七年级综合实践下册教案全套文档格式.docx
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垃圾日产量
垃圾收集方式
垃圾管理与处置状况
废品门市部的调查
到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。
名称
所属种类
收购价格
收购后用途
预计创造价值
废铁
可再生的金属
元／千克
创意与制作
垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。
请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。
运用学过的知识，鼓动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！
第二课学会理财
同学们中的绝大多数都是独生子女吧？
不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有”，一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习惯。
试想当同学们长大成人，远离父母，独自一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？
学会花钱和理财，养成良好的理财习惯，对同学们的健康成长，对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意义。
本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。
学会理财在同学们的生活中有必要吗？
想想自己处理零花钱的情况，了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识，你一定会对这个问题有新的认识。
树立理财观念
通过调查，同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着问题。
那么，怎样才能避免这些问题的出现呢？
那就要学会管理和支配自己的零花钱，进而帮助家庭管理好家庭的财产，这就是要学会理财。
理解理财的概念
什么是理财呢？
说说你自己的理解，再问问家长、老师，还可以找相关的专业人员咨询一下。
一般来说，家庭理财至少包含三个方面的内容：
即收入、开支、储蓄。
了解理财的方法
储蓄是理财的一种方法。
不同的家庭、不同的人有不同的理财方法。
向你的亲戚长辈请教请教，看看一个家庭还有哪些基本的理财方法。
我知道的理财方法还有：
开展理财行动
合理开支
我们能有多少钱?
不就是那点儿零花钱和压岁钱吗？
别嫌少，“不积跬步，无以成千里。
”让我们从管好自己的“小钱”入手，学会理财。
设想一下，如何合理开支，管好自己的钱？
我的理财方案：
勤俭节约
算一算自己每个月的开支，看看哪些是必须的开支，哪些是属于可有可无的或浪费性的开支？
从总开支中节省下来的钱又如何处理呢？
在总收入一定的情况下，勤俭节约就是理财的一种重要方式。
第3课拒绝香烟
烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类家健康所面临的最大的然而又是可以预防的危险因素。
目前全球共有11亿吸烟者，每年近导致500万例可以预防的死亡。
据统计，我国已成为全球最大的烟草生产和消费国，吸烟人数已超过3.2亿人，青少年已经成为其中一个不容忽视的群体。
青少年应怎样看待吸烟问题，如何才能抵御吸烟的诱惑？
相信通过这个活动，同学们能认识到吸烟的危害性，从而探讨预防其危害的方法。
调查吸烟者的行为认知情况
确定调查形式
同学们首先要确定采用何种形式进行调查。
如采用问卷调查形式，就要制定问卷、确定调查对象、培训调查人员（让参加问卷调查的人员统一思想，统一工作方式等，以确保调查的准确性、一致性）；
