A4JIB 导学案 Unit 2 What time do you go to schoolWord文档格式.docx
《A4JIB 导学案 Unit 2 What time do you go to schoolWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A4JIB 导学案 Unit 2 What time do you go to schoolWord文档格式.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
短语：
①通常_______②去上学______________③起床___________
④淋浴;
洗澡________⑤吃早饭_____________⑥刷牙__________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：
利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:
00--fiveo'
clock6:
00--sixo'
clock
7:
00--seveno'
clock8:
00--eighto'
9:
02--ninetwo10:
20--tentwenty
11:
35--eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：
完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论Rick的日常生活（分别扮演Rick和采访者）.
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.
课堂小结：
【课堂检测】I、精挑细选
1．Doyouoften_______TV?
A.seeB.watchC.look
2.______doyougetupinthemorning?
A.WhereB.WhattimeC.How
3.When______Tomtakeashower?
A.doesB.doC.has
4.WhattimedoesAnn______everyday?
A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool
5.-----Whattimeisit?
------It’s______7:
00.Weoftenhavebreakfast____7:
00
A.at,atB./,atC.at,/
II、按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:
00.（提问划线部分）
______________________________________?
2.Marytakesashowerat8:
00.（变一般疑问句）
_________Mary________ashowerat8:
00?
3.Iusuallygotobedat10:
00.（变否定句）
I_______usually_______tobedat10:
00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.（对划线部分提问）
_________________sheoften_________?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.（对划线部分提问）
_________________________yougetupeveryday?
课后练习：
一、配套练习同步内容；
二、预习词汇及下节内容。
板书设计：
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SA1a—1c（P7）
【课后反思】
第2周第2课时科目：
SA2a—2d（P8）
学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
预习检测：
用适当的词填空，补全下面的短文：
MyDay
Iusually_________（起床）at6:
30.Ihavebreakfast______（在）seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________（洗澡）andthenI___________（上学）at7:
30.Igettoschoolat7:
40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________（吃午饭）at12:
00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________（回家）at6:
20.Igethomeat6:
30p.m.I_____________（吃晚饭）atabout7:
00.Afterdinner,Idomyhomework（做作业）.Igotobed（睡觉）at10:
00.Iamverybusy（繁忙的）andhappyeveryday.
出示目标：
活动设计：
完成活动2a
1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
完成活动2b。
1.听录音，完成时间表。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
eg.A:
WhattimedoesBobtakeashower?
B:
Shetakesashowerat5:
30.
完成2c部分。
1.以小组为单位,编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
课堂检测：
I、精挑细选
1.Scotthas_____interestingjob.A.anB.aC./
2.-----What'
sthetime?
-----______ninefifteen.A.ThisisB.It'
sC.At
3.That’safunnytime______breakfast!
A.forB.inC.on
II、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
Wegotoschool______Monday_____Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
AfterI______________,Ihavebreakfast.
3.她上课总是迟到。
Sheisalways______________class.
【快乐链接】英汉对对碰：
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
forty从不，绝不
never五十
early四十
fifty早的
work电台，车站
station工作
night奇怪的
funny晚上
exercise广播电台
radiostation锻炼
inthemorning在早晨
getup去上班
gotowork起床
belatefor淋浴
takeashower迟到
gotoschool去上学
一、配套练习同步内容；
二、预习词汇及下节内容。
第3周第3课时科目：
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SAGrammarFocus—3c（P9）
1.进一步掌握whattime和when引导的疑问句
2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法。
.
1.预习检测：
按要求写出下列单词的变换形式。
brush（第三人称单数）_________good（最高级）__________
2.whattime与when的区别
when与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：
1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：
你什么时候去上学？
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2）询问钟表所显示的时间时，只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?
（=What’sthetime）几点了?
—It’seightthirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?
—It’sSeptember10th.
完成GrammarFocus
1.学生自学，并理解句子意思。
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
（教师简介usually,alwaysnever的用法与区别）
4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
完成3c部分
小组活动并展示成果
学习任务五：
合作交流
Groupwork:
讨论如何使用whattime及when并各造2个句子。
_____________________________________________________________
[总结]:
Whattime几点了？
准确到分，When的范围比较大。
【自主检测】：
I．翻译官
1.在周末2.去上班_________
3.吃晚饭4.在六点半
1.你爸爸通常几点钟去上班？
_________________yourfatherusuallygotowork?
2.他总是说而不做。
Heis_______telling,________doing.
