大学生恋爱与性健康Word格式文档下载.docx

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C、保持和异性的正常交往

D、学习正确的青春期性生理和性心理知识

【判断题】在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。

×

得分：

2.性文化概论

【多选题】中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：

∙A、把简单推向复杂

∙B、讲究细致的行为准则

∙C、把复杂归于简单

∙D、包容性、不确定性大

AD得分：

【判断题】

西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。

【单选题】“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。

∙A、唐代

∙B、西周

∙C、宋代

∙D、元代

【判断题】汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。

【多选题】以下选项中属于生殖崇拜的是：

∙A、婚床上撒花生

∙B、门前种石榴

∙C、古代流传的“百子图”

∙D、“麒麟送子”的说法

【多选题】50-80年代中期，中国性文化发展表现在：

∙A、各种书籍、影视畏“性”如虎

∙B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰

∙C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现

∙D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙

ABD得分：

【判断题】东西方在古代性文化发展中差异不大。

3.性生理与性心理发展

【多选题】青春期男女的第二性征是指：

∙A、女性月经初潮

∙B、女性乳房隆起

∙C、男性遗精

∙D、生殖器官的发育

ABC得分：

【判断题】按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。

【多选题】第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。

∙A、父母教养方式

∙B、性别刻板文化

∙C、基因遗传

∙D、社会不同要求

【判断题】性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。

【多选题】以下选项属于金塞的主要贡献的是：

∙A、《人类男性性行为》

∙B、《人类女性性行为》

∙C、性向发展理论

∙D、性向轴

【判断题】性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。

【单选题】弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。

∙A、0-1岁

∙B、2-4岁

∙C、4-6岁

∙D、6-14岁

【多选题】弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：

∙A、口欲期

∙B、肛门期

∙C、潜伏期

∙D、生殖期

【多选题】两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：

∙A、图式

∙B、同化

∙C、顺应

∙D、平衡

【判断题】皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。

【单选题】如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。

∙A、刻板效应

∙B、晕轮效应

∙C、异性效应

∙D、期望效应

A得分：

【判断题】异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。

（）

【单选题】大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。

∙A、生理成熟与心理不适的矛盾

∙B、传统性观念与开放性观念的矛盾

∙C、男女两性性心理的矛盾

∙D、生理需要与社会规范的矛盾

【判断题】调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。

【单选题】

女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。

∙A、被关心

∙B、被依赖

∙C、被了解

∙D、被尊重

B得分：

男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。

一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。

大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。

4.我们的身体我们自己

【单选题】李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。

∙A、脂肪是生命中最具灵性的组织

∙B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪

∙C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

∙D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

D得分：

【判断题】一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。

【单选题】两性亲密等级划分不包括（）。

∙A、一般的亲密

∙B、亲密关系

∙C、高级亲密

∙D、低级亲密

【判断题】两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。

5.亲密中的安全与安全的性爱

1【单选题】关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。

∙A、自性是懂得如何关爱和取悦自己

∙B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法

∙C、老年期没有自我取悦的快感

∙D、人一生的头15-20年都是自我性欲

在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。

1【多选题】从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：

∙A、身体的可容纳性

∙B、性病发生

∙C、心理的可容纳性

∙D、违愿怀孕

AC得分：

2【判断题】两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。

1【单选题】大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：

∙A、建立良好人际关系能力

∙B、体验一段美好的爱情

∙C、大学学习与发展职业能力

∙D、建立亲密关系

2【判断题】自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。

（） 

6.性的深度分析

1【单选题】出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。

∙A、乙酰胆碱 

∙B、多巴胺 

∙C、去甲肾上腺素

∙D、肾上腺素

2【判断题】多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。

1【多选题】心理学的性压抑理论认为：

∙A、性欲望是一种生命能量

∙B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口

∙C、所有性压抑都是好的

∙D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式

1【多选题】在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？

（ 

）

∙A、男女性心理的差异性

∙B、性心理的压抑性

∙C、性道德标准

∙D、性心理的动荡性

