六三制小学六上社Word文件下载.docx

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（2）分组讨论

（3）全班交流

（4）小结：

作为一个中国人，我们不能忘记这段刻骨铭心的历史，更要记住落后就要挨打的教训，我们要好好学习，不能让历史的悲剧重演。

第二课时（总第2课时）

1、罪恶的鸦片

（1）导入：

祖国的百年屈辱史，也是广大中国民众的百年苦难史。

大片的领土被侵略者任意践踏，国家毫无尊严，民众的生命、尊严、人权更是毫无保障。

（2）大量吸食鸦片会产生什么危害

（3）小组讨论

（4）全班交流

（5）鸦片给中国民众带来的危害

2、悲惨的华工

（1）导语：

西方列强入侵中国时，大量华工被贩卖出国。

有关这方面，同学们收集到那些资料

（2）小组交流

（3）全班交流

3、可恶的租界

西方列强入侵中国后，在各大城市设置租界，从而保护他们的特权，为非作歹。

（2）租界里的故事

（3）谈谈你的感受

4、总结：

列强的入侵，落后的国家，让我们苦难的同胞受到残害，这是一段让人想起就要落泪的日子，我们要时刻牢记：

落后就要挨打。

1、谈话导入：

同学们看过电视《小兵张嘎》，那位同学能谈谈剧中让你心酸的场面？

（2）学生谈观后感

（3）日军的全面侵华战争给中国人民带来了深重灾难，你还知道日军的那些暴行？

2、日军侵华的罪证：

南京大屠杀

（1）小组交流讨论

（2）全班汇报

3、齐唱国歌，强化认识

（1）这一幕幕惨绝人寰的画面预示着中华民族到了最危险的时候，让我们怀着为拯救民族危亡的激愤之情齐唱《义勇军进行曲》

（2）学生齐唱国歌

（3）南京大屠杀是中华民族无法消除的伤疤，69年过去了，现在日本人又是怎样面对那段历史的？

（4）日本右翼势力否定侵略史实，篡改历史教科书，日本政要不断参拜靖国神社等，组织讨论。

（5）小结：

巨大的伤痛不堪回首，我们所能做的就是铭记这个灾难的日子，为人类祝福，祈祷和平。

主题二不屈不挠的抗争

教学目标：

1、初步了解虎门销烟、三元里抗英、义和团运动、中日甲午战争、辛亥革命、抗日战争等重大历史事件的简要经过及其历史意义。

知道中国近代史既是中华民族的屈辱史，也是中国人民的英勇抗战史，是一部救国救民的探索史。

2、知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族、反侵略的主要事迹。

3、教育学生知国耻、明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神，激发学生对民族英雄的敬仰之情，引导他们树立国家兴亡，匹夫有责的社会责任感和历史感。

第一课时（总第3课时）

1、谈话导入，揭示课题

（1）1840年鸦片战争爆发后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受欺辱和压迫，中华民族濒临亡国的危险。