如采用访谈形式，就要制定访谈提纲，确定访谈对象，培训访谈人员，等等。
明确调查问题
看看以下内容，可不可以作为你设计的《吸烟者对吸烟的认知情况调查表》中的内容？
还需要增加哪些内容？
（1）你知道吸烟对个人健康有什么危害吗？
（2）你认为吸烟对他人有危害吗？
（3）你打算戒烟吗？
……
实施调查活动
同学们可以以分工合作的形式实施调查，全班或几个小组可以统一思想后，分头进行调查，最后汇总调查结果。
分析调查结果
对于调查的结果要进行统计与分析，并在此基础上形成调查结论。
我采用的统计与分析方法是：
调查的结论是：
交流与反思
开展无烟校园宣传活动
既然吸烟的坏处这么多，吸烟还容易上瘾，一旦上瘾很难戒掉，严重伤及健康。
那么，我们青少年就应该远离香烟。
让我们从净化校园开始、创建无烟校园。
以小组为单位，结合调查和收集到的有关资料，通过制作展板、开展禁烟宣传活动，让更多的人了解吸烟所带来的危害。
第4课消费中的“自护”
在市场经济条件下，每个公民都是消费者，幷依照我国法律享有消费者的合法权益。
消费者的人身、财产安全是公民生存的基本条件，是法律所保护的消费者的首要权利。
我国法律还特别强调了对青少年消费者的身心健康和合法权益的保护，在涉及未成年人安全消费的食品、饮料、玩具、学习用品等的生产和娱乐健身场所的建设方面都颁布了强制性的国家标准。
维护消费者合法权益，关注未成年人的身心健康，营造安全健康的消费环境，已成为全社会的共同责任。
那么，我们青少年学生该如何在消费中“自护”呢？
寻对策，学会“自护”方法
面对一桩桩、一件件伤害同龄人的事件，我们无不为制假贩假者利欲熏心的不道德行为感到愤慨，另一方面，我们也应看到，多数同龄人缺乏科学的消费知识和防范意识，也是酿成悲剧的另一个重要原因。
在前面的活动中我们发现了身边诸多的不安全消费因素，就必须认真寻找提高自己消费“防护”能力的方法。
建议此阶段的活动仍以小组合作形式进行，将研究的重点放在寻找解决自己提出的主要问题及其他同学提出的相关问题的方法上。
方法一定要具体，可操作性要强，可以直接用来指导同学们的消费实践。
我们找到的消费“自护”的方法有：
_________________________
展示厅
举行信息发布会
三个大组的同学对“查资料”“找问题”“寻对策”中取得的成果进行整理和提炼，形成专题报告。
每组选派代表，作为信息发布会的发言人。
提示：
做好信息发布会会场的布置。
邀请参加发布会的人员。
评选优秀宣传成果及最有价值的研究体会
请同学们以小组为单位，讨论确定优秀研究成果评选办法，对同学们的宣传创意、宣传效果、心得体会进行交流与评选。
我们选择的评选办法是：
——————————————————————————————
我们组的获奖者是——————————————，获得的奖项是——————————————————
拓展与延伸
1.将开展宣传活动的照片或成果存入个人成长记录档案。
第5课当火灾发生时
火，推动了人类的进步，是人类生产、生活必需的，然而，火一旦失去控制或发生意外，也会使人类遭受巨大灾害。
翻开《中国火灾统计年鉴》，你会看到触目惊心的数字，从1950年到2000年间，我国共发生火灾344.7万起，死亡人数约17万人，伤约30多万人，直接经济损失180多亿……
调查问卷
您好！
火灾危及着人类的生命和财产的安全，了解火灾常识及一些自救逃生的常识对您很重要，我们3对您进行一次问卷调查，希望您能把您的真实情况告诉我们，非常感谢您的合作！
（1）您知道火警电话吗？
A．知道B.不知道
（2）您知道您学习场所的消防器材放在哪里吗？
（3）高层楼着火时，您选择的逃生路是什么？
A．电梯B.楼道通道或建筑物的阳台、窗台、屋顶等
（4）家庭液化石油气罐着火时，第一件事做什么？
A．浇水扑灭B.关闭角阀
（5）身处陌生环境，如入住酒店、到商场购物、进入娱乐场所时，您留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位吗？
A．留心B.不留心
（6）您认识逃生标志吗？
