上海七年级初中语文阅读练习Word格式.docx
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昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：
将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（1）选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？
并请举例说明其作用。
（2）第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。
（3）“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。
你是如何理解的呢？
（4）选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？
“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？
【答案】
（1）视觉：
“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；
听觉：
“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；
触觉：
“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
（2）在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。
（3）“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
（4）指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
【解析】【分析】
（1）认真阅读文章第一段内容可知，“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；
是作者看到的，属于视觉；
是作者听到的，属于听觉；
“才觉得寒气……打着颤”，是作者皮肤感觉到的，属于触觉。
（2）解答此题，注意特定的时间和地点，时间是半夜，此时周围的环境非常寂静，地点是山谷中，山谷里会有各种声音：
风声、水流的声音、林木呼啸的声音等，这些声音有远的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各种声音混杂在一起。
有的声音分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细，听起来就会引起人的各种联想。
因此并不矛盾，而是作者真实的感受。
（3）结合文章内容和主旨理解，这篇文章通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。
老山界非常的高、陡、险，但红军战士不怕这些困难，而是争先恐后地翻山，看谁最先翻过去。
因此“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
（4）结合文章内容和主旨理解，红军战士在翻阅老山界的过程中，面临着走路难、睡觉难、吃饭难、处境难，但红军们不怕困难，勇往直前，大无畏的革命乐观主义精神使他们顺利地完成了翻越老山界的任务，因此这个“坚强的意志”指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
阅读文章有关内容可知，
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
故答案为：
⑴视觉：
⑵在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
⑶“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
⑷指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
【点评】
（1）本题考查理解文章内容的能力。
文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要在整体感知文章内容的基础上结合具体内容进行分析。
（2）本题考查理解文章重点语句的能力。
理解文章的语句要结合特定的语境进行理解，因此解答此题，首先要通读此段内容，理解语境。
语境理解之后就能正确地理解具体语句了。
（3）此题考查赏析词语表达效果的能力。
词语的赏析一般要求赏析动词、形容词、叠词等，赏析词语时一定要在理解文章内容和主旨的基础上分析词语对表现文章内容、突出文章主旨方面的作用。
（4）本题考查理解文章关键语句内涵的能力以及筛选信息的能力。
解答此题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再此基础上分析语句的深层内涵。
筛选信息题比较简单，在理解文章基本内容的基础上根据题目要求锁定答题区域并从中筛选合适的信息即可。
2．现代文阅读阅读下文，回答问题
在可可西里回头
骆非翔
思贤是我们在楚玛尔河东岸的一个保护站认识的少年，他来自河北廊坊，17岁，是保护站里的志愿者中年龄最小的一位。
去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近的时候，听到了前方路段出现坍塌的消息，于是我们在保护站停了下来，遇到了保护站的一伙青年志愿者，而思贤正是其中的一位。
他在这里当志愿者的生活，就是每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上，为试图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”。
藏羚羊每年的初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。
每一天，他们都在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果这些可爱的藏羚羊机警地来到了马路旁，他们就和朋友远远地站起来，在马路上扯一条上面写着“藏羚羊过公路，请停车熄火”的横幅拦住来往的车辆，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏人称为神物的藏羚羊慢慢地犹豫着走过公路，前往可可西里的西部腹地，去繁衍后代。
他说，我们虽然干的事情很简单，但是却总是莫名其妙地被彼此感动。
我问他：
“你这么小，怎么就想到来这里当志愿者呢？
你的父母不担心吗？
”
他听后，头一低，然后淡然笑道：
“我其实是离家出走的。
他告诉我，他是一名高中学生，对学习一点兴趣都没有，爱好是摄影。
而父母对他的
“不务正业”极为不满，经常指责他，父亲气得打他耳光，他从来都没有反抗过。
但是就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲给摔碎了，他一气之下离家出走了，和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。
他想一一拍下这世界上最壮美的风景。
