巧用电子白板让小学数学课堂焕发生命与活力Word格式.docx

巧用电子白板让小学数学课堂焕发生命与活力Word格式.docx

《巧用电子白板让小学数学课堂焕发生命与活力Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巧用电子白板让小学数学课堂焕发生命与活力Word格式.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　摘要：

交互式电子白板教学是近几年兴起的新的教学方式，由于其具有交互性强、兼容性完善、应用普遍等特点，已普遍应用于大中城市一线教学领域。

可是由于各类缘故，许多教师关于其良好的交互式导学作用和如何将电子白板的功能合理应用到教学中仍是存在疑问。

作者作为小学数学教师结合实践体会，对如何将其应用于小学数学教学活动提出了一些自己的观点和熟悉。

希望以此达到抛装引玉的成效。

使得广大教师朋友能够利用好交互式电子白板这一工具在提升课堂教学质量、改善传统的教学方式的同时，让学生取得愉快的学习体验、激发学生的学习爱好，使其能够进展了思维能力、提高了学习效率又学得轻松愉快。

　　关键词：

交互式电子白板；

小学数学；

教学方式

　　交互式电子白板既不同于传统的以一根粉笔为中心的教育教学方式，也区别于传统的多媒体教学。

它在传统多媒体教学围绕“光、声、形、色”的基础上，增加了能够自由操控的交互功能，营造运用知识的仿真需求和情境，能够加倍生动的展现教学内容。

在小学数学教学中应用电子白板既能够激发学生学习的爱好，使学生踊跃试探、拓展思维、提高能力，也能够改善传统的多媒体教学师生交互度不强的弱点，改善教学质量和教学进程，提高教学成效。

　　如何将交互式电子白板的优秀功能应用在小学数学实践教学中，发挥其导学作用，是需要咱们重点试探的。

下面我将对交互式电子白板在小学数学中的教学优势及如何将其功能合理的应用到小学数学教学中提出自己的观点和熟悉，并总结归纳如下。

　　一、交互式电子白板在小学数学教学中的优势及应用策略

　　第一，能够帮忙学生明白得抽象概念，冲破教学重难点。

小学生的年龄特点使其对一些直观的事物较为感爱好，可是数学的概念却往往较为抽象。

数学的那个特点成为阻碍小学生取得知识的障碍。

因此在数学教学中教师应当采纳实物、图片等手腕，帮忙学生通过取得直观形象来习得抽象的数学知识，而交互式电子白板确实是如此一个优秀的平台。

小学数学教学中，当学生学习“空间与图形”单元的知识时，教师若是能够利用交互式电子白板构建清楚的演示情景，变抽象为具体，将能够使学生更好的了解知识内容间的前因后果，学习到知识。

而且如此还会极大的帮忙小学生空间想象能力和观看能力的进展，同时更好地明白得抽象的概念性知识，冲破教学重难点[1]。

举个例子：

《角的初步熟悉》的教学时，我通过将剪子、钟表、三角板等实物图显示在电子白板上，让学生在图中寻觅角，由于学生在日常生活中对角已经有过接触、熟悉，自然很容易就发觉了图中的角。

这时我就接着说：

“大伙儿很棒，把角都找了出来，下面让咱们将他们画下来吧！

”角是几何图形，相对抽象。

咱们通过电子白板将角从实物中抽象出来，进行讲解。

最后利用电子白板的画图功能画角，使学生成功成立角的概念。

使本来不易明白得的抽象的角，变得直观形象且易于明白得。

　　第二，能够提高教学的交互性。

心理学家通过研究发觉小孩的思维始于动手。

将具有直观性和可操作性的交互式电子白板与平板电脑结合后应用于教学中，能为学生提供充分展现的舞台，帮忙学生直接取得成功的喜悦。