四年级一单元导学案Word文档下载推荐.docx
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2.创设语言环境，让学生在不同环境中练习目标语言，展开丰富多彩的任务型活动，培养学生综合语言运用能力3.教师要做好当堂知识的反馈。
3.要因材施教，要适当给六年级学生做一定的听写练习。
总体目标
1.学生能听、说、读、写本学期的重点词汇以及短语。
2.学生能养成学习的好习惯。
3.坚持让学生练习英语书写，提高学生书写的规范和整洁。
4.学生能对课文进行角色表演，提高学生的表演和口语表达能力。
5.让学生在课余时间能用英语与老师或者同学进行交流，达到语言的综合运用能力。
6.学生能唱本学期的英语歌曲，至少2首。
7.让学生了解更多国外的文化，加强对英语学在的理解。
落实计划
和提高教
学质量的
具体措施
1.认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂英语课，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
5.多看英语节目，收集英语方面的资料，扩大学习的量。
6.在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，确保学生英语学习的可持续性发展。
7．注重学生的书写能力的培养。
教学计划进度安排表
周次
课时
教学内容
1
2
Unit1MonthsofaYearLesson1
Lesson2
3
Lesson3
4
WritingandReview
5
Unit2OurSchoolLesson1
6
7
8
WritingandReview
9
Unit3AroundOurCityLesson1
10
Lesson2
11
Lesson3
12
WritingandReview
13
Unit4PublicRulesLesson1
14
15
16
17
Unit5OurHolidayPlansLesson1
18
19
20
Reviewall
2014—2015学年上期六年级英语第一单元教学计划
单元学习目标
1.能听、说、认读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达。
2.唱本单元的童谣和歌曲。
3.能问答生日；
问答日期；
能看懂日历，并在实际情景中运用。
4.掌握音标[pl][bl][ei]的发音并能正确拼读单词。
5.能听懂、会说日常用语：
Mayihelpyou?
Yes,please.Readthisforme.
6.能了解西方一些重要的节日及它们的日期，培养学生跨文化交际意识。
单元
教学准备
1．教师用书、教学单词卡片。
2．录音机和磁带。
3．日历、图片等。
教学
重点
1．能听说、充分调动本单元重点词汇，掌握四会词。
2．能在实情景中运用本课所学的进行交流。
难点
1．掌握12个月份和序数词的正确发音。
2．课文朗读以及表演。
3．完成各项练习。
教学过程
课题
第一课时
备课人
梁玲玲
课时目标
1.能听、说、认、读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达。
2.能问答生日；
3.能听懂、会说日常用语：
MayIhelpyou?
教学重点
1.掌握12个月份的正确发音以及他们对应的缩写形式。
2.能用本课的主要句型进行交流。
教学难点
单词的掌握以及用所学的知识进行交流。
磁带录音机
学生学
教师导
Step1Warm-up
1.学生跟着旋律齐唱。
2.自由对话，主要复习四季主题。
修改意见：
Step2presentation
1.学习months,并回答twelve。
2.跟读课文理解主题。
3.初步学习12月份。
Step3Practice
1.看老师的图片展示，获取初步印象并回答问题，掌握October,November,December这三个单词。
2.操练句型Thereis...In...=In...,thereis...
3.跟读课文，理解课文，掌握一些常用语。
4.熟读课文。
Step4Consolidation
1.读、译、背。
2.做笔头练习。
3.进一步学习重点句型“Whenistheschooltrip?
”“It’sinOctober.”
4.操练句型，学习月份。
5.做SeaWorldShow的游戏。
修改建议：
Step5Homework
学生完成家庭作业。
1.Singthesong“MonthsandSeasons”.
2.Freetalk:
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
Whatcanyoudoinsummer?
1.T:
Howmanymonthsarethereinayear?
教读单词months并引导学生回答。
2.T：
Todaywe’lllearnUnit1“Monthsofayear”板书课题。
3.T:
What’sthis?
出示一张大挂历，教读单词“calendar”并询问学生认识哪几个十二月份，注意用一些联系法加深学生印象，如“April”可联系到“AprilFool；
“May”是最“美”的五月等。
MissLiuiswritingonacalendar.LuHuawantstohelp.Let’sseewhathappens.
Watchagainandanswerthequestion.“Whenistheschooltrip（教when）/chessgame/Englishparty”?