3.他们通常在周末锻炼。
Theyusuallyexercise_______________.
4.你最好的朋友几点上学？
Whattimedoesyour______________gotoschool?
Ⅲ、连词成句
1.goes,he,work,to,at,o’clock,ten,always
____________________________________________
2.get,dressed,do,they,time,what（?
）
________________________________________________
3.when,exercise,your,do,friends（?
_______________________________________________
4.do,get,you,on,up,school,time,days,what（?
第3周第4课时科目：
SB1a-1e（P10）
【学习目标】1．熟练掌握本节课的单词及短语．
2．能够利用所学句型询问及表述时间。
3．掌握时间表达法
学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
1.个人自读，找出并记忆新单词和短语．
2.翻译官
①在早晨_______②在晚上_______③在下午④去睡觉______
⑤做作业_______⑥去散步⑦六点半________
⑧六点一刻⑨六点四十五
完成活动1a部分.
1.两人一组，练习对话。
----Whattimedoyouusuallygotobed?
-----Iusuallygotobedat9:
45
2.学生质疑，师生共同解惑。
（介绍时间的表达方法）
3.完成1a将行为与时间匹配。
4.在小组内核对答案。
学习任务二:
完成活动1b部分
1.两人一组，练习对话。
-----Whendostudentsusuallyeatdinner?
-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
2.利用1a中的短语，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
学习任务三:
完成1c,1d,1e部分
1.听录音，圈出你听到的活动。
2.核对答案，完成1c，
3.再听一遍录音，完成1d,
4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
5.听录音，复述所听内容
6.两人一组，练习所听材料。
完成1e
------WhendoesTomusuallygetup?
-------Heusuallygetsupathalfpastfive.
讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间
①4:
15____________②4:
30_____________③4:
45_______________
总结时间的表达法:
第一种方法：
顺读法先说点钟数，再说分钟数
第二中方法：
倒读法分钟+past/to+点钟数
⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，
e.g.8:
29twenty—ninepasteight
八点过29分
⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”
e.g.8:
59onetonine.
可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶15分钟，表示为aquartereg:
15--aquarterpastnine
⑷30分钟，表示为half
30halfpastnine（30分钟只用past,不用to）
注意：
整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+o’clockeg:
8:
00--eighto’clock
总结时间的表达法:
第二中方法：
I、精挑细选
1.WhattimedoesLinda_______afterschool?
A.doherhomeworkB.doesherhomeworkC.doherhomeworks
2.Theyoftenhavelunch_______12:
00.A.inB.atC.on
3.Whendoyou________everyday?
A.gotohomeB.gohomeC.goahome
II、连词成句
1．go，mother，to,usually，at，eleven,bed，my
___________________________________________.
2．usually,go,he,to,when,work,do
___________________________________________?
3．plays，after，guitar，I，often，the，dinner
4．do，lunch，time，she，what,have
5．usually,people,does,breakfast,eat,when
SB1a-1e（P10）
第3周第5课时科目：
SB2a-2c（P11）
1.掌握本节课的单词和短语。
2理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式
【学习重点、难点】1.掌握本节课的单词和短语。
复习检测：
I、预习交流
1.找出本节课的新单词和短语并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.早睡_________________2.进行体育运动_______________
3.散步_________________4.有时______________________
5.半小时_______________6.或者…..或者________________
7.看电视_______________8.对…..有益_______________
9.品尝_________________10.healthy（反义词）______________
谈论健康的日常活动
1.分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示
2.完成2a，并朗读这些短语
学习2b短文
1.自读短文，理解意思
2.小组讨论短文意思
3.学生质疑，师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
4.小组内复述短文
5.尝试背诵短文
学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来
理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式
1.Doingsportsisgood____yourhealth.A.seesB.readsC.watches
2.Igoto___workafter____breakfasteveryday.A./,theB./,/C.the,/
3.-----It'
sseveno'
clock.It'
stimetogo_______.-----OK,Let'
sgo.
A.th
升级会员 