教育随笔感言精选5篇.docx

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教育随笔感言精选5篇

Otherscanmakeyouapairofsupereasytowearshoes,butwehavetowalktheroadbyourselves,andwehavetobeareverythinginlife.勤学乐观　天天向上（页眉可删）

教育随笔感言（精选5篇）

教育随笔感言1

　　时间过得真快，转眼之间，参加工作已经十多个年头了，十几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。

　　在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。

教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。

那就是爱！

教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

吾日三省吾身，教育生活五彩斑斓，多姿多彩？

　　凯是我班的一个大男孩，由于缺乏父母的关爱和引导，在家经常上网，看电视，在课堂上，做了单纯而又稚嫩的举动，单膝跪地，向一个慧的女孩表白，同学们哄堂大笑，窃窃私语，弄得满城风雨。

女孩告诉了我，我私下里找凯谈，对他进行了适时的教育，与其家长进行沟通，在班级里，借题发挥，教育学生抵制类似现象的发生。

品味教育细节可以让我们了悟教育的真谛。

真正的教育是能够震撼、触摸、牵引人的灵魂的教育，这种教育一定饱含着教师和社会对孩子成长倾注的爱与真诚。

　　宁是个爱惹事的男孩，经常与同学发生口角和摩擦，最近的一件事，让我改变了他的看法。

前几天的一个大课间，同学们陆续走到门口，突然，放在门后的一把拖布倒下来，其他同学都迈了过去，唯有宁俯下身子，捡起了拖布，整理在门后，然后离开。

大课间回来后，我表扬了宁，同学们响起了赞美的掌声。

品味教育细节可以让我们感受教育的力量。

从此，地面的纸屑、杂物消失了。

在大家的赞许下，宁也有了日新月异的变化，对学习有了兴趣，上课认真听讲了，特别是纪律方面，真是“时隔一日，当刮目相看。

”自己也有了自信，融入了这个充满爱的集体。

　　有人说：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。

每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

当我想敷衍时，我就想：

这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他；当他迷茫时，希望老师能够指点他，给他方向吧。

这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

　　冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子茫单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：

在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

教育随笔感言2

　　教育、教学工作苦乐相伴。

在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。

在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。

”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。

　　作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。

平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。

　　在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。

在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。

不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。

　　只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他。

只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的.思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。

因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。

虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。

但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。

所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。

我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。

孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。

　　每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。

而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任!

　　反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。

我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小朋友。

正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……

教育随笔感言3

　　每当自己面对一些不该的事情。

我都很有感触，在事情中，让我想起了这么一段话，作为一名老师，要有“多学务实、端正优质服务态、活到老学到老”的精神，把好的东西利用起来，在学习中不断提高自己的保育水平。

　　以往，我每次遇到事情，心里面总是很急，缺少耐性，不知应该如何处理一些紧急的事情，通过不断学习，慢慢使我懂得如何与孩子更好地进行交流。

　　记得我刚到中班时，孩子们对我的印象，就像是电视中“小精灵遇上格格巫”般的眼神在看着我。

我告诉自己要慢慢来，相信自己会很快融入到这个大家庭中。

每天早晨，当我接过孩子时，都会问孩子家长今天孩子的情况。

以便能更好的与孩子进行交流;然后再跟孩子交流时，从一些小的事情上让孩子接受你;比如:

关心孩子的细节，小手冷不冷，早饭吃了什么……刚开始孩子只是看着我不讲话，慢慢的，孩子们主动来到我身边讲起在家的那些事情……

　　现在，孩子们来到学校，总是给我讲一些他们在家做的事情，我融入了这个大家庭。

今天，冉冉说、早上我自己穿的衣服、洋洋说我帮妈妈打扫卫生了、威威说，老师我给爷爷奶奶捶背来，我是中班的小朋友，我不哭鼻子了，我长大了。

学了诗歌《别说我小》，孩子们知道帮家里做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。

　　今天威威又哭着来到教室，说不想上幼儿园，要跟妈妈在一起，平日里，威威是个不爱讲话的孩子，我想借这机会跟威威妈妈多了解孩子的一些情况，在得知威威是留守儿童，爸爸常年在外地工作，妈妈常常上夜班。