要求学生在第3部分的calendar上选择并标示然后检查，老师教读October,November,December,分音节教读并让学生归纳词尾。
2.根据听力练习，操练句型“Thereis...in...”告诉学生时间也可放在前面。
3.听并跟读第1部分Listenandsay。
解释常用语“Mayihelpyou?
”以及基本句型“TheEnglishpartyisnotinNovember.”It’sinDecember.
4.朗读操练。
分角色读或分段落读。
1.让学生先自己认读第2部分Listenandlearn,然后跟读、翻译、分对阅读并作情景表演。
2.做一些句子转换练习，如：
ThereisaschooltripinOctober.=__________________thereisaschooltrip.
3.第3部分学生练习Listenpointandsay。
4.出示一张标注更多的挂历。
T:
Whenisthe...先做示范，然后学生分对训练。
对于学生不熟悉的月份老师给予提示并教读。
5.第5部分Playagame:
两人一组，分别掷骰子，比比谁先走到终点December。
1.听读1、2、3部分。
2.自备一份日历，写上今年的重要事情及安排。
教学反思：
导学过程
Unit1
Lesson1
第二课时
Yes,please.Readthisforme..
课文的朗读以及表演。
1.玩传话游戏。
2.玩抢答游戏。
进一步学习12个月份。
1.猜月份，巩固单词。
2.做连线题。
3.课文跟读。
4.学习12月份的缩写形式。
1.做第4部分的练习Listencircleandsay。
2.根据实际情况归类月份。
1.玩“ChineseWhisper”的游戏。
给每一个句子如“ThereisaschooltripinOctober.”比一比哪组传得快并传得准确。
2.出示一张标有重要活动的日历，通过提问“Whereis...”让学生抢答月份，以及说一些肯定和否定句，如“ThereisapingponggameinDecember.ChristmasisnotinNovember.”让学生用手势做出快速判断。
出示12个月份的卡片依次教，学生比较熟悉的可快点带过如October,November,December等，不够熟悉的则重点教读，January和February
的发音是难点，分音节教读并充分示范，June和July可合起来记忆，September可引导学生自己拼读。
1.出示每一个月份的特色照片，让学生猜猜是哪个月份。
2.做第6部分练习Lookandlink。
3.播放第3部分，跟读月份。
4.告诉学生缩写的原则，要求在单词下面写出相对应的缩写形式。
2.把12个月份归入相应的季节。
1.复习月份及其缩写。
2.根据日历上的安排，用“Thereis...In...”的句型写出尽可能多的句子，准备一个发言。
1.掌握序数词与基数词的不同以及他们的发音。
2.掌握本课的主要句型并进行运用What’sthedatetoday?
January1st.
1.序数词的发音以及他们在书写上的一些特点。
2.本课的主要句型并进行运用What’sthedatetoday?
句型的运用以及对课文的初步认识和认读。
1.玩游戏复习12个月份的单词。
2.复习句型“Thereis...in...”。
1.回答It’sin...并了解具体日期的说法。
2.观看图片，理解基本内容。
3.再次看，做线题。
4.学习这几个序数词及日期的读法。
1.听、跟读第1部分。
2.分角色朗读。
3.听、读、表演第2部分。
1.连接节日和日期。
2.了解相关的西方节日知识并比较东西方节日文化。
1.Game:
Whichoneismissing?
用游戏复习12个月份的单词。
2.让学生拿出已准备好的挂历，先分对练习介绍自己的计划安排，然后抽学生上台介绍“Thereis...in...”
1.T：
Whenisyourbirthday?
回答几组月份后引导学生回答具体的日期，随机举例即可。
2.T:
Let’sseewhatMr.Whiteandhisstudentsaredoing?
看图片。
3.T：
Listenagain.Matchthenameandthebirthday.在黑板上写出打乱顺序的句字和生日。
4.检查并教读这三个日期April10th,June2ndMatch23rd引出基本的序数词的概念。
1.让学生听、跟读第1部分。
2.让学生分组练习，分角色朗读。
3.听、读、表演第2部分Listenandlearn。
1.要求学生先根据自己的理解完成第6部分连线题。
2.评讲答案并重点讲解SpringFestival,Easter,ThanksgivingDay,讲解这些节日的由来以及节日中人们要吃的东西和要做的事情。
1.听读第1部分。
2.背诵第2部分。
（尝试）
3.预习第3部分的序数词。
4.查找愚人节、情人节、美国独立日等具体日期。
1.掌握序数词的正确读音以及用法。
2.掌握日期的英语描述。
3.能正确、流得地朗读本课对话并进行练习。
1.对日期的描述。
2.课文的语音语调以及对话在生活中的运用。
课文的理解。
1.跟唱歌曲。
2.回答节日所在的月份。
3.复习上节课所学内容。
1.从1数到30。
2.对比基数词学习序数词，掌握其规律。
3.学会正确读日期。
4.认读日期。
5.读问句并回答。
1.抢答日期。
2.分对练习，猜同桌选择定的日期。
1.问一问“Whenisyourbirthday?