A．认识B.不认识
（7）发生电火时用什么来灭火？
A．干粉灭火器B.二氧化碳灭火器C.水
（8）您会开消防栓吗？
A．会B.不会
调查完后，同学们要对调查结果进行分析，得出调查结论。
具体活动：
（1）录入调查数据，计算统计结果，用自己掌握的统计知识做出统计图表。
（2）撰写调查报告，介绍调查的总体情况，发现的问题，提出合理化建议。
我的调查数据：
我的调查报告主题及概要：
成立火灾常识宣传小分队
小分队成员在深入研究资料、分析总结的基础上，通过制作手抄报、黑板报、网页等方式，宣传安全防火知识，介绍火灾发生时的逃生与自救方法。
回望台
这次活动就要结束了，让我们一起对自己在活动中的表现做一个回顾和小结，相信通过反思，我们在下一次活动中的表现一定会更出色！
我的小结
在这次活动中我做了如下工作：
我认为自己表现出色的方面有：
需要进一步改进的方面有：
成功或失败的体会是：
保持优点、改进不足的办法是：
第6课话说广告
为啬活动的趣味性，建议以下活动分组进行，以分轮积分的形式确定获胜组。
每组成员5~8人为宜。
全班共确定2~3名记员。
由记分员提出评分标准初稿，各组同学选派代表讨论，通过后开始执行。
你问我答：
说说我知道的商品
本活动是要了解同学们对某种商品的接受程度与广告是否有关。
活动方法一：
一同学说出商品类别，其他同学回答自己知道的商品的品牌，比如问：
牙膏。
答：
高露洁、佳洁士等
建议同学们在活动前选好记录员，负责记录同学们回答的内容。
游戏结束后，请同学们说出自己是从哪儿知道这些品牌的？
请记录员公布记录结果，计算出受广告影响选择商品的比例。
同学们还可以将这一游戏在家人和社区的朋友的朋友中进行，看看得到的结果与在学校游戏中得到的结果是否相同，思考一下原因。
击鼓传花：
议议我知道的广告
活动方法：
准备一面鼓，请一名同学做“鼓手”。
准备一朵“花”，也可以用类似的东西替代、但是选择的“花”或替代的东西一定安全、不易动。
安排好“花”的传递方向，使其能在每一个同学手中不间断地传递。
请同学们说出获取广告的主要途径是什么？
电视、广播、报纸、杂志、等都是我们获取广告的主要途径。
同学们可以用自己喜爱的表现形式，将我们眼中的成功广告再现出来。
比如，可以通过个人或小组表演，通过动漫形式表现，甚至可以通过小品、音乐剧等形式，将诸多广告串联起来，一同呈现。
在展示中，请同学们深刻地品位成功广告作品中所蕴含的艺术与文化。
第8课护水进行时
活动一节约用水从我做起
淡水不是取之不尽，用之不竭的，自来水也不是拧开水龙头就能源源不断地流出来的。
我们必须珍惜每一滴水。
现在，让我们先实际计量自己一天的直接用水量是多少，再推算我们的家庭，居住的社区以至本城镇、本省人口的日直接用水总量。
然后想出一些切实可行的节约用水的办法，从自身做起，用实际行支来珍惜水资源。
活动准备：
1、对自己每天用多少升水进行估计，记在记录本上。
2、确定自己每天每项活动的用水量。
其中包括全家共用水，如洗衣服、做饭、打扫卫生用水。
3、以自己的用水量为参照，计算全班同学一天的用水量。
4、了解学校一共有多少师生，计算全校人员日用水量。
5、了解本城镇或本乡日用水量。
活动过程：
1、自愿结合组成研讨小组，每组4~5人，小组成员进行分工，选出小组长、记录员、汇报人，等等。
2、在小组中交流自己的计算结果，找出同学们各自计算结果有差异的原因。
3、小组研讨，找出计算结果与实际交水量不同的原因。
4、小组研讨，我们日常的供水量有没有正在减少的迹象。
5、小组研讨，减少直接用水，我们能做些什么？
6、讨论小组同学提出的有关水资源的其他问题，以内容提要的形式列出。
活动小结：
本次活动最大的收获是同学们意识到了我国水资源的危机，通过测量、计算和比较、推理，知道自己消耗的水量及在节约用水方面存在的不足，从而积极寻找减少用水量的方法，自觉地节约用水。
第9课与电脑交朋友
生活在社会中，人总难免要与其他人打交道，可见交往在人们的社会生活中可算是一项重要内容。
