一年级下册音乐教案Word格式.docx
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——？
还有毛毛雨，暴雨、雷雨。
对，小朋友说得很好。
今日我们要学唱一首对于雨的歌曲——《大雨和毛毛雨》，老师范唱。
跟着老师唱《大雨和毛毛雨》
大雨和毛毛雨的声音有什么特色？
指导学生演唱。
知道“力度”，大雨强，毛毛雨弱。
富裕表情的歌唱，特别是最后
一句，唱出小草快乐、快乐的心情。
（三）听听我创建的声音
我们方才听到的声音都是生活中的声音，我们能不可以创建一些声
音呢？
两个同学一起创建，能够参照书中的提示。
分组进行创建，并一起沟通，合作，表演。
你还会创建一些与书中不一样的声音吗？
自由创建，想象，并报告表演。
启迪学生用几种连在一起表现必定的声音。
试试并表演。
第二课时
１、音乐活动“在音乐厅里”。
２、歌曲《布娃娃抚琴》
教课目：
能力目与感情目能出几种器的名称，感觉人声与器的不一样
音色。
会唱《布娃娃琴》。
（一）在音里
S：
一起富裕表情地演唱《大雨和毛毛雨》。
除了生活中的声音，有什么声音？
T：
歌唱声、器的声音⋯⋯
小朋友在中找一找，你哪些器？
并能其名称？
学生器，学生一种，老出示种器的片，并播放一些有
关此种器的音片段。
学生知道琴、双响、碰、鼓、三角几种器，并
学生学会两种打器的演奏方法，感觉其音色。
打器的演奏方法，学会以下几种奏：
三角：
Ｘ――Ｘ――
双响筒：
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
碰：
Ｘ－Ｘ－Ｘ－Ｘ－
鼓：
ＸＸＸＸＸＸ
你知道其余器？
沟通。
（二）学唱《布娃娃抚琴》
你知道木琴是什么形状？
它发出的是如何的声音吗？
教师出示木
琴的图片，并播放一首木琴曲（《草原小骑兵》片段）。
今日我们来学习一
首新歌《布娃娃抚琴》。
范唱歌曲，。
１、感觉三拍子歌曲的优美情绪，并跟着歌声晃起程体。
２、跟着老师学唱《布娃娃抚琴》。
难点指导：
第一句中的１、小节，要做到音气绝连。
二、四两句中的“在弹琴”与“小黄莺”要多指导，不要唱成“在
抚琴”“小黄莺”。
１、富裕表情地歌唱。
２、边唱边律动。
练唱。
第三课时
１、复习打击乐器。
２、复习歌曲《大雨和毛毛雨》《布娃娃抚琴》。
３、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
１、能力目标：
能认乐器、听辨音色、掌握打击乐器的演奏方法。
会
唱《大鼓和小鼓》
２、感情目标：
富裕表情地歌唱《大雨和毛毛雨》《布娃娃抚琴》。
教课
过程：
上节课我们认识了好多乐器，包含打击乐器，你还记得哪些？
联合书籍，自己复习，并沟通。
看，这是什么乐器？
（老师逐个出示乐器图片）
再认乐器，知其名称，并知道其基本的演奏方法。
选择两种乐器为歌曲《大雨和毛毛雨》伴奏。
富裕表情地演唱歌曲，边唱边奏。
（毛毛雨用沙球）
你为歌曲《布娃娃抚琴》也选择一种乐器，如何才能使歌曲更好
听。
碰铃或三角铁。
并敲出三拍子的强弱。
出示大鼓与小鼓，谁知道这是什么？
并请学生敲一敲，领会两种
鼓的不一样音色。
敲节奏。
大鼓：
ＸＸＸＸ
小鼓：
ＸＸＸＸＸＸ
今日我们来学唱一首新歌《大鼓和小鼓》，老师唱歌，小朋友与
老师伴奏，在“咚咚”与“嗵嗵嗵”时顿足或拍手。
认真听歌，与老师配合。
学唱歌曲：
难点：
ＸＸＸＸ
擂起了敲起了
按节奏读歌词，在“咚咚”与“嗵嗵嗵”时顿足或拍手。
在击鼓时领会力度的变化：
大鼓“强”，小鼓“弱”。
在演唱过程中也
要表现这一点。
并富裕表情地歌唱。
歌表演：
并模拟打鼓的样子。
第四课时
用声音编织故事――小白兔盖新房
（一）
知识和能力目标：
认识《小白兔盖新房》的故事粗心，初步找出能表
现故事情节的相应的声音。
教课过程：
富裕表情地叙述《小白兔盖新房》的故事。
复述故事内容。
要点要求：
1、师生一起议论如何用身旁的资料表现雷、闪电、狂风及故事情节
中要求表现的声音。
2、学生能创建出表现雷、闪电、狂风的声音。
3、安排学生下课找寻能表现《小白兔盖新房》内容的声音资料。
第五课时
用声音编织故事――小白兔盖新房
（二）
能力目标：
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担当
一个角色。
１、请小朋友有表情地复述故事情节。
２、将学生疏成２～４组，议论如何用声音来表现。
３、分组报告、表演。
由一个同学讲故事，其余同学用声音来表现。
４、师生共同评论。
５、有时间还可创编其余内容。
增补资料：
《快乐的清晨》
《一个雨天》
第二单元我爱家乡，我爱祖国
（一）单元总要求：
１、经过听唱一组颂扬祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育小孩热
爱家乡，敬爱国旗。
２、逐渐培育小孩听音乐的习惯和兴趣。
３、经过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐渐培育小孩的音乐创
