历史黑龙江省齐齐哈尔市学年高二上学期期末考试试题扫描版文档格式.docx
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二、非选择题（本大题共4小题，第25题15分，第26题10分，第27题12分，第28题15分，共计52分）
25．（15分）
⑴.原因：
工业革命的推动；
追求经济效益的市场机制的作用；
乡村经济向城市经济转化的带动；
便利的就业机会；
城市现代文明的吸引力；
美利坚民族高度流动性特征和积极进取、勇于开拓的民族精神。
（6分）（任意答出三点即可给6分）
⑵.影响：
提高了重庆的政治地位，重庆成为全国军政中心；
推动了重庆的经济发展，使重庆成为国统区的工业重心；
使重庆人口迅速增加，城市规模迅速扩大；
导致重庆城市人口构成多元化。
（4分）（任意答出两点即可给4分）
特点：
中国：
抗战时期中国的城市化受到了政治形势的影响；
工业布局从上海为重心的东部向重庆为重心的西部转移。
（2分）
美国：
城市化与工业化同步；
城市化受到外部因素影响，而非内生型的；
社会流动性大。
（3分）
26．（10分）
（1）.演变趋势：
中枢决策系统由封闭逐步走向开放；
决策运行机制由一相独断逐步走向多相合作的集体议事；
统治理念由个人集权逐步走向有效分权。
（2）.原因：
洛克分权理论的影响；
英国法律有“默认”的缺陷；
英国资产阶级革命的不彻底；
英国君主专制传统的影响。
（任意答出三点即可给3分）
（3）.评价：
隋唐政治运作出现了一定的民主色彩．但其本质仍是封建社会的君主专制；
英国国王虽然仍享有一定的特权，但从总体趋势上看英国已逐步实现了资本主义的民主政治。
（4分）
27．（12分）
示例一：
论题：
欧洲经济中心发生转移（4分）
13世纪东西方交往只能通过海上丝绸之路或路上丝绸之路，地中海地区是必经之地，地中海是当时欧洲经济中心（结合材料2分）。
随着新航路开辟，地中海不再是必经之地，欧洲经济中心转移到大西洋沿岸，英国逐步成为海上霸主（史实2分）。
马可波罗从威尼斯出发，马戛尔尼从英国出发沿着新航线来到中国反映了欧洲经济中心发生了巨大变化（观点）。
（综合判断论证逻辑4分）
示例二：
新航路开辟改变了东西交通方式（4分）
15世纪以前，东西方交通主要通过路上丝绸之路和海上丝绸之路，陆路交通和航海相结合，从马可波罗的行程路线和耗时可以反映出需要多次中转，非常不便（结合材料2分）。
新航路开辟后，欧洲可以绕过好望角直接航行至中国（结合史实2分）。
马戛尔尼的行程路线和耗时可以反映出东西方交通方式越来越便利，航海交通逐步取代陆路交通成为中西交通的主流（观点）。
（综合判断论证逻辑4分）
示例三：
从民间交往到官方交往（4分）
汉代以来，丝绸之路多以民间商贸、文化、宗教、艺术交流为主，官方交往很少（史实），马可波罗来华属于个人行为（结合材料）。
地理大发现后，世界市场开始形成，特别是英国工业革命后，急需扩大市场，进而推动英国向世界各地扩张商品市场（史实2分）。
英国派出马戛尔尼使团来到中国企图打开市场（结合材料2分）。
这反映出中西交往逐步由民间交往发展到官方交往（观点）。
示例四：
（仅依据一则材料，最高可得6分）：
马戛尔尼访华（1分）
18世纪的清王朝，经济繁荣，实行闭关锁国政策，对外贸易处于优势地位。
18世纪中后期，英国率先开始工业革命，资本主义迅速发展。
（史实2分）为打开中国市场，英国政府遣马戛尔尼为使，意图与中国进行贸易往来（结合材料2分）。
马戛尔尼访华事件是工业革命发展的产物（观点1分）。
（综合判断论证逻辑4分）（可供选择的角度：
欧洲人世界观、地理认知的变化；
从马可波罗来华与马戛尔尼来华建立因果关系；
对马可波罗来华事件提出质疑；
从欧洲人的两次来华路线进行比较；
元、清两代都城的角度；
元、清两朝的国际地位；
从西学东渐与东学西渐的角度；
两次来华的航海知识技术比较的角度；
从泉州、澳门、舟山等地切入论证中国东南沿海的经济状况等均可）
28.（15分）
A.⑴.措施：
组建各级兴办新学的机构；
派人考察外国先进教育制度；
奖励捐资助教；
创办师范学堂，培养师资。
（8分）
⑵.简评：
有利于培养新式人才；
促进了教育的近代化；
推动了清末新政的进程；
（6分）
有利于缓和社会矛盾，维护清朝统怡。
（1分）
B.⑴历史背景：
用国家公祭的形式来祭奠死难的国民，增强战争灾难历史的记忆，成为国际惯例；
中国曾受到日本的侵略，而当前日本国内右翼势力抬头，日本政府拒不承认南京大屠杀等侵略史实。
（6分）（任意答出两点即可给6分）
⑵现实意义：
敦促日本切实正视和反省军国主义侵略历史；
抚慰民心、顺应民意，体现的是对民意民愿的尊重，是对生命的敬畏；
向全世界表达了中国热爱和平、维护和平的决心与责任；
也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步。
（9分，任意答出三点即可给9分，其他答案言之有理即可）
C.⑴因素：
早期良好教育的培养；
个人努力且善于学习，浓厚的学风氛围的熏陶；
得到了前辈的有力指导。
⑵影响：
成为研究阮元学术思想和成就的直接资料，成为研究古代文化史的宝贵资料，也是方便研究者利用的工具书，为我国留下了一笔可贵的文化遗产。
（9分）
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