在民族生死存亡的紧要关头，中华儿女怎甘做亡国奴？

他们是怎样前赴后继、奋起抗争呢？

今天，让我们带着这些问题一起学习第二课（板书课题）不屈不挠的抗争

（2）学生自学课文

（3）讨论交流：

中国近代史上的抗击外来侵略者的主要历史事件。

虎门销烟

讨论要点：

虎门销烟是怎么回事

林则徐为什么要销烟

当你看到虎门销烟的味道壮举时，心情怎样？

这场禁烟运动有怎样的伟大意义？

三元里抗英：

讲一讲三元里人民抗英斗争的故事

议一议这次抗争的历史意义

读一读张维屏写的《三元里》诗歌，体会战争的英勇场面。

义和团运动：

义和团运动爆发背景

主要抗争形式、结果

义和团运动的意义

抗击日本侵略者

抗日战争爆发时间

日本侵略者在中国犯下了哪些滔天大罪？

中国人民是怎样奋起抗击的？

一起唱一唱国歌

2、拓展延伸，强化认识

中国人民英勇抗争的故事还有很多，你收集到了哪些？

分小组讲一讲

推举代表在班上讲

3、小结

通过本课学习，你有哪些收获？

哪里有侵略，哪里就反抗。

无数中华儿女为抵御外来侵略，捍卫民族主权，同侵略者进行了顽强的抗争，一个个感人的英勇故事，绕过我们每一个中国人为之骄傲自豪。

第二课时（总第4课时）

1、谈话导入

同学们，通过前一节课的学习，大家知道了中国的近代史是一部充满血泪的屈辱史。

在民族危亡的时刻，一批又一批民族英雄和志士仁人挺身而出，不屈不挠，用生命和鲜血书写了救国救民的抗争史和探索史。

今天这节课我们一起学习第二部分------民族的脊梁

2、自学课文

（1）课文介绍了那几位革命先驱的爱国事迹

（2）小组讨论交流

（3）小组汇报

3、讨论问题

（1）为什么把孙中山称为中国民主革命的先行者？

他有哪些先进的革命思想？

（2）读孙中山名言，说说你对这句话的理解

（3）孙中山为中国民主革命作出了怎样的贡献？

4、教材延伸

你收集了哪些民族英雄的事迹资料

分小组讨论交流，

每一小组派代表在全班展示

5、小结：

为了救国救民，为了我们今天的幸福生活，不知有多少革命先辈抛头颅、洒热血，他们的精神将永存于每个中国人的心中。

6、总结升华

通过本课的学习，你有些收获？

还有哪些不懂得问题需要进一步学习讨论？

主题三没有共产党就没有新中国

1、了解党的诞生和发展历史，知道新中国的建立和发展都离不开中国共产党的领导

2、学习、体会党的英雄事迹和卓著功勋，为我们这样的领导核心而骄傲和自豪

3、积极进取，努力向上，关注党的建设和发展。

第一课时（总第5课时）

1、歌曲入题，初知党史

（1）有这样一首歌，迄今为止，已被深情传唱了60多年，同学们想听一听吗？

（2）播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

（3）这首歌还有故事呢，教师简要介绍这首歌曲的相关知识。

（4）这首歌曲唱出了许多人对中国共产党的深情，那么中国共产党是怎样诞生的呢？

2、回首过去，了解党史

（1）学生自由阅读14、15页的第一个板块：

中国共产党的诞生。

在你认为重点的地方画上横线，并把自己的感想和疑问标在相应的位置。

（2）讨论交流

五四运动爆发的原因

1920年共产党建立了早期组织

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会召开，这次会议正式宣告了中国共产党的诞生

中国共产党的党旗

（3）看图，结合课文内容，说说自己的感想

4、小结：

同学们，自从有了整个共产党，中国革命的面貌焕然一新。

在党的领导下，中国人民开始走向解放，走向幸福。

第二课时（总第6课时）

1、复习党的诞生历程，导入新课

2、交流讨论，弄清党的奋斗历程

（1）中国共产党成立了，中国人民有了可以信赖的组织者和领导者。

他们领导中国人民进行了哪些不屈不挠的斗争呢？

请同学们学习第三课的第二个板块：

领带人民闹革命。

（2）学生分小组交流

（4）教师补充

1921年------1937年国内革命时期

领导工人罢工国共合作八一南昌起义二万五千里长征

1937年------1945年抗日战争时期

八年抗日战争，赶走了日本帝国主义，这是近百年来，中国人民取得的反对帝国主义侵略的第一次全面胜利

1945年------1949年解放战争时期

抗日战争胜利后，中国共产党为推翻国民党的反动统治，进行了艰苦卓绝的斗争，于1949年10月1日，成立中华人民共和国。

3、直抒胸臆，赞扬党的光辉事迹

同学们，1949年10月1日，在北京天安门广场举行了盛大的开国典礼。

中国共产党领导人民彻底告别了苦难深重的九旧中国，这一路走来，他们淌过汗，更流过血。

今天，让我们一起把他们的光辉事迹赞扬。

请大家谈一谈自己知道的党的光辉事迹。

主题四永久的缅怀

1、缅怀革命烈士，了解为了中华崛起而苦苦探索奋斗的先驱者的实际

2、激发学生向志士们学习的热情，使他们明白自己肩负的历史使命。

3、知道周恩来、李大钊、詹天佑、华罗庚等先辈为中华的崛起、民族的复兴作出的卓越贡献

第一课时（总第7课时）

1、复习导入

同学们，通过前面几课学习，大家已经了解到我们的祖国曾历经苦难，为了民族独立，无数革命英雄，赴汤蹈火，流血牺牲，换来了中华民族的复兴与强大，生活在幸福生活中的我们，永远不会忘记他们。

