新教材部编版语文四年级上册课外阅读专项附参考答案.docx

新教材部编版语文四年级上册课外阅读专项附参考答案.docx

《新教材部编版语文四年级上册课外阅读专项附参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材部编版语文四年级上册课外阅读专项附参考答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新教材部编版语文四年级上册课外阅读专项附参考答案

课外阅读专项

第一单元

一、阅读短文，完成练习

一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹⋯⋯

有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？

小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。

贞丰桥，富安桥，双桥古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。

站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。

然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。

据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。

这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。

一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。

1.在括号里选择合适的词语

2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？

”这句话是句，这句话的作用是

3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。

4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？

5.给短文选择一个合适的题目。

A.美丽的周庄B.周庄水韵C.我爱周庄

、阅读短文，完成练习

儿子的礼物今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。

他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。

打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。

他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。

两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。

我对他嚷得最多的是：

“看看人家的孩子！

父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！

”每听到这样的话，儿子低头不语。

现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。

捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。

他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。

每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。

儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强⋯⋯这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。

也许，这才是他给我的最好礼物。

1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（）。

A.闪亮的眼神B.灿烂的笑容C.炫耀的模样D.自豪的神情

2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。

这里“悄悄地”照应了第二段中的“”；这里的“证明”指是。

3.请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。

4.标题“儿子的礼物”有双重含义，一是二是。

5.你给父母送过什么礼物？

说一说。

第二单元：

三、阅读短文，完成练习。

寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。

“我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。

”杰克说。

“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。

”吉米说道。

可是怎样才能实现这些理想呢?

这可难住了两只小田鼠。

“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。

”杰克提议道。

于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。

他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子，并说:

“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。

”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。

杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。

”智慧老人摇摇头，向吉米走去。

只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说:

“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。

智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说:

“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！

”杰克不解地问:

“可是,我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢?

”智慧老人笑了，“孩子,理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。

1.在下面的括号里填上合适的词语。

（）的胡须（）的风景（）的理想

2.杰克和吉米的理想分别是什么?

找出相应的句子，并写下来。

杰克：

吉米：

3.听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的?

杰克：

吉米：

4.说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的。

”这句话的理解。

5.你的理想是什么?

为了实理这个理想,你打算怎么做呢?

四、阅读短文，完成练习。

登山人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：

“我是知难而退。

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：

“还是适可而止吧！

”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难

而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。

过几天，三人又碰面了。

第一个人说：

“登上峰顶，也不过那么回事。

还是知难而退好，省了许多力气。

”第二个人说：

“是呀！

所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：

“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。

”

1.从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。

第一个人：

第二个人：

第三个人：

2.联系短文内容，理解字词。

“知难而退”中“难”表现在：

“适可而止”的意思是：

3.这是一座怎样的山？

他们又是怎样爬山的？

你能根据短文的描写，用上课

文的词语或自己积累的词语来填一填吗？

（

）

（

）

（

）

的山（

）

地爬

（

）

（

）

4.如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。

A.先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。

B.先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。

C.先积极解题，但难题太难所以空着。

D.先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。

第一个人（），第二个人（），第三个人（）

5.你想对他们三个说点什么？

我想对第一个登山人说：

“”

对第二个登山人说：

“”

对第三个登山人说：

“”第三单元：

五、阅读短文，完成练习。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的雨露，慢慢地长出了嫩枝绿叶。

五月，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了果实。

果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，你还可以闻到一股股清香。

银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。

银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.给短文加上合适的题目写在文前的横线上。

2.读短文，找出银梨花和果实的特点填空。

（1）银梨花的颜色：

（2）银梨果实的形状：

（3）银梨果实的颜色：

（4）银梨果实的气味：

3.短文是按（）顺序来描写银梨的。

4.作者为什么喜爱家乡的银梨？

从文中的话来回答。

六、阅读短文，完成练习。

鸟巢是鸟儿的家吗？

许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。

事实果真如此吗？

科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多也不在巢里过夜。

夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，飘浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。

既然不在朝里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？

原来，对于大多数鸟来说，鸟巢（）它们的家，（）它们精心建造的“产房”。

雌

鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就呆在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。

小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来，都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。

等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃了。

有的鸟是不筑巢的，它们孵卵是不需要“产房”。

南极的企鹅，是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。

有没有以巢为家的鸟呢？

有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。

在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。

美国有一对秃鹫，在一个直径达2.47米的大巢里住了整整36年。

少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。

1.文中多处用到引号，它的作用是（）。

2.联系上下文，选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。

①不是⋯⋯而是⋯⋯②既⋯⋯又⋯⋯

3.阅读短文，理解正确的句子打“√”。

（1）鸟儿都会在鸟巢里过夜。

（）

（2）鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。

（）（3）鸟巢能够躲避天敌。

（）

（4）大多数鸟以巢为家，常年居住在巢里。

（）

4.有人认为，鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。

这种说法正确吗？

说说你的理由。

第四单元

七、阅读短文，完成练习。

哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。

他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：

“你打死我家夜叉，该当何罪？

”说着，举枪便刺。

哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。

三太子一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

1.你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：

（）

A在海里吵闹B在海里打闹C在