新版小学四年级英语上册教案1Word文档格式.docx
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5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能听懂6个幽默故事。
8、本期在英语教学中渗透《食品卫生安全法》、《肖像保护权益》等相关法律。
四、教学重点
3、能有好的学习习习惯和良好的书写习惯。
4、能正确、流利、有语感地朗读对话。
5、能用所学习的英语与别人进行交际会话。
。
五、教学难点
1、1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
3、能正确、流利、有语感地朗读对话。
4、能用所学习的英语与别人进行交际会话。
六、教学主要措施
1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。
一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。
并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。
3、充分运用一切教学资源问40分钟要质量。
4、以会话教学,词汇教学,充分利用班班通和多媒体手段提高教学质量。
七、教学总课时数:
42课时
四年级英语教学进度计划
周次
教学内容
教学课时数
教具准备
备注
2—3
Unit1Myclassroom
6课时
卡片、实物、录音磁带
4--5
Unit2Myschoolbag
卡片、实物、录音磁
带
渗入相关的《食品安全法》1节
6—9
Unit3Myfriends
卡片、录音磁带
肖像保护权益法1节
10
Recycle1
3课时
卡片、录音磁带
11—12
Unit4Myhome
13—14
Unit5Dinner’sready
15—16
Unit6Meetmyfamily
17
Recycle2
录音、多媒体
18--19
机动复习
6
试卷
英语误课记录
学年第一学期
时间
原因
节次
累计
2013、9月2
开学零岁儿童调查
1
1
2013、9月3日、5日
病假
2
3
9.19
中秋节
4
10月2号、3、7
国庆节
3
7
12月16日
选举
8
课题及课时
UnitoneMyclassroom
课时数
ALet’stalkLet’slearnLet’sspell
BLet’stalkLet’slearnreadandwrite
教学目标
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,
Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。
2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。
3能掌握两个句型:
What’sintheclassroom?
和运用let’s….Letme….说句子。
4掌握含有元音字母Aa发ei的开音节词并能正确书写这样的词语。
5正确运用Whereisthe…?
Itisonunderinnearthe…书写句子。
6能听读Story-time的故事内容。
7能根据录音完成相应的选择,对本单元的内容进行整理。
教学重点
教学难点
1掌握含有元音字母Aa发ei的开音节词并能正确书写这样的词语。
2正确运用Whereisthe…?
教学准备
录音、卡片、多媒体课件
UnitoneMyclassroom第1课时总第1课时
教学时间
2013年9月11日星期三
Let’stalk
1、让学生能听、说、认读词语:
classroomwindowpicturenear.
2、学生能听、说、认读句型:
Whereisit?
并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。
3、让学生能听、说、运用:
Let’sgoandsee.It’snearthe….
classroompicturenearwindow的发音练习。
卡片录音课件
教学过程
集体备课
二次备课
一warm-up
1、师生日常口语交流。
2、复习句型:
Whereisit?
It’soninunder….
二、Presentaion
1、T;
Lookatournewclassroom.please.What’sintheclassroom.引出新的句型What’sintheclassroom.和新词classroom。
2、让学生听录音试读classroom的发音,然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。
3、运用句型What’sintheclassroom.
4、教师适时出示window和picture两个新的名词。
然后教学它们的发音。
5、适时让学生掌握和理解句型Let’sgoandsee.
……、让学生观察图片T:
Whereisthepicture?
然后教学near的发音和含义。
6、听录音朗读Let’stalk的内容。
然后跟录音朗读。
7、操练朗读Let’stalk的对话内容。
三、Let’splay
1、操练句型What’sintheclassroom?
…Whereisis?
It’sinonundernearthe….
四、practise
做练习册的同步练习。
五、Homework
熟读let’stalk.
板书设计
UnitoneMyclassroom
window
picture
Whereisit?
It’soninundernear
UnitoneMyclassroom第2课时总第2课时
2013年9月12日星期四
Let’slearn
1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。
2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?
进行问答。
3、让学生能听、读Let’sdo的指令并能做出相应的动作。
进行问答
Blackbord,picture的发音
课件,录音、卡片
一、Warm-up.
1、师生进行口语交流。
2、复习词语classroom,picture,window的发音。
二、Presentaion
Let’slearn
1、师一边说:
Openthedoor,一边让一名学生打开门。
从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Openthedoor”。
2、指着灯问“What’sthis?
”然后引出词语light.并教学其发音。
然后一边开灯一边说“turnthelight”。
3、指着黑色的东西问;
Whatcolourisit?
再出示board教学其发音,再告诉学生blackboard是一个合成词。
4、利用多种方式操练新词语的发音。
Let’sdo
1、让学生听录音看图片理解指令。
2、让学生跟图片做出指令的动作。
3、让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。
三、Practise
做配套练习。
四、Homework
熟读本课的词语以及指令。
classroom
Window
picture
door
light
blackboard
TV
UnitoneMyclassroom第3课时总第3课时
2013年9月16日星期一
Let’sspell
1、让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。
2、能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
让学生了解以末尾字母不发音字母“e”的开音节词,字母”a”发本音。
录音、多媒体。
卡片
一、Warm-up
1、日常口语交流。
2、复习上册有关字母a的四会词:
二、cat
1、出示字母“Aa”问:
What’sthis?