他说，他不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他去拍照了。
第二天，我们离开保护站，驱车去那曲。
他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。
不知道这是为什么，大概是为那年少执着的梦想吧。
路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可他并鼓励他。
只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。
半个月后，我们再次遇到了思贤，他看上去神情有些伤感，眼睛像是哭过般的红肿。
他要我们带他回格尔木。
我们带上他就上路了。
我问他发生了什么事情。
他告诉我说，发生了一件不好的事情。
原来，三天前，他们在路上为藏羚羊“开路”的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两半散去了。
他们为此悲愤不已。
然后，他们捧着那幼小的羊羔埋在了保护站特意为羊羔挖的坟墓里。
他们葬了羊羔之后，却看到有一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。
他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔给挖出来，放到母羊的面前。
母羊悲伤的神情令每一个人心碎。
直到母羊绝望地离开，他们才重新埋葬了羊羔。
说完后，思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。
我们听了也义愤填膺，却没有人多语。
我搂着他的肩膀问：
“你接下来准备去哪？
思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：
“大哥，我要回家！
我妈妈一定找我找疯了！
我一把抱住他，将他的哭声拥在怀里。
我的眼泪忽然也涌了出来。
这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。
【附】可可西里介绍：
“可可西里”蒙语意为“青色的山梁”（一说为“美丽的少女”，以发音不同而异）。
藏语称该地区为“阿钦公加”。
是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是目前我们建成的面积最大，海拔最高，野生动物资源最为丰富的自然保护之一。
区内的特有生物种类不但是我国的珍稀动植物，而且为世界上所瞩目，在学术上和自然保护上均十分重要。
（1）请用简要的语言概括全文的故事情节。
（2）第③段中保护站的青年志愿者们“总是莫名其妙地被彼此感动”，“彼此”指哪些人？
他们彼此感动，真的“莫名其妙”吗？
请联系上下文谈谈你对“其妙”的理解。
（3）结合语境，品味第⑨段划线句子，揣摩其在表达上的妙处。
（4）请结合文章内容，分析思贤这一人物形象。
【答案】
（1）高中生思贤酷爱摄影但得不到父母的支持，后离家出走到可可西里成为保护藏羚羊的志愿者。
因为看到母羊失去小羊的哀痛，顿悟了母爱，懂得了亲情，决定回家。
（2）“彼此”指志愿者和司机们。
志愿者和司机们因为彼此保护珍稀动物藏羚羊而感动。
（3）神态描写。
生动形象地写出了思贤的伤感，自然而然地引出了下文小羊羔被鲁莽的司机撞飞的情节。
（4）①思贤酷爱摄影，不顾父母的反对，来到梦想已久的目的地，拍下世界上最壮美的照片，由此可见他是一个执着追求梦想的人；
②思贤去做志愿者，每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上，为试图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，说明他是一个关爱动物，有社会责任感的人；
③他爱好是摄影，而父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他，父亲还打他耳光，他从来都没有反抗过，后来他看到母羊失去小羊的哀痛，顿悟了亲情，决定回家，可见他是一个有孝心的孩子。
（1）本题考查概括情节内容。
一般方法：
看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括，表述的语言要有简洁性。
通读全文，根据人物的主要活动归纳为：
高中生思贤酷爱摄影但得不到父母的支持，后离家出走到可可西里成为保护藏羚羊的志愿者。
（2）本题考查归纳内容要点和提取信息。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
第③段中保护站的青年志愿者们“总是莫名其妙地被彼此感动”，“彼此”指志愿者和司机们。
他们彼此感动，“莫名其妙”，“其妙”指志愿者和司机们因为彼此保护珍稀动物藏羚羊而感动。
（3）本题考查赏析人物描写的表达效果。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
神态描写的作用：
表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质，更加突显人物个性使作文给人真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动形象。
这一句运用神态描写的方法，生动形象地写出了思贤的伤感，自然而然地引出了下文小羊羔被鲁莽的司机撞飞的情节。
（4）本题考查分析人物形象。
分析人物形象从两个方面入手。
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
思贤酷爱摄影，不顾父母的反对，来到梦想已久的目的地，拍下世界上最壮美的照片，由此可见他是一个执着追求梦想的人；
思贤去做志愿者，每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上，为试图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，说明他是一个关爱动物，有社会责任感的人；
他爱好是摄影，而父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他，父亲还打他耳光，他从来都没有反抗过，后来他看到母羊失去小羊的哀痛，顿悟了亲情，决定回家，可见他是一个有孝心的孩子。
答题时应注意，要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。
通读文章，抓住关键词可以明确作答。
解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。
具体做法，一是从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；
二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；
三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；
四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
答题时应注意，做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感。