今天我们一起学习第四课《永久的缅怀》

2、讲述先辈故事，激发缅怀之情

为了中华民族的复兴，在中国近代史上，涌现了无数爱国的仁人志士，他们为报效祖国做出了卓越的贡献。

现在同学们读课文第一部分，看看课文向我们介绍了哪些爱国的仁人志士。

（2）学生自学课文，边读边思考：

课文介绍的这些仁人志士有哪些爱国事迹？

（3）汇报交流

（4）讨论：

当了解到这些仁人志士的爱国事迹后，你有哪些感受？

（5）小结过渡：

这些仁人志士把自己的命运同国家的命运融为一体，从小立志，发奋努力，把自己的聪明才智全部奉献给了我们的祖国。

其实，像这样的爱国志士还有很多，通过课前收集资料，你还知道哪些爱国志士？

在小组内交流，讲讲他们的主要爱国事迹。

3、交流先辈名言，树立报国之志

（1）小结过渡：

无论是在战争年代，还是在和平时期，像这样的爱国志士还有很多很多，正是有了他们高尚的爱国情怀，才有了我们祖国今天的强大，虽然他们已离我们远去，但他们的精神永远活在我们心中。

他们留下了许多名言佳句，激励着人们奋发进取，报效祖国。

你收集了哪些爱国人士的名言佳句呢？

（2）读了这些爱国人士的名言佳句，对你有怎样的启发呢？

（3）把自己最崇尚的爱国名言佳句写下来。

4、正反观念辩论，知道爱国言行

（1）导语：

刚才同学们谈的感受非常深刻，反映了我们少年儿童不忘先辈，从小立志的远大理想。

但是有人说：

“我们现在还是小学生，报效祖国是将来的事，以后再考虑。

”大家同意这种观点吗？

（2）小组交流讨论

（3）全班讨论

通过刚才的辩论，大家懂得了什么道理？

有哪些收获？

谈一谈自己的想法的打算。

第二课时（总第8课时）

1、导入

（1）谈话导入：

同学们，每年的4月5日清明节到来前夕，人们都会来到人民英雄纪念碑前敬献花圈、花篮，到烈士陵园扫墓，到革命纪念馆参观，你们知道为什么要举行这样的扫墓活动吗？

（2）全班讨论

（3）小结：

我们今天的幸福生活是革命先辈们用生命和鲜血换来的，我们要永远缅怀他们的丰功伟绩，学习他们的革命精神。

今天我们就接着学习第四课的第二部分《踏着先烈的足迹》

2、了解纪念方式，缅怀革命先烈

新中国成立了，全国人民过上了幸福的生活，但热门没有忘记那些为革命捐躯的先烈们，并采用多种纪念方式，寄托对先烈的无限哀思。

那么，我国人民到底采用了哪些纪念方式呢？

请同学们认真读读课文。

（2）小组交流

（3）全班交流：

从课文中尼知道我国人民采用了哪些纪念革命先烈的方式和途径？

在交流讨论的基础上教师板书：

修建纪念碑、纪念馆、烈士陵园，组织纪念活动

（4）天安门广场的人民英雄纪念碑是什么时候修建的？

它的修建有什么意义？

（5）读图（22页“革命圣地延安”）：

为了纪念革命先烈，在先烈的故乡和生活过、战斗过的地方，修建了名人故居、纪念馆，以供后人们瞻仰。

同学们看到延安的全景图。

延安宝塔诗延安革命圣地的标志性建筑。

为什么把延安称为中国革命的圣地？

3、拓展延伸，深化认识

（1）我国大江南北、长城内外有许多像延安这样的革命圣地，你还知道哪些呢？

小组内交流，然后各组派一名代表在全班做介绍

（2）在我们家乡，有哪些革命圣地或纪念碑、纪念馆？

有哪些报效祖国的英雄人物？

（3）从全国到我们的家乡，有这么多的革命烈士纪念碑、纪念馆和革命圣地，这说明了什么？

（4）面对无数革命先烈，我们应该怎么做，才能不辜负先辈的期望？

无数革命先烈英勇牺牲了，我们今天的幸福生活来之不易。

今天，我们开展各种形式的纪念活动，不仅是要缅怀革命先烈的丰功伟绩，更重要的是学习他们的爱国主义精神和坚忍不拔的意志力。

作为祖国的未来，我们要努力学习，珍惜今天的幸福生活，继承先辈们的遗志，踏着他们的足迹前进，为建设我们美丽的祖国做好准备。

第二单元

单元分析：

本单元的主题是“绚丽的世界文明”。

这个单元共安排了三个主题活动：

人类文明的摇篮，引领学生走进历史，寻找文明的源头；

丰富的思想宝库，帮助学生了解科学的学说和伟大的马克思主义学说；

永恒的文化遗产，展示了世界各国人民创造的灿烂文化，给学生以深深的思索和启迪，激发学生对世界历史文化的兴趣。

1、帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明

2、帮助学生感悟科学的学说，并感受先驱们为学说建立所付出的艰辛。