造力和协作能力。
４、对不一样民族的音乐风格有所感觉。
１、学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》《我爱家乡，我爱祖国》。
２、背唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
３、认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。
４、能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。
三课时
第一课时
１、听赏《中华人民共和国国歌》。
２、学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
能寂静地倾听音乐，并知道什么场合下要唱国歌、奏
国歌。
２、能力目标：
熟习《中华人民共和国国歌》，感觉人声与器乐不一样
的音色。
学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，能用正确的演唱姿势歌唱。
（一）听赏《国歌》
每一个国家都有自己的国歌，谁知道我国的国歌名称？
国歌代表着一个国家的尊严，反应该国家人民的精神风采。
在唱
国歌、奏国歌时必定要起立；
面部表情要隆重、庄严，身体不可以乱动。
起立，完好地听赏《国歌》。
在什么场合、情形下唱奏国歌？
沟通，并看有关的录象。
介绍国歌的来历。
听齐唱和铜管演奏的国歌，感觉人声与乐器的不一样音色。
播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
谈谈周一升国旗时的感觉。
（二）学唱《国旗国旗真漂亮》
请小朋友谈谈，国旗的形状、颜色、五星的摆列、象征意义等知
识。
沟通、互学。
下边我们一起来赏识这首《国旗国旗真漂亮》（播放歌曲录音）
边听边拍手：
ＸＸＸＸ，并记忆歌词。
请小朋友跟着老师按节奏念歌词。
有感情地朗诵歌词，边读边记。
分句学唱歌词（四句）。
学唱要求：
速度不可以太快（中速），用和蔼、轻柔、委婉的声音演唱。
请小朋友一边拍手一边有感情地演唱。
富裕感情地演唱。
下边我们一起来接口唱，老师唱前“国旗国旗”，小朋友唱“真
漂亮”
第二句老师唱“金星金星”，小朋友唱“照大地”，最后两句一起唱。
师生接口唱。
（三）歌表演《国旗国旗真漂亮》
１、分组创编动作。
２、分组进行报告表演。
３、集体表演。
（边唱边表演）
第二课时
１、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
２、认识常用打击乐器碰铃、响板。
３、听赏《吹芦笙》。
能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民
族的小孩歌曲。
２、知识目标：
能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
３、能力目标：
认识打击乐器碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
挂出中国地图和长江、黄河的景色图，介绍长江、黄河。
在地图上找出长江、黄河的地点。
有感情地范唱歌曲。
初步认识歌曲的歌词、节奏、感情。
请小朋友跟着老师唱。
分句学唱歌词。
要求：
有表情、轻声唱、咬字吐字要清楚。
下边，我们分组进行唱歌比赛，看哪一组，唱得最好？
练习，分组表演唱。
（二）听赏《吹芦笙》
播放歌曲《吹芦笙》。
听赏，初步感觉歌曲的情绪。
简单介绍侗族及演奏芦笙的方法。
一起学习芦笙的演奏方法。
再次听赏（播放音乐），小朋友接唱歌曲中的衬词。
听赏，接唱衬词。
学唱歌曲。
（三）认识打击乐器：
碰铃响板
我们一起把《国旗国旗真漂亮》唱两遍。
（第一遍用碰铃伴奏，
第二遍用响板为歌曲伴奏）
有感情地唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
１、谁知道老师方才拿的是什么乐器？
２、再次展现乐器，演示基本的演奏方法，并让学生辨别两种打击乐
器的不一样音色。
学习演奏方法，理解Ｘ＝ＸＸ
碰铃：
dangdangdangdang
响板：
dadadadadadadada
两组同学同时演奏，进行合奏。
请小朋友一起唱《大雨和毛毛雨》，你以为应用哪一种乐器伴奏更
好听。
选择乐器，碰铃更适合，为歌曲伴奏。
《布娃娃抚琴》呢？
应选择哪一种乐器？
让学生理解：
碰铃适合为优美轻柔的歌曲伴奏。
响板适合为快乐开朗的歌曲伴奏。
《彝家娃娃真幸福》
能用打击乐器为歌曲伴奏。
２、价值观目标：
能主动、大方地参加歌表演。
（一）用碰铃、响板为歌曲《国旗国旗真漂亮》伴奏。
上节课，我们学习了《国旗国旗真漂亮》这首歌，请小朋友有表
情地演唱歌曲。
富裕表情地歌唱。
你能用打击乐器为歌曲伴奏吗？
出示卡片：
碰铃：
Ｘ－Ｘ－
ＸＸＸＸ
练习节奏（用手）；
分组再用乐器进行伴奏（两人一组）。