答题时应注意，一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
3．现代文阅读阅读下文，回答问题自渡彼岸
雪小禅
那年，他17岁。
家贫。
过年吃饺子，只有爷爷奶奶可以吃到白面饺子。
母亲把榆树皮磨成粉，再和玉米面掺和在一起，这样可以把馅儿裹住，不散。
单用玉米面包饺子包不成，那种榆树皮饺子难以下咽。
记忆中，可以分得两个白面饺子，小心翼翼吞咽，生怕遗漏了什么，但到底遗漏了什么，还未知是何滋味，已经咽下肚去了。
衣裳更是因陋就简。
老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，裤子上常常有补丁，有好多年只穿一两件衣服，撑到上班，仍然穿补丁衣裳，照相的时候去借人家衣服……
记忆最深的是他17岁那年的冬天，同村邻居有个18岁少年，有亲戚在东北林场，说可以上山拉木头，一天能挣30多块。
他听了心动，于是两人约了去运木头，那时尚不知东北有多冷。
他至今记得当时多兴奋，亦铭印一样记得那地名，额尔古纳左旗，牛耳河畔，中苏边境，零下49摄氏度，滴水成冰。
每日早上5点起床，步行20多公里上山。
冰天雪地，雪一米多厚。
拉着一辆空车上山，一步一滑。
哪里有秋衣、秋裤？
只有母亲做的棉衣棉裤，风雪灌进去，冷得连骨头缝里都在响。
眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的气变成霜，衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。
怕窝窝头冻成硬块，于是用白布缠了，紧紧贴在肚皮上，身体的温度暖着它们，它们不至于被冻成硬块咬不动。
不能走慢了，真的会冻死人。
拉着车一路小跑，上山要4个多小时。
前胸、后背全是汗时，山顶到了。
坐下吃饭，那饭便是两个贴在身上的窝窝头，就着雪。
到处是雪，一把把吞到肚子里去。
才17岁，那雪的滋味永生难忘。
然后装上一车木头，往山下走。
下山容易些，只需控制车的平衡。
上山4个小时，下山2个小时，回来时天黑了。
那是他少年时的林海雪原。
进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵，怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。
脱掉被汗浸透的棉衣，放在火墙边烤，换另一套前天穿过的棉衣。
晚餐依然是窝窝头。
第二天早上照样5点起，周而复始。
一个月之后离开时，怀揣1000元钱。
1000元钱在20世纪70年代是天文数字，那时的人们一个月的工资不过才几块。
回家后，母亲看着他后背上被勒出的一道道紫红的伤痕，号啕大哭。
那1000元钱，给家里盖了5间大瓦房。
他说起时，轻声细语，仿佛说一件有趣的事情，听者潸然泪下。
光阴里每一步全是修行，不自知间，早已自渡。
那零下49摄氏度的牛耳河，霸占着他17岁的青春，直至老去，不可泯灭。
（1）“他”上山拉木头苦在何处？
请用简洁的语言分点概括。
（2）第②段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾吗？
为什么？
（3）结合文章内容，说说“他”是一个怎样的人。
（4）“光阴里每一步全是修行，不自知间，早己自渡。
”这句话是作者对“苦难”的体悟，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
（1）①路途遥远；
②冰天雪地；
③缺乏衣服；
④食物极差。
（2）不矛盾，“小心翼翼”表现了他在物质生活贫困的条件下能吃到白面饺子时的珍惜，舍不得吃的心态，而“吞咽”表现了在饥饿的情况下吃饺子时的兴奋激动、狼吞虎咽的样子。
（3）文章通过记叙冬天与同伴相约去东北林场运木头这件事，表现“他”是一个急于改变家贫境遇、敢于吃苦、乐于为家庭奉献的人；
通过记叙“他”轻声细语与他人趣说往事，表现“他”是一个积极、乐观的人。
（4）在人生历程中，苦难是无法避免的。
身在苦难中的人或许并不知道苦难的意义价值，但是这些苦难却为后来的成长、成功奠定了坚实的基础。
当你经受住苦难的洗礼，终能改变生活的困境，使内心变得强大。
（1）根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。
从文中4—9段所写内容可以总结出：
①运送时间久；
②环境恶劣；
③衣着破旧；
④路途遥远艰难；
⑤饮食条件艰苦等。
（2）这类习题，要在理解文章内容的基础上，结合文章内容寻找不同的思考问题的角度分析作答。
语句中的“小心翼翼”是从对白面饺子珍惜的角度来说的；
而“吞咽”则是在饥饿的情况下对食物渴求的角度来讲的。
所以，两个词放在一起并不矛盾。
据此结合文章的内容具体分析作答。
（3）解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；
从叙写的事件上来分析；
把人物放到一定的背景环境中去分析；
注意对人物的介绍和评价。
文章通过记叙冬天与同伴一起去运木头这件事，表现“他”是一个有责任感、肯于吃苦、乐于为家庭奉献的人；
通过记叙“他”别人趣说往事，表现“他”是一个积极、乐观的人。
（4）这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。
本题作答可从人生所经历的苦难也是人生的重要财富等角度进行分析。
答案不唯一，符合题意即可。
（1）本题考查筛选文中信息的能力。
根据题目要求，找到第4自然段开始总结，对“上山拉木头”这件事有关“苦”的主要细节用简短的话语进行概括，不必叙述具体细节。
（2）本题考查对关键词句的赏析能力。
语境中的关键词句，有时矛盾对立的两个词语也能同时存在，比如本题的“小心翼翼”和“吞咽”，前者是一种缓慢细心，而后者是一种急速粗心，结合在一起却表现了人物对白面饺子的细细品味又急于吞下的食欲，从而让表达细腻入微。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。
分析人物特点可以从标题、主题、人物语言、行为等方面入手。
本文标题“自渡彼岸”已经清楚地告诉读者主人公勇于改变命运、而文中的故事说明主人公坚强、有毅力、积极乐观。
（4）本题考查对关键词句的理解能力。
“苦难”虽苦，却是培养一个人吃苦耐劳、懂得珍惜机会和幸福的一剂良药，所以在苦难面前，只要有积极进取的决心和恒心，走过黑暗，必然是光明。
4．现代文阅读阅读下文，回答问题。
老山界（节选）
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
达真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！
“不要落后做乌龟呀！
“我们顶着天啦！
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；
向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？
怎么行呢？
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰象巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得象一口井。
冻醒了的同志们围着火
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