3、引领学生走进世界文化艺术之林，欣赏建筑、文学、绘画与音乐的独特魅力。

主题五人类文明的摇篮

1、帮助学生了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的灿烂文明与辉煌成就。

2、激发学生对世界历史文化的兴趣

3、培养学生收集、处理资料的能力。

第一课时（总第9课时）

1、再现迷人风景，激发探究欲望

（1）师：

同学们，老师给大家带来了一段景色迷人的风景片（播放有关埃及的风光片）

（2）讨论：

这是哪个国家的风景？

为什么说是埃及的风光？

（3）今天我们就一起来探究埃及神秘的金字塔

2、揭开神秘面纱，自主探究奥秘

（1）说说你对埃及金字塔有多少了解

（2）金字塔神秘在哪？

（3）你知道哪些有关金字塔的美丽动人的神话传说？

（4）如何评价埃及的金字塔？

3、拓展延伸

（1）你知道埃及的位置吗？

（2）古埃及对人类文明做出了哪些贡献？

（3）为什么古埃及被称为四大文明古国之一？

第二课时（总第10课时）

1、说一说，汉莫拉比法典石柱

（1）出示汉莫拉比法典石柱图片

（2）提问：

这是什么？

请同学简要介绍一下法典石柱

（3）讨论：

汉莫拉比是谁？

哪个时候的人？

汉莫拉比石柱上刻的是什么内容？

法典维护的是谁的利益

2、议一议，古代世界奇观空中花园

（1）空中花园的地理位置在今天什么地方

（2）空中花园为什么被称为世界奇观？

3、聊一聊，古巴比伦的文明成果

（1）说一说古巴比伦的地理位置

（2）古巴比取得了哪些文明成果？

4、揭开古印度文明之谜

大家都知道关于西游记的故事，有谁知道西游记中唐僧是到哪去取经呢？

唐代高僧玄奘从长安西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回大量的佛教经典，写就了大唐西域记。

古代印度是佛教的发源地。

（2）组织讨论：

古代印度的佛教又传播到了哪些国家？

古代印度对人类文明还有哪些贡献？

5、揭开四大文明古国之谜

（1）被誉为四大文明古国的是哪几个国家？

（2）举例说说我国古代对人类文明的贡献。

（3）四大文明古国都位于大河流域，中国、印度、巴比伦、埃及分别有哪些河流？

（4）这些大河流与人类文明有没有关系？

（5）教师小结。

主题六丰富的思想宝库

1、了解为推进人类进步，促进社会变革和发展的科学家、思想家

2、自觉地学习名人追求真理、勤奋钻研、勇于实践和毕生奋斗的精神

3、从小树立远大的理想

第一课时（总第11课时）

1、走进科学家画廊

（1）师：

在人类文明的进程中，时代造就了许许多多才华横溢的人类精英，他们在各自的领域中展现了迷人的风采，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，也为人类社会的进步做出了巨大的贡献，形成了一个巨大的思想宝库

（2）揭示课题：

丰富的思想宝库

（3）引导学生认识哥白尼

①看课本插图

②说说哥白尼对人类的贡献：

创立了“日心说”，从此自然科学便开始从神学中解放出来，科学的发展从此便大踏步前进。

③你最敬佩哥白尼什么精神：

献身精神。

第二课时（总第12课时）

一、引导学生认识达尔文

①阅读有关达尔文的文字

②达尔文对人类科学的贡献是什么？

③你还知道达尔文的哪些故事

④达尔文的什么精神最值得你学习？

（4）学生交流展示课前收集到的有关科学家的故事、文字、图片资料、成果等

（5）教师小结

二、讲述革命导师故事

（1）认识马克思、恩格斯

（2）讲述马克思、恩格斯对人类解放事业做出的巨大贡献

（3）简要介绍《共产党宣言》

（4）马克思、恩格斯为什么被称为共产主义先驱？

（5）马克思对人类社会的进步起到了什么作用？

（6）马克思主义对中国革命起到了什么作用？

（7）教师小结

主题七永恒的文化遗产

1、简要了解人类的文化遗产

2、会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采

3、激发对世界历史文化的兴趣

第一课时（总第13课时）

1、导入：

在漫长的人类社会发展中，世界各国人民用他们的勤劳与智慧，创造了丰富的物质成果和优秀的精神成果，有巧夺天工的建筑艺术，也有异彩纷呈的文学作品，还有各具特色的绘画与音乐。

