见精美。
（2）古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为这首诗颔联中的“诗眼”是哪两个字?
请简要赏析。
2.炼句型
1.×
句在表达上有何特色?
请做分析。
2.请赏析×
联。
3.×
句在表情达意上起到什么作用
题干中有明确的赏析“×
”句字样
本句是写……景（事、情、物、人）的……特点,（步骤1）运用……手法,（步骤2,没有手法可以省略此步）生动形象地表现出诗人……的情怀（感情）。
5阅读下面这首宋词,完成题目。
四犯令
侯 寘
月破轻云天淡注,夜悄花无语。
莫听《阳关》牵离绪。
拚酩酊花深处。
明日江郊芳草路,春逐行人去。
不似荼蘼开独步,能着意留春住。
（1）下列对这首词的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.这首词先用写意手法疏笔勾勒夜景:
轻风微抚云朵,月儿穿过云层,天淡如水,月光似银,呈现出一片朦胧恬淡的景色。
B.“夜悄花无语”,进一步将景与情交织在一起,“悄”,点明了夜深人静,“花无语”以花喻人,实写了离人的愁绪。
C.“拚酩酊花深处”入木三分地刻画出词人因无法摆脱离愁而独对花丛痛饮的状态,透露出他无法慰藉的痛苦和无可告语的悲哀。
D.这首词写景抒情,虚实结合,重点通过对人物心理感受的细致描绘,曲折委婉地写出离人真挚而沉重的情感。
（2）请对词下片中“明日江郊芳草路,春逐行人去”两句加以分析鉴赏。
（6分）
3.语言风格型
1.这首诗在语言上有何特色?
2.请谈谈这首诗的语言风格。
3.有人说这首诗有×
特点,请从语言风格的角度进行分析
题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样
豪放型
雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远
清幽型
清静幽远、宁静恬淡、安谧美好、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高
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