通过交往，人们之间进行信息交流和相互作用，由此使人逐步发展，逐渐成熟。
人际交往是人际关系的基础，情感成分是人际关系的主要因素。
回顾过去，经过一年的相互交往，班里不少同学已经结成了非常要好的朋友。
在今后的两年初中生活里，还需要我们彼此携手共同度过。
为此，请大家共同参加如下的活动，在活动中检验大家一年来相互了解的程度，经便进一步增进友谊，加强团结。
□活动一让我们都成为好朋友
同学们，今天我们的任务是制作一个特殊的彩链，彩链上的一个环象征着我们当中的一位同学，连接好的彩链象征我们这个集体。
制作时，同学们一个个上来从纸箱内摸一张纸带做成与彩链相连的彩环。
不过在连接彩链之前，你要在不讲出纸带上标明的同学姓名的前提下，用友善而精确的语言或表演，向大家介绍出这个彩环象征的是哪位同学，然后其他同学可以进行补充，但不许重复。
最佳介绍可获得“创意奖”，最佳补充可获得“发现奖”。
注意：
如果你摸到的是写有自己姓名的彩带，请你把它放回纸箱，然后重新摸。
□活动准备
1、发言准备
注意观察全班每一个同学，寻找他们的特长或明显特征，要求能在一分钟之内用语言或表演准确地向大家介绍你的一位同学，并求得大家的认同。
2、环境布置
在教室内把课桌椅围成一圈，教室中间放一纸箱。
黑板上用彩色粉笔标明主题，上方设置几个小钩准备悬挂彩链，四周适当进行布置以烘托气氛。
3、物质准备
按班级人数为每个人准备一张彩色的纸带，在每个纸带背面注明一个同学的姓名或标记，然后统一放在一个大纸箱内，再准备一瓶胶水备用。
选择几首歌唱友谊的歌曲和适当奖品。
□活动过程
1、全班同学在主持人的调度下按顺序走到纸箱前担当介绍人。
2、介绍人首先在纸箱里摸彩带，然后按活动要求介绍彩带上标注的同学的情况。
3、介绍人介绍完情况后，在场同学可以申请补充，甚至修改。
当介绍人的介绍被大家认同时，被介绍人应礼貌地向大家示意，大家可以鼓掌通过和祝贺。
4、介绍人将彩环粘连到彩环链上，然后退出。
当介绍人的介绍不完整时，其他同学可进行补充。
5、主持人发表结束语
（1）对同学们在介绍中表现出的对班集体建设的关心程度进行评价。
（2）对同学们的观察能力进行评价、指导。
（3）对今后班集体建设，特别是同学间的友情投入提出积极建议。
□活动小结
1、根据发言（表演）情况，评出发现奖（倾听好，能认真了解所需的信息）和创意奖（表述好，积极地展示他人的风采），以鼓励同学平时多多了现他人的优点，学习别人的长处。
2、友谊之树需要大家辛勤维护才能常绿，希望大家经常自省，看看自己友谊投入和状况如何。
第10课与礼仪牵手
点击热点
从幼儿园开始算起,我们已经度过了将近十年的集体生活.在集体中,有的同学组织能力非常强,同学们也喜欢他,愿意选他当班干部,而有的同学总是觉的自己与集体格格不入,落落寡合;
也有的同学各方面都不错,可就是游离与集体之外他们也想为集体贡献一份力量,可是苦于找不到机会,时间久了,渐渐对自己失去信心.你有过类似的感觉吗?
活动热区
活动主题参考:
1.学会团结协作.
2.提高组织能力.
3.养成良好的团队意识.
4.完善班级管理制度.
活动模块参考:
实践
以活动小组为单位,组织几次课外活动,同学们轮流扮演角色,体验自己和别的同学的不同之处.学习别人的长处.（实践内容如:
升旗仪式.社区服务.体育比赛等）
若干次实践活动后,选出最佳组织者,并由他向其他同学积少成多自己的组织经验.
收集
收集自己喜欢的团队的有关资料,整理成书面文字,必要时可用插图或表格辅助说明.
分析
根据自己收集到的资料,举例分析团队的经验或失败的教训,争取撰写出评论文章.
例1.（可请体育老师协助完成）
分析目标
分析内容
巴西足球队
法国足球队
1998年法国世界杯足球赛决赛巴西队与法国队的比赛
队员个人能力
大牌球星数量
团结协作精神
球员心理素质
本场比赛战术思想
球员毅力
成绩
体验
1.采取多种挑战形式,体验团队生活,寻找自己的不足之处.如参加体育比赛,社区服务.班级管理.夏令营等活动.体验参与者,管理者等不同角色,提高自己的组织能力和协作精神.
