幼儿园办园特色长远规划Word文档格式.docx

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教职工14人，其中教师7人，保育员4人，厨师2人，是一所具有鲜明个性特色的幼儿

合不同年龄特点的体育器械和体育游戏。

五是体育特色项目类：

主要有幼儿体操、舞小龙等。

2、部分项目目标：

⑴篮球阶段目标：

小班上学期：

喜欢玩球；

初步掌握拍球的技巧；

学会连续拍球3个以上；

促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质，。

小班下学期：

能定点拍球10个以上；

学会双手交替拍球；

有80%的幼儿达到拍球小能手一级。

中班上学期：

学会花样拍球：

带球走、转身拍球、接龙拍球

中班下学期：

会单脚胯下拍球；

会传接球（相距2米）；

较熟练地掌握拍球和初步掌握投球的技巧；

促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质。

大班上学期：

能带球走并变化2种队形；

能双脚胯下拍球。

大班下学期：

会胯下绕球；

会原地双手投篮；

能站在不同角度投篮，提高投篮命中率；

增强幼儿打篮球的爱好和兴趣，喜欢开展篮球赛；

促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质。

⑵乒乓球阶段目标：

中班上学期：

1、平衡练习（球放在拍上行进走）2、能拍上垫球（3个以上）

中班下学期：

1、能击打吊球2、能对墙击打（3个以上）

能在乒乓桌上对打（2个回合以上）

双打练习

⑶足球阶段目标：

1、能带球绕障碍走2、能脚下传球3、会射门4、能带球跑

1、能遵守规则合作踢球2、开展足球赛

不同项目不同起点，各班级根据园目标从中选一项目开展活动，根据年龄阶段目标我们又自编、改编、选编了内容，从而在不同的组织形式中实施。

⑷幼儿舞龙阶段目标：

小班上学期：

1、喜欢舞小龙（自由舞摆）2、能听信号走跑交替舞小龙

小班下学期：

1、会左右摆动舞小龙2、会听信号变换方向舞小龙

会多人合作听鼓点舞龙（请龙、出龙、送龙、体侧上下舞龙、走跑圆）

1、能个人八字舞龙2、能集体八字舞龙（跑圆场、起伏曲线圆场舞龙）。

会集体合作舞龙：

出场和行礼、中间穿龙、腾云、戏水、睡觉、直行（弯曲）通过、穿（跨）尾。

1、能配乐舞龙2、能登台大胆表演

3、课程评价：

阳光体育课程科学合理的评价是课程有效性的依据、保证。

我们依据《幼儿园教育指导纲要》、《郑州市幼儿园幼儿发展评估标准》以及《郑州市实验幼儿园幼儿发展评估细则》制定了阳光体育课程评价标准。

主要有《幼儿园阳光体育课程的教师发展评价》、《幼儿园球类活动幼儿发展评价标准及方法》。

幼儿园阳光体育课程小组通过阶段性的教师发展评价、观察记录、个别交谈、案例分析等多种方式的评价，全面了解课程实施的情况，从中通过学期课程审议、学期评价，从而不断调整方案，确保课程实施的有效性。

六、具体的活动规划

2、阳光体育组织形式

一是专门的体育教学活动

二是晨间活动：

大带小活动、区域性体育游戏

三是幼儿操节

四是主题性体育游戏

五是节日活动：

上半年（五月份）——体育游戏节

下半年（十二月份）——冬季趣味亲子运动会

各班根据发展目标，在开展篮球的基础上确立班级特色项目；

各特色教学除专门的体育教学活动，其它均在晨间和游戏活动中进行。

3、具体发展规划：

第一阶段——阳光体智能特色创建阶段（2015年——2016年）

充分挖掘本土资源，创设目标化的体育环境，培养幼儿喜欢并积极参与体育活动的趣，幼儿篮球，篮球参与率达到85%以上。

第二阶段——阳光智能特色巩固阶段（2016年——2017年）

以课题引领，进一步强化师生的阳光体育意识，拓展阳光体育内容，探索多样化的体育活动组织形式，提高阳光体育效能。

第三阶段——阳光体智能发展、推广阶段（2017年——2018年）

优化阳光体育组织形式，初步形成阳光体育课程（幼儿舞龙、篮球、本土体育游戏等），并在幼儿一日活动中全面实施。

　　通过阳光体质能特色建设，使100%的幼儿都能喜欢体育活动，动作协调性增强，80%的孩子都能熟练掌握篮球、游戏的基本动作，有较好的运动能力形成阳光体质能特色风格。

七、阳光体智能建设方案及保障机制

（一）明确目标，统一思想，提高认识。

（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。

1、成立特色建设领导小组：

组 

长：

高振燕

副组长：

李文静梁志婷成 

员：

韩淑娜刘彩云

由园长为组长，教研员、骨干教师为组员的领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、建设一支有特色的育人队伍。

积极贯彻“以人为本，和谐发展”的管理理念，在为体智能特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉幼儿园特色工作的发展和落实。

建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。

建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。

4、加大硬件投入，构筑保障平台。

特别在体育环境创设方面，为全面铺开阳光体育而奠定基石。

（三）以活动为载体，促进阳光体育特色发展

1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。

2015年9月