人教春小学语文六年级下册每课一练集39页含答案Word文档下载推荐.docx
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我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：
当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；
扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；
夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（）善良（）隐藏（）
（3）蒿笋生长在哪里？
请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？
2、写话：
学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？
为什么？
参考答案：
1、弈（对弈）俱（面面俱到）援（援助）盂（痰盂）
奕（神采奕奕）惧（恐惧）缓（缓慢）孟（姓孟）
2、
（1）全神贯注聚精会神心无旁骛
（2）明明白白清清楚楚干干净净
3、
（1）诲
（2）悔（3）至（4）致
（1）通：
全。
弈：
下棋。
句子意思：
弈秋是全国的下棋高手。
（2）为：
因为。
弗：
不。
难道是因为他的智力不如别人好吗？
（3）以：
认为。
去：
离。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（4）汝：
你。
知：
通“智”。
句子意思：
谁说你的知识渊博呢？
”
1、
（1）①指弈秋的教导。
指天鹅。
②他，指前一个人。
他，指前一个人
（2）非常专心，学得很好；
不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好；
学习应专心致志，不可三心二意。
2、
（1）近——远大——小凉——热
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
1、阅读：
（1）尽管……可是（或：
虽然……但是……）不但……而且
（2）美丽（丑陋）善良（凶狠）隐藏（暴露）
（3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
（4）答：
用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
2
匆匆
1、仿照例子写词语。
（1）例：
赤裸裸
（
）
）
（2）例：
匆匆忙忙
2、选词填空。
爱护
爱惜
（1）他从小就养成了（
）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（
）。
维持
保持
（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（
）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（
）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（
空虚（
伶俐（
照样子写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；
_______的时候，日子__________________________；
_____________时，_______________________________________。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
____________，有_____________的时候；
_____________，有________
的时候；
_____________，有_____________的时候。
读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到________________________________________________
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作___________，说明了_____________________________________________________
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bè
i）回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。
毛驴冷笑道
十斤山芋还不干呢
千斤
你可别做梦了
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分（fēn，fè
n）量重千斤呀！
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shà
n）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：
_________________________________________
学习了课文，你对时间有什么看法？
请简单谈谈。
____________________________________________________________________
参考答案：
1、
（1）亮晶晶
笑眯眯
金灿灿
（2）认认真真
开开心心
嘻嘻哈哈
2、
（1）爱护
（2）爱惜
（3）维持
（4）保持
3、聪明（愚蠢）
空虚（充实）
伶俐（笨拙）
（1）聊天的时候，日子从嘴边过去；
看书的时候，日子从书本上过去；
看电视时，日子从屏幕上过去。
（2）春天走了，有再来
太阳落山了
，有再升起
雨停了，有再下
的时候。
（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）针尖上一滴水滴；
大海；
日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。
（1）bēi
fè
n
shān
（2）略。
（3）毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢！
千斤？
你可别做梦了！
（4）友谊的分量重千斤。
（略）
3
桃花心木
1、读拼音写汉字。
chā
yānɡ
kū
wěi
duà
lià
n
yōu
yǎ
lú
fān
bó
shēnɡ
jī
2、形近字组词。
秧（
锻（
番（
勃（
殃（
缎（
翻（
脖（
3、近义词填空。
偶尔（
依赖（
特别（
模仿（
优雅（
摘抄课文中对你有启发的语句。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
读句子，回答问题。
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：
一是______________________________；
二
__________________________。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中“不确定”的意思是_____________________________________________；
这句话的意思是___________________________________________________
__________________________________________________________________。
李广巧计退兵
西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。
飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。
李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。
李广沉着地对部下说：
“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。
如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。
如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。
所以我们只能进，不能退。
部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：
“全体下马休息。
”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。
李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。
然后他们又回到原地，继续休息。
匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。
天黑以后，李广的人马仍无动静。
匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。
_____________
_____________
（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
镇定（
察看（
（3）你认为李广是一个怎样的人呢？
学习了课文，你懂得了什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1、插秧
枯萎
锻炼
优雅
轮番
勃勃生机
2、秧（秧苗）
锻（锻炼）
番（轮番）
勃（勃发）
殃（遭殃）
缎（绸缎）
翻（翻身）
脖（脖子）
3、偶尔（偶然）
依赖（依靠）
特别（特殊）
模仿（仿照）
优雅（优美）
略。
（1）一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；
二是浇水的量也不确定，时多时少。
（2）“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
句子的意思是，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强、有作为的人。
（1）闪闪发光
彬彬有礼
喋喋不休
他正在津津有味地吃饭。
（2）镇定（沉着）
察看（观察）
（3）略。
4
顶碗少年
1、在带点字正确的读音下面画横线。
附和（hé
hè
）结实（jiē
jié
）沉着（zhe
zhuó
）喝彩（hè
hē）
2、改正下列词语中的错别字。
目不转精（
不知所错（
惊心动破（
坐无虚席（
3、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
少年头两次表演失败后表现如何？
请找出有关的语句，抄写下来。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
我家的小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜
茄子
西红柿
还种着绿油油的青菜
一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个_____________，院子东面种着___________________，南面是_________。
其中写得最多、最详细的是_________，这段话中的第____句到第____句，都是在写这里的景色的。
（2）照样子写词语。
绿油油
_________
漂漂亮亮
_________
（3）用“
”划出打比方的句子。
（4）给文中空白的地方加上标点符号。
学习了课文，你从中受到了什么启发？
1、hè
jiē
2、精（睛）
错（措）
破（魄）
坐（座）
3、
（1）手中的碗被他交给少年。
（2）他交给少年手中的碗。
（1）空间；
花圃；
葡萄架；
白杨；
小菜园；
小院北面；
2，5。
（2）静悄悄
气冲冲
干干净净
整整齐齐
（3）院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
（4）地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。
5
手指
1、照样子写词语。
随时随地
直直落落
2、在括号里填上合适的词。
平静的（
）的月光
刻苦地（
）地款待
3、指出下列各句是联想句还是拟人句。
（1）小虫子在田野里唱歌。
（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。
（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
五根手指的姿态各是怎样的？
把有关的语句摘抄下来。
拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有
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