2【判断题】社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。

7.健康的性标准

1【单选题】违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。

∙A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱

∙B、因为感激而发生情爱

∙C、性知识匮乏情况下而发生情爱

∙D、为了获得利益而发生情爱

2【判断题】因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。

1【单选题】我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。

∙A、只有获得没有给予

∙B、言行一致

∙C、己所不欲勿施于人

∙D、洁身自好

2【判断题】性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。

5.0分

8.大学时期youcando,youcan’tdo

1【判断题】东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。

2【判断题】美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。

1【单选题】李子勋老师忠告女生们：

在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。

这种人不包括（）。

∙A、酗酒、有暴力色彩的人

∙B、意志软弱、没有主见的人

∙C、性格稍有孤僻的人

∙D、有家族精神病史的人

2【判断题】人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。

9.深度认识艾滋病

1【单选题】感染HIV后一般会经历的（）个阶段。

∙A、2

∙B、3

∙C、4

∙D、5

2【判断题】HIV急性感染期的症状可能非常轻微。

（）

1【多选题】我们学习防艾课程的目的是（）。

∙A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因

∙B、掌握HIV感染与艾滋病的区别

∙C、了解艾滋病防治策略（重点是中国）

∙D、掌握HIV自愿咨询检测（VCT）的具体操作方法

2【多选题】通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是（ 

）。

∙A、远离HIV感染者

∙B、防艾不恐艾

∙C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为

∙D、歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者是防艾困难的核心

BCD得分：

50.0分窗体底端

1【多选题】HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在（）。

∙A、HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染

∙B、慢性感染表现为CD4+T淋巴细胞数量持续缓慢减少

∙C、进入AIDS期后，CD4+T淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃

∙D、CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常

2【多选题】HIV对外界的抵抗力较弱，表现在（）。

∙A、56℃30分即被杀灭

∙B、15%以上酒精能杀灭病毒

∙C、0.2%次氯酸钠能灭活HIV

∙D、对0.1%福尔马林，紫外线和r射线不敏感

ACD得分：

1【多选题】HIV传播途径包括（）。

∙A、性交

∙B、输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒

∙C、HIV阳性产妇分娩时感染胎儿

∙D、接吻

2【判断题】艾滋病患者的传染性最强。

1【判断题】有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态，是传染源控制难点之一。

1【判断题】性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是HIV性接触传播不可避免的问题。

10艾滋病的防治

1【单选题】2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于（）个/立方毫米的时候。

∙A、350

∙B、400

∙C、450

∙D、500

1【单选题】2015年12月1日是第（）个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。

∙A、25

∙B、26

∙C、27

∙D、28

1【判断题】由于抗病毒治疗降低了HIV感染者体内病毒水平，其传染性会显著减小甚至无传染性。

2【判断题】HIV感染者较早开始抗病毒治疗，可以大大减少机会感染发生，使感染者寿命更长。

1【多选题】积极预防艾滋病应该做到（）。

∙A、防止与艾滋病病人发生不安全性接触

∙B、禁止滥用注射药物

∙C、不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污染的物品

∙D、医疗卫生部门要加强血液制品的管理

2【多选题】从控制传染源的角度做到积极预防艾滋病包括（）。

∙A、大力开展HIV自愿咨询检测

∙B、早发现早治疗

∙C、控制病毒载量减低传染性

∙D、大力开展不歧视、不恐艾教育

1【多选题】目前高校开展的防艾教育的难点包括（）。

∙A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐

∙B、防艾教育需要和性教育结合起来进行

∙C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是难点

∙D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点

2【多选题】

目前高校开展的防艾教育形式包括（ 

）。

∙A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育

∙B、预防艾滋病健康教育课程

∙C、同伴教育

∙D、传染病医院爱心家园探访

1【多选题】安全性行为ABCD法则是指（）。

∙A、禁欲

∙B、忠诚

∙C、安全套

∙D、讨论

2【多选题】远离毒品的注意事项包括（）。

∙A、拒绝共用静脉注射器

∙B、不接受娱乐场所“问题”香烟

∙C、不接受娱乐场所“问题”饮料

∙D、不接受娱乐场所“问题”糖果

1【多选题】关于HIV自愿咨询检测（VCT），表述正确的是（）。

∙A、凭身份证实名登记

∙B、包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询

∙C、询问前来检测的具体原因

∙D、保密、方便和规范的HIV抗体检测服务（基层主要是做HIV抗体初筛试验）

BD得分：

2【多选题】VCT检测时间包括（）。

∙A、暴露前

∙B、暴露后6周

∙C、暴露后3个月

∙D、治疗中按医嘱

10.HIV感染高危人群防艾

1【多选题】男男性行为容易感染HIV的原因包括（）。

∙A、每次肛交传播HIV的概率几乎是阴道性交的18倍

∙B、男男性行为的多性伴侣现象很多

∙C、主动肛交和被动肛交都有的情况大大增加了男男性行为人群传播HIV的概率

∙D、男男性行为人群中多个HIV变异毒株是异性间传播者的2倍

2【判断题】目前中国HIV感染者/艾滋病患者中几乎都是同性恋。

1【判断题】取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。

11.与HIV感染者“共生”

1【多选题】以下说法正确的是（）。

∙A、HIV在离体的情况下，抵抗力很弱，很快就失去活性和感染力

∙B、日常生活一般交往不会传播艾滋病

∙C、近距离呼吸不会传播艾滋病

∙D、喝同一杯水不会传播艾滋病

2【判断题】和HIV感染者/艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。

1【判断题】HIV感染者/艾滋病患者必须选择远离人群的生活方式。

2【判断题】

HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。