这些灿烂的文化，不仅是人类发展史上绚丽的瑰宝，也是人类所共享的财富，更是人类永恒的文化遗产。

（1）揭示主题：

人类永恒的文化遗产（板书）

今天，老师首先要带大家到异国他乡，欣赏人类独具匠心的建筑艺术

（2）播放课件：

罗马万神庙、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵

（3）引导学生欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些建筑艺术的特点。

（4）教师对这些建筑艺术作介绍、讲解

2、建筑艺术交流

教师：

除了欣赏的这些世界著名建筑艺术，你还收集到哪些世界建筑艺术的精品呢？

（1）学生交流，战士自己收集到得建筑艺术精品的图片及文字资料

（2）说说你展示的这些建筑艺术精品的魅力和审美价值

（3）你喜欢这些建筑艺术吗？

第二课时（总第14课时）

一、文学名著沙龙

导入：

一部优秀的文学作品，能给人以善的启迪、美的熏陶，经典的文学作品是人类永恒文化遗产的重要组成部分，下面我们就一起去认识几位世界著名诗人和作家。

（1）阅读课本35、36页

（2）引导学生认识几位世界著名诗人和作家

（3）谁知道这几位诗人和作家的基本情况和他们的作品？

请作简要介绍

（4）你读过他们的作品吗？

喜欢吗？

二、文学名著知多少

老师：

世界文坛可以说是群英荟萃，文学作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界著名的诗人、作家以及名诗、名著？

（1）学生交流课前收集到的世界著名的诗人、作家以及名诗、名著

（2）说说自己还读过哪些世界名诗、名著，了解哪些世界著名的诗人、作家

三、文学名著我喜欢

（1）说说自己最喜欢的世界文学名著及原因

（2）你读了自己喜欢的世界文学名著，受到哪些启迪？

四、走近绘画大师

绘画是一种艺术，更是一种艺术创造。

在人类发展的进程中，世界绘画大师们为我们留下了许多珍贵的作品，让我们走进绘画大师，认识他们，了解他们

1、

（1）播放课件：

达芬奇、毕加索及生平

（2）引导学生认识绘画大师，了解绘画大师

2、欣赏世界名画

（1）播放课件：

《最后的晚餐》及作品内容简介，《拿烟斗的男孩》及作品内容简介

（2）知道学生欣赏名画

（3）讲述绘画大师的故事

（4）全班交流展示你了解的世界绘画大师和世界名画

（5）说说你最喜欢的名画及原因

（6）学生谈感受：

你从这些作品中感受到了什么启示或教育？

3、走近音乐大师

音乐同绘画一样，是一种艺术，也是一种艺术创造。

一首美妙的音乐，能陶冶人的情操，深化人能的心灵。

我们一起来认识这些音乐大师

莫扎特的音乐作品《魔笛》，贝多芬的音乐作品《命运交响曲》

（2）指导学生欣赏

（3）说说你从这些名曲中听到聊什么，想到了什么

（4）讲述音乐大师的故事

（5）交流展示你收集到的音乐大师和世界名曲

（6）说说你最喜欢的音乐大师和世界名曲

（7）学生谈感受：

你从这些作品中感受到了什么？

获得了什么？

音乐大师的什么精神值得你学习？

（8）教师小结

第三单元

自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。

通过这个单元的教学，让学生来了解自然灾害的危害性，知道自然灾害有不可抗拒的一面，同时让他们明白，人类一直坚持不懈地寻找自然灾害发生的原因，探索其形成规律，通过各种方法和途径有效地预防其发生，培养他们避险与自救的能力以及对人类的爱心与责任感。

1、了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点

2、知道人类面对自然灾害所采取的措施，了解我国一些防灾、减灾的机构及职能

3、学习在自然灾害面前一些常用的自护和救助方法，形成一定的自护和救助的能力

4、体会人们在自然灾害面前互相帮助、团结一心的无私奉献精神

5、懂得要了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处

主题八大自然的坏脾气

1、通过图片及文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害

2、通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料、整理资料的能力

3、增强学生保护环境的意识

第一课时（总第15课时）

（1）同学们，当我们谈到大自然时，你会想到什么？

大家可能会想到它的魅力、富饶，可大自然也不总是温顺的，它像人一样，有事也会发脾气，也就是发生自然灾害

（2）你对自然灾害了解多少

地震、洪水、印度洋海啸

（3）过渡：

我们今天就来领教一下大自然的