”并且写一写。
2.完成练习。
3.完成课文第5部分。
1.让学生跟唱歌曲“MonthsandSeasons”播放flash。
2.用Whenis...提问课文第6部分的那几个节日并加上作业中要求学生查找的节日。
3.用单词卡复习April10th,June2nd和March23rd。
1.教师把数字写在黑板上，让学生从1数到30。
2.告诉学生这些是数词，我们今天要学与其相对应的序数词。
先教比较特殊的first,second和third,然后告诉学生第四以后的基本规律，让学生自己加-th自己读，有错误的再指出并纠正。
3.再次教读日期，提醒读日期时在月份与具本日期中间加the。
4.随意写出几个日期让学生认读。
5.T:
Whatisthedatetoday?
引导学生回答并教读问句。
1.游戏：
抢答日期。
制作课件让月份和日期不停滚动，按下暂停凑成具体日期。
Whatisthedate?
学生最先说出都得分。
2.第3部分Listen,pointandsay.跟读完后两人一组玩猜一猜的游戏。
各自从这一部分中选一日期，S1:
Whatisthedate?
S2猜，最后比比谁猜中的次数多。
1.黑板上挂一幅大的日历，让学生问他人生日，然后把问到的姓名写到相对应的日期旁，比比谁问到的生日最多，正确率真最高。
2.完成第4部分Listencircleandsay。
3.认读，背诵第5部分Talkwithyourfriends,提示学生若生日回答是几月几日则不加in，若只是月份则需加in。
1.听读第3部分。
2.背诵第5部分。
1掌握本课的音标的发音。
2.能拼读单词。
3.完成本课的练习题。
1.能掌握正确的音标发音。
2.完成本课的练习题。
音标正确发音。
上台作汇报。
1.找单词的共同特点。
2.听并感知。
3.学居音标/pl/。
4.学习音标/bl/。
5.总结哪些字母或字母组合发元音/ei/。
6.做练习，能根据发音规律读单词。
7.根据课文要求把单词归类，总结词尾发音：
ay-/ei/,ain-/ein/,ail-/eil/。
8.学习两首小诗。
回答问题。
学生完成测试比赛。
Report:
学生汇报自己以及家庭成员的生日。
可用到的句型“Mybirthdayis...”“Myfather’sbirthdayis...”。
鼓励学生尽量融合已学知识。
1.先让学生观察第1部分中第1行单词的共同特征，板书“pl”这一字母组合。
Listencarefully.Whatdoes“pl”pronounce?
3.总结出发音规律/pl/，反复示范教读。
4.同样的方法教/bl/。
听一听，读一读，哪些字母或字母组合发元音/ei/？
6.给出更多的单词，让学生根据今天所学知识来拼读单词。
7.第2部分Lookandwrite把单词归类，帮助学生总结这几个词尾的发音。
8.第3部分，先让学生自己查字典认读小诗，然后听、跟读、给图画上色。
Freetalk.把本单元的重点句型用来作问答。
比赛：
Whoisthebest?
准备一张题单，上面有10至20个问句（本单元重点及相关）。
每个问题由一个同学来读，读对者加一分，每个学生将问题答案写下来，每题一分。
1.听，读课文第1、第3部分。
2.背育课文第4部分。
1.完成本课的练习题。
2.创编对话。
练习题的完成。
1.大家一起唱歌。
2.连锁问答。
1.回答问题。
2.依次说出月份。
3.根据所给信息填出所缺季节和月份，可以借助单词表或字典。
完成Readandwrite。
1.学唱歌曲MonthsandSeasons。
2.了解有关关中秋节的知识，对比中西方节日。
3.故事并回答问题。
Singthesong“MonthsandSeasons”.
2.Askandanswerinchains.
S1:
What’sthedate,S2?
S2:
It’s...Whenisyourbirthday,S3?
S3:
...
2.开小火车的形式从January说到February，刚好说到自己生日的月份的幸运星有奖励。
3.完成
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