弹奏歌曲旋律。
分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《彝家娃娃真幸福》
我们国家地大物博，有５６个民族，今日我们一起来赏识一首彝
族歌曲。
播放音乐。
领会情绪。
这首歌快乐开朗又热情，今日我们主要学习彝族的舞蹈。
四人一组，学习彝族集体舞的走步与拍手。
再试着学唱歌曲。
有表情地学唱歌曲。
教课生跳简单的彝族集体舞蹈。
学习彝族舞蹈，集体表演。
一组小朋友用打击乐器为歌曲伴奏，一组同学跳集体舞。
分组表演，并进行互换。
第三单元我们都是好朋友
1、进一步激发和培育学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、
音乐游戏等各项音乐活动中持续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美
感。
2、经过音乐实践活动，培育学生乐观的生活态度和团结友善的合作
精神。
1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等
歌曲伴奏。
4、经过音乐游戏《音乐探宝》，全面复习、掌握前三单元的内容。
1、歌曲《好朋友》。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
1、知识目标：
学会唱歌曲《好朋友》。
2、能力目标：
能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏
方法。
3、感情和价值观目标：
在教课过程中培育学生相互协作的精神和创
造精神。
（一）歌曲《好朋友》
小朋友，你们在小学里能否找到新的好朋友了？
沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的长处。
好朋友在一起会做些什么事呢？
议论沟通。
我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，
必定要相互团结友善，今日老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
跟着老师分句学唱歌词。
指导学生歌唱，在拍手处要点指导，与歌词连接好。
请小朋友认真察看插图，他们分别在干什么呢？
分组认真察看，进行创编新歌词活动。
分组进行报告。
把好歌词写在黑板上。
集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得特别高兴，这是为何呢？
（指引学生理解，课间要文明游
戏，不可以追赶奔跑，做正当的游戏。
）
逐个出示实物：
三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演，为歌曲伴奏。
除了这些打击乐器外，小朋友还可以想到其余吗？
作业：
自找、自制打击乐器。
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各样
自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更为丰富。
1、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
我们有好多好朋友，（指引学生拓宽好朋友的观点。
全球的小朋友都是好朋友。
有感情地朗诵《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
轻声唱歌词。
指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出快乐、跳跃感。
分句学唱歌词，再完好地跟琴唱词。
出示打击乐器，让学生认并选择。
创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
指引学生发现第3、6小节的小过门
指导学生进行歌表演。
有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
第三课时
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
1、能力和感情目标：
经过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演
和伴奏，持续培育学生的创建精神，增进学生表现音乐的欲念与能力，并
持续从中培育热爱集体和自己合作的精神。
2、知识目标：
学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复惯用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响：
XXXX│XXXX│XXXXX│
XX│XX│XX│
三角铁：
X—│X—│X—│
铃鼓：
XX│XX│X〃—│
XXXX│XXXX│XXXX│
注意事项：
