七年级上册语文测试题及答案文档格式.docx

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　　A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

　　B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。

　　C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

　　D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

　　5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）（2分）

　　A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

　　B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

　　C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

　　D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

　　6、阅读下面一段话，回答问题。

（4分）

　　湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。

但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。

有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；

天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；

_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）

　　错别字：

______________改正：

______________

　　⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“――”画出，并把修改后的句子写在下面。

（1分）

　　_______________________________________________________________________

　　⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。

　　____________________，____________________。

　　7、默写填空：

（6分）

　　⑴老骥伏枥，________________。

　　⑵________________，青山郭外斜。

　　⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。

　　⑷母亲啊！

你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，________________________________________？

　　8、名著阅读：

　　小小的花

　　也想抬起头来

　　感谢春光的爱――

　　然而那深厚的恩慈

　　反使他终于沉默

　　母亲啊你是那春光吗？

　　1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。

　　_______________________________________________________________________________

　　2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？

　　二、综合性学习：

某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。

（1）仿照示例，续写句子。

　　示例：

父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

　　父母的爱是______________，____________________________________________。

（2）品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。

　　①慈母爱子，非为报也。

（汉刘安）

　　②昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

（《三字经》）

　　③成功的时候，谁都是朋友。

但只有母亲――她是失败时的伴侣，（郑振铎）

　　我选______理由是_________________________________________________________

　　（3）有人说：

“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。

”你觉得这种说法有道理吗？

请用简洁的语言阐述你的看法。

　　______________________________________________________________________

　　三阅读（45分）

（一）我的老师（节选）（16分）

　　巍巍

　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，①放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

②蔡老师!

我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!

至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!

③记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：

“你要去干什么？

”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?

”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊!

至今回想起来，④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

　　1.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。

（3分）

　　第一层：

　　第二层：

　　2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同？

它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情?

（3分）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3.“我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?

“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系?

（2分）

　　4．下列语句表述正确的两项是。

（）（）（2分）

　　A．第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。

　　B．第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。

C．第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。

　　D．第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。

　　5.“对你是多么依恋!

”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换？

为什么?

　　6...划线句子体现了什么样的思想感情？

有什么作用？

（二）家园落日（14分）

　　莫怀戚

　　很久以来，我都有种感觉：

同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

　　说不清楚这是因为什么；

当然也可能是：

眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

　　……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

　　戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。

此时起了风。

西北一有风则苍劲。

芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；

恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

　　云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。

落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。

她的颜色也是变化的――我甚至见过紫色的太阳。

这时候连那太阳是否属实都没有把握。

　　平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。

吞到一半，人没了耐心，扭头走开。

再回头，什么都没啦：

一粒种子种进了地里。

　　看大海落日是在美国。

或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：

你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的'

，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的时候。

这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。

我说唔，唔唔。

　　说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；

说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

　　我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

　　似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；

红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

　　有时候有如带的云霞绕在它的腰际；

　　有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；

　　农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；

竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

　　……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

　　两只小狗在落日里追逐；

老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。

马驼着驮子。

老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。

后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

　　我不禁热泪盈眶；

一种无法描述的爱浸透全身。

　　这个迟暮的老农！

他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

　　这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富――曲线？

层次？

人物活动？

抑或角度的众多？

　　最终承认：

仅仅因为它是家园落日。

　　家园！

这个毫无新意的单纯的话题！

　　家园的感觉何以如此？

说不清。

譬如在我生长的重庆――我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；

然而一切的给予，又都代替不了家园。

　　关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。

只能说：

家园就家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

　　1、本文以什么为线索?

表达了作者怎样的感情?

　　2、文章写了几种情况下的落日?

请简要概括各自的特点。

（5分）

　　3、文章的开头作者写道：

“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?

　　4、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。

请结合文意，简要说说作者这样写的用意。

　　5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。

结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。

　　（三）陈太丘与友期（15分）

　　陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信;

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1.给下列句子中的加点字注音。

（1）尊君在不（）

（2）太丘舍去（）

　　2.解释下列句子中的加点词语。

（1）陈太丘与友期（）

（2）元方入门不顾（）

　　⑶相委而去（）⑷下车引之（）

　　3.翻译下列句子。

（1）非人哉!

　　译：

_______________________________________________________________________

（2）日中不至，则是无信;

________________________________________________________________________

　　4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示?

　　答：

　　__________________________________________________________________________

　　5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。

他这样做你认为过分吗?

　　6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。

　　________________________________________________________________________

　　（45分）

　　同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。

请以“读懂______”（父亲、母亲、爷爷、老师……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。

　　要求：

1、围绕中心选材，叙事完整。

　　2、文章要有真情实感，力求创新。

　　3、字迹工整，字数不少于500字。

　　答案

　　1.BADBC

（1）“富”改为“赋”；

“偕”改为“谐”。

（2）听到的只是声音、颜色。

改为：

听到的只是声音，看到的只是颜色。

　　（3）示例：

青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

　　志在千里

　　绿树村边合

　　撒盐空中差可拟未若柳絮因风起

　　心中的雨点来了谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

　　冰心爱的哲学

　　谁言寸草心报得三春晖

　　分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：

学生梦中寻师。

　　2.“才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：

“我才睡熟了”的

　　“才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才”

　　字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。

　　3..借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。

　　4、C．D

　　A．（提示：

表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情）

　　B（提示：

换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切）

　　5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。

　　6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。

　　16．答案：

本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。

17．答案：

文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：

①戈壁落日，一身鬼气；

②云海落日，飘忽柔曼；

③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；

⑤家园（田野、丘陵）落日，亲切温暖（温和、柔软）。

评分：

本题5分，每个特点概括准确得1分。

　　18．答案：

眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。

本题答对得3分。

　　19．答案要点：

从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。

本题4分，意思对即可。

　　20．答案要点：

对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。

家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

　　fǒushě拉回头看

（1）真不是人啊!

和别人约定同行，却丢下别人走了。

（2）中午（您）还没有到，就是（您）不守信用；

对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　　6.提示：

做人要明礼诚信;

做人要有宽容别人的胸怀。

　　7.提示：

回答“过分”与“不过分”均可。

“不过分”的理由是：

无礼无信之人不足与交。

“过分”的理由是：

别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。

　　8.提示：

想像合理，语言通顺即可。