It’san“Aa”
2、Wht’sthesoundofletter?
引出发音ei。
3、出示含有字母Aa并发相同的本音ei单词的图片:
cakemakenameface
4、播放Let’sspell的录音。
学生跟读。
5、小组找找还有那些含有元音字母A发音是ei的词语。
6、拼读本节课含有字母Aa发音为ei的四会词语。
7、观察本节课四线三格里的书写。
并在四线三格里书写本节课的四会词语。
游戏:
听听找找
1、让学生读一组单词说出没音发音ei的词语。
2、听、圈出你所听到发音为ei的单词。
3、在四线三格里独立书写本节课的四会词语。
四、总结。
五、Homework.
做相应的配套练习册。
cathanddadbag
cakemakenamefaceei
UnitoneMyclassroom第4课时总第4课时
2013年9月18日星期三
BLet’slearn
1让学生能听、说、认读词语:
teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
2能运用本课的词语和表颜色的词语说一些简单的句子。
3能简单介绍本班的教室。
让学生能听、说、认读词语:
能简单介绍本班的教室
课件录音卡片
一、Warm-up
1、日常口语交流
2、Review
复习ALet’slearn学习的名词
Let’slean
1、T:
Whatcolourisit?
It’s…然后老师指着讲桌问:
It’sa…然后教学teacher’sdesk的发音。
2、教学teacher’sdesk发音时,先让学生听录音感受,生试读,老师纠正读音。
最后操练读音。
3、在会认读teacher’sdesk的情况下,练习运用词语说简单的句子。
4、用同样的方法教学floorcomputerfanwall几个词语。
5、用各种方式操练本课词语的发音、认读。
Colourandsay
1、让学生涂色
2、根据自己涂的颜色和物品介绍这间教室。
3、向老师同学介绍这间教室。
UnitoneMyclassroom第5课时总第5课时
2013年9月18日星期三
BLet’stalklet’splay
1让学生能正确、熟练地听、说、认读teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
2让学生掌握句型Let’s….Letme….并能熟练地运用句型进行表达。
让学生掌握句型Let’s….Letme….并能熟练地运用句型进行表达。
朗读英语语感的培养
录音卡片课件
一、Warm-up
1、口语交流
2运用英语介绍本班教室或者Colurandsay的教室。
1Review
复习AB两部分Let’slearn的词语。
一边复习。
老师一边运用Let’scleanthe….Letme….说句子让学生明白其含义。
2书写句型Let’s….Letme….
Let’stalk
1看动画听录音了解Let’stalk的内容。
2跟录音朗读let’stalk的内容,重点引导学生的语感。
3运用一些朗读方式让学生熟悉对话内容。
Let’splay
1两人或四人一组练习运用Let’s….Letme….抽词语说句子的游戏。
2展示游戏内容
三、Whatdidwelearn.让学生总结本课的学习。
Let’s….
Letme….
UnitoneMyclassroom第6课时总第6课时
2013年9月23日星期一
PartCReadandwriteLet’scheckStorytime
1能让学生运用Whereisit?
Itisinonundernearthe…写句子。
2能听懂录音选出正确的图片。
3会唱Let’ssing的歌曲。
4能听懂Storytime的内容。
2能听懂录音选出正确的图片
能让学生运用Whereisit?
录音课件
一、Warm-up
1、日常口语交流。
2、Review。
A、B两部分的词语及对话。
二|Presentaion
1看图判断正误。
2、让学生练习运用Whereisit?
Itisinonundernearthe…练习说句子。
3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
4、听录音看图选择。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
6、独立运用Whereisit?
Itisinonundernearthe…在四线三格里书写句子。
四、总结
五、Home’swork
做相应的配套练习。
PartC
Whereisit?
Itisinonundernearthe…
Unit2Myschoolbag
PartA、B、C三部分
词汇
1能够听、说、认读单词:
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.
2能真确运用以上词汇描述书包里的物品。
能够在有意义的意境中抄写以上词汇。
3能够掌握i-e的发音规则,即在单词中发音为ai
句型
1能够听、说、认读句型:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook….Whatcolourisit?
It’s….
2能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
3能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
It’s….询问并回答物品的颜色。
4能够按意群朗读Ihavetwostorybooks,threekeys,somecanhies…等句子.
3能够听、说、认读句型:
4能够在情景中运用句型What’sinyour…?
5能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
1能够掌握i-e的发音规则,即在单词中发音为ai.
2能够在情景中运用句型询问并回答某处有什么物品。
3能够在情景中运用句型询问并回答物品的颜色。
录音多媒体课件卡片。
教学课时
6个课时
Unit2Myschoolbag第1课时总第7课时
2013年9月25日星期三
PartALet’slearn
Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
2能正确描述在书包里的以上物品。
3能听、说、认读句型:
AnEnglishbook,aChinese
book,amathsbookandthreestorybook.
4能朗读AnEnglishbook,aChineseBook,amathsbookandthreestorybook.长句。
5能听、说、认读、做Let’sdo的指令。
2能听、说、认读句型:
3能听、说、认读、做Let’sdo的指令。
AnEnglis