2.开展多种实践活动,培养良好的心理素质.如公开演讲,举办音乐会.闹市采访.公元写生.协助交警执勤等.
3.积极参加班级管理工作.如修订班级制度.改善班内卫生状况,制定班级学习计划,组织同学们参加课外活动等.力争使班级管理迈上新台阶.
探讨
1.优秀的组织者具备什么样的品质和能力?
2.怎样才能真正成为集体中大一员?
交流
在学校内举办优秀班干部经验交流会,使同学们进一步了解身边的同龄人是如何吃力团队问题的.
思考
反思活动过程,总结自己在此次实践活动中的表现.
动手
1.把自己在本次实践活动中获得的心得体会撰写成文,体裁不限.
2.用漫画.手抄报.网页等多种形式战士本次实践活动成果.
互动热评
小组成员之间的合作________________________________________.
对团队精神的认识__________________________________________.
我在集体活动中表现的优点是________________________________.
我在集体活动中需要向其他同学学习的地方是__________________.
本次活动我的收获是________________________________________.
小组成员的创新情况________________________________________.
自己在活动中的体验与感悟__________________________________.
其他同学的评价____________________________________________.
老师的评价（对个人）_________________________________________.
老师的评价（对小组）_________________________________________.
第11课由电动玩具认识电动机
在人类发展史上,人们利用科学技术创造出无数的辉煌.
随着科学技术的迅速发展,世界将变得更奇妙,生活将变得更精彩.作为新时代的中学生,你对科学技术了解多少?
对于科技与生活的关系知道多少?
活动热点
活动主题参考
了解科学技术在人类发展史上所起的作用.
爱科学,学科学,用科学.
展望人类高科技时代的美好前景.
1.人类发展史是一部人与自然抗争,协调的历史,更是一部为提高自身生存质量而不断推陈出新,创造出丰富的物质与精神财富的历史.可以通过各种渠道收集有关不同时代人类生产工具和生产物品的资料.
2.收集有关我国改革开放以来在科学技术方面取得的辉煌成就的资料.
对比
人类生产工具的变化,生活条件的改善等都与科学技术有着密切的关系.可从中任选一方面,对比它在不同阶段的发展状况.例如人类的交通工具从最初的牛拉车到现在的磁悬浮列车;
信息传播从古代的狼烟报信到现在大卫星传播等.通过对比了解科学技术在提高人类生活质量方面所起的作用.
调查
1.在自己居住地方周围调查,了解科学技术给我们现实生活带来的影响,统计出有关数据,整理成书面文字.
2.了解自己家庭电器的更新换代情况,对所使用过的电器的质量,价格,款式,性能等方面进行了解,并作详细记录.
学习
通过查阅说明书和相关资料,学习有关家用电器的正确使用和维修技术.在保证安全的前提下,进行实践操作.
1,科学技术带给人类的全部是积极作用吗?
有没有负面影响?
从科技与健康,科技与环境,科技与道德等方面思考.
2,探讨如何消除科技发展给我们带来的负面影响.
比赛
1,收集最新科技信息,关注科技发展动态,及时更新科技知识,提高科学素养.如收集有关电脑软件,丰富电脑知识等,看谁获取的知识和信息最多最新.
2,以”我是小小科学家”为主题,开展多种形式的发明创造比赛.
辩论
开辩论会,讨论中小学生该不该关注科学技术;
中学生科学技术课程设置书否合理;
理想
的科技教材和学习环境应该是什么样的?
制作
将个人或小组的活动成果制作成可视形式,如图片,调查报告,网页,动画等.
访问
访问有关专家,请他们指导自己和小组的实践活动并对个人或小组的活动成果进行顶评.
总结
通过本次活动获得了那些知识?
可采取多种方式对本次实践活动进行总结.
第12课四驱车比赛
用我国古代发明的七巧板能组合成多种有趣的几何图形.其乐趣吸引了许多青少年,其其奥妙又使许多数学爱好者不
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