回家时，孩子都睡着了，与孩子交流的机会比较少，平日里也都是老人接送孩子，当妈妈有时间送孩子时反而威威是又哭又闹。

孩子是因为父母常不在身边，造成孩子平时不爱讲话，不喜欢与小朋友玩耍，缺少自信心等一些性格，做为一名孩子的家长，工作顾然重要，但孩子的成长更要放在第一位，不能因为工作，而忽略了孩子的成长;同时我也感到对这样的孩子关心不足。

　　在今后工作中，应当对这样的留守儿童更多温暖与爱，要随时洞察孩子的的心理，随时随地倾听孩子的心声，有针对性的对“留守孩子”进行心理指导，用亲情推开一扇扇幼小的心门，使他们能够感受到更多的亲情与关爱，让他们在阳光和雨露中快乐成长。

教育随笔感言4

　　捷克教育家科米纽斯指出:

“兴趣是创造快乐、光明的教学环境的主要途径之一。

”俄罗斯文学大师托斯坦说:

“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。

”因此，在体育教学中激发学生的学习兴趣是多么重要。

很多数据证明，在目前初中体育教学中，如果课堂枯燥死板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在大量的学生，具有消极懒散的倾向。

其主要表现是此刻:

上课无精打采，注意力不集中，更怕困难，所以经常离校，不愿意完成任务，对考核结果毫不在意。

初中生正处于特殊的成长阶段。

他们变得越来越成熟。

他们会选择他们在学习中感兴趣的材料。

因此，作为一名初中体育教师，我必须从学生对教学的兴趣入手。

　　凯斯:

体育课就要开始了。

几个学生围过来问我:

“老师今天体育课在做什么?

”“让我们由老师来做。

”另一个学生说。

“打篮球!

我们要去打篮球!

”我一听他们说话，他们就来到火堆前喊道:

“不管你想上什么体育课也是一节课，你可以做你想做的任何事。

”这节课将继续练习跳绳和高质量的练习!

”学生们听了，看了看情况，一个接一个地离开了。

从学生们离开时的表情中我可以看出他们都很失望和不开心。

看着同学们离开的背影，我想，“如果同学们把这件事的心情带到教室里，他们能认真上一堂好课吗……”铃声一响，我就沉思着走向操场。

　　在课堂准备活动结束后，我布置的任务是:

按照之前的教学组，分组练习跳绳。

教育随笔感言5

　　教师不仅是传播知识、解谜解惑，而且是培养学生学习，而不是学习知识。

知识教学的目的是让学生学会从知识发生的过程中分析和解决问题。

因此，教学的关键是培养学生的学习方法，并潜在地解决问题。

　　一个有认真态度的人总是能在各种逆境中找到坚持的理由。

从这个角度看，反思在我们平时的教学中是一样的。

只有当我们首先有一个有意识的反思态度，我们才能真正地反思和做好反思工作。

　　所以，如果你想真正地反思成功，首先要有一个有意识的态度。

　　自古以来，就有许多关于“毅力”的名言。

例如，拜厄斯说，“我们应该冷静地做一些事情，但一旦开始，我们必须坚持到底。

”例如，在《论语》中，“欲速则不达”。

为什么人们总是重复坚持，我们可以看到它是多么有价值。

　　我从事教育工作已经三年了，我一直坚信，无论多么困难，我都会坚持下去。

目前，学生和我们之间有很大的差异，他们的个性很强。

它们不能被压制。

一开始，虽然取得了一些成果，但效果会适得其反。

我们不是阶级敌人。

我们应该真正从他们的角度来考虑问题，考虑到大多数人的利益。

受益。

针对学科的特点，我们应该认真思考如何使其更好地理解。

　　教师首先要了解学生的学习情况，了解学生需要什么，以及学生可以在什么条件下发挥自己的潜力!

兴趣、方法、习惯、性格、性格、心理素质、目标、非智力因素等都值得关注。

　　教学要有效，关键在课堂;课堂应该是有效的，关键是学生的参与!

课堂教学是传统教学各个环节的关键。

　　为了提高课堂教学效果，我们需要有一个丰富的专业知识基础，并涉猎一些课外书籍的知识，开阔我们的视野，关注身边的事情和国家大事。

只有这样，我们才能充实课本上枯燥的知识，激发学生的学习兴趣。

在未来，我们应该更加努力工作，带领自己不断超越。

只有这样，我们才配得上老师的头衔，这才是真正的名字。