①一定先学会拍对各样节奏短句。
②先用手模拟打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时必定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行概括、总结，并写
出伴奏谱。
4、学生学习完好的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
5、分组学习几个少量民族的舞蹈动作，（教师指导）并议论如何表演：
对形、角色难得分派等）
6、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教课。
7、老师率领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字正确、吐字清楚。
8、跟着琴学唱歌曲。
9、听唱与跟唱相联合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
10、作业：
①为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
②并分组写出伴奏谱。
第四课时
1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐的小舞曲》。
1、能力目标：
在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加
意识，提升参加率。
2、感情目标：
在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中持续培育学生对
音乐的兴趣、喜好，及相互合作的精神。
3、技术目标：
进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的
认识。
1、随音音律动。
2、富裕表情地歌唱《快乐的小舞曲》（歌词及歌谱）
3、逐个出示节奏卡片：
①X—XX│XXX—│
②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│
④XXXX│X—X—│
①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做，老师先演奏，学生模拟。
4、将节奏谱进行分派，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为
5、分组合作：
一组唱歌；
一组伴奏。
（再进行互换）
6、集体舞学习，动作师生共同设计。
7、有表情地边歌边舞。
第五课时
1、音乐游戏《音乐探宝》
经过游戏形式全面复习前三单元的内容。
2、感情目标和能力目标：
进一步伐换学生参加音乐活动的踊跃性和
对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友善、和睦的氛围。
1、学生察看九幅插图，初步认识游戏的所有内容。
2、学生选择游戏方式：
集体仍是小组比赛。
3、如何向前走，一次最多能够走几步，用什么方式决定，谁做评委？
4、学生议论——师总结：
⑴这个游戏能够集体做，也可分组比赛。
⑵用抽签的方式决定：
“1”或“2”。
⑶集体做老师当评委；
分组比赛时可由一组同学当评委。
5、先集体做，班长抽签。
6、分组比赛。
第四单元《两只小象》
一、赏乐曲《大象》、《狮王进行曲》《动物园》
二、唱歌《两只小象》
一、知识目标：
学习歌曲《两只小象》、领会三拍子的韵律感。
二、感情、价值观目标：
赏识《大象》，划分狮子与大象的不一样的形
象。
教课要点：
能用优美的声音和开朗的情绪表现歌曲。
教课难点：
一、衬词的演唱要轻盈而有弹性。
二、创编新歌词。
课时安排：
一课时
课前准备：
1、多媒体课件的制作、
2、录音机、
3、磁带《两只小象》、《狮王进行曲》、《大象》、《动物园》
教课过程
一、走进大丛林（课件展现）
1、今日我们一起去大丛林，大家认真察看，你发现了什么？
2、对、有许很多多的小动物，他们在欢迎我们呢？
3、听音乐片段，感觉不一样动物的音乐形象，并模拟。
（播放《动物园》）
4、听，谁来了？
听音乐，感觉狮子、大象的音乐形象。
（播放《狮王
进行曲》、《大象》）这两首乐曲有什么不一样？
（狮王更庄严，大象稍开朗）
5、听音乐，师生模拟狮子与大象的音乐形象。
（二）歌曲《两只小象》
6、认真听，大象的两个孩子也来了，听歌曲《两只小象》
7、谁能模拟一下小象的走路？
8、大家也想模拟一下小象的走路吗？
7、师生共同律动，播放歌曲《两只小象》
8、同学们模拟得很象，小象唱得歌也很好听，想学吗？
（播放《两
只小象》）。
9、、这首歌是几拍子？
（三拍子一般表现优美、和蔼的歌曲，所以，
我们就要用优美、和蔼的声音来学唱这首歌。
请学生领会一下三拍子的强
弱规律。
（第一拍拍
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