古典诗歌鉴赏章法Word格式.docx

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细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

承：

名岂文章著，官应老病休。

转：

飘飘何所似？

天地一沙鸥。

合：

小试牛刀：

1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

⑴本诗抒发了作者什么情感，是如何抒发的？

⑵作者登楼见到了怎样的景？

㈡托物言志类

山园小梅

林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

境中之物，点明题意。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

特写镜头，突出特点。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

转写他物，突出特点。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

流露倾向，抒发情感。

严郑公宅同咏竹

杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

竹

李贺

入水文光动，插空绿影春。

露华生笋径，苔色拂霜根。

织可承香汗，裁堪钓锦鳞。

三梁曾入用，一节奉王孙。

真题操练：

1、（2008年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分） 

木芙蓉 

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉 

范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：

传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

都运用了哪种修辞手法？

（2分）

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

（5分）

2、（2007年重庆） 

阅读下面的诗歌，然后回答问题。

海棠

苏轼 

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花

白居易 

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：

美艳的光彩。

（1）苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?

后二句抒写情感时使用了什么手法?

（4分） 

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

（2分）

㈢惜别送别类

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

点明送别之地，远望将去之所，点明题意。

与君离别意，同是宦游人。

承接上联，突出离别之意。

海内存知己，天涯若比邻。

对知己与离别的认识。

无为在歧路，儿女共沾巾。

对此次离别的态度。

送李端

卢纶

故关衰草遍，离别正堪悲。

送别之境，情和境相互衬托。

路出寒云外，人归暮雪时。

承接上联之“悲”，想象别后之情景。

少孤为客早，多难识君迟。

转到友人的身世。

掩泪空相向，风尘何处期。

抒发情感。

巩固练习：

饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白苹。

送友人 

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手从兹去，萧萧班马鸣。

1、阅读下面的一首诗，完成⑴-⑶题

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？

天涯一望断人肠。

1第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

（3分）

⑵“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（4分）

⑶情景交融是古诗词写作上的特色。

请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。

（4分）

㈣边塞类

幽州夜饮

张说

凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。

写边塞的环境，点题。

正有高堂宴，能忘迟暮心。

写“夜饮”及其心情。

军中宜剑舞，塞上重笳音。

转（承）：

夜宴欢愉之气氛。

不作边城将，谁知恩遇深。

抒情，对“夜饮”的感悟。

征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关，起：

边塞生活，单调重复。

朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，承：

万里黄河绕黑山。

望蓟门

祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，承：

沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

起（承）：

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（转）合：

塞下曲

王昌龄

蝉鸣空桑林，八月萧关道①。

出塞入塞寒，处处黄芦草。

从来幽并客②，皆共尘沙老。

莫学游侠儿，矜夸紫骝好⑧。

注：

①萧关：

关塞名，故址在宁夏固原县。

②幽并客：

指幽州、并州武勇之人⑧紫骝：

骏马名。

1、阅读下面的唐诗，回答问题。

戎昱

北风凋白草，胡马日骎骎。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。

[注]①骎骎（qīnqīn）：

马跑得很快。

②卢龙塞：

古地名。

（1）请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。

（2）这首诗刻画了怎样的边将形象?

寄寓了诗人怎样的感情?

请简要分析。

2、阅读下面这首乐府诗，完成习题。

（2010新课标全国卷）

雨雪曲

江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】①江总（518-590）：

南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。

历仕梁、陈、隋三朝。

②榆溪：

指边塞。

③陇西：

在今甘肃东部。

（1）．这首诗描写了什么样的环境？

末句中的“别路”是什么意思？

（2）．诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？

这首诗表现了戍卒什么样的情感？

（6分）

㈤咏史怀古类

西塞山怀古

刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。

起：

概括了王濬发兵、东吴灭亡的历史。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

突出王濬的才智、孙皓的投降。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

人们对历史的普遍态度。

从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

对现实的忧虑。

苏武庙

温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

登金陵凤凰台

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

承：

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

1、阅读下面这首唐诗，回答下面问题。

（2011年全国新课标卷）

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周朴（？

-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。

②销魂：

这里形容极其哀愁。

③泾水：

渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。

萦纡：

旋绕曲折。

⑴这首诗表现了诗人什么样的感情？

⑵你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（8分）（07年湖北卷）

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。

绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？

㈥羁旅诗

商山①早行

晨起动征铎②，客行悲故乡。

叙事，点题“早行”的情景.

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

突出早行的情景.

槲③叶落山路，枳花明驿④墙。

因思杜陵⑤梦，凫雁满回塘⑥。

抒情.

[注释] 

①商山：

在今陕西商县东南。

②征铎：

旅客车马的铃铛。

③槲：

树名，落叶乔木。

④枳：

灌木或小乔木。

驿，指商山驿。

⑤杜陵：

地名。

本名杜原，又名乐游原。

汉宣帝在此筑陵，改名杜陵。

⑥凫：

野鸭。

回塘，曲折的池塘。

此句谓诗人梦到长安，看见杜陵一带池沼风光这美。

村行 

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

写村外之境及心情。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

突出“村行”所见所闻。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

突出“村行”所见。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

抒情。

[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。

余干旅舍 

刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

乡心正欲绝，何处捣寒衣。

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家 

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：

二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

⑵作者是怎样写“思家”的？

语言上又有什么特点？

2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

十五夜望月 

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人说望，不知秋思落谁家。

⑴这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。

⑵诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和艺术技巧作简要分析。

⑶《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字，请你说说是“落”字好，还是“在”字好？

参考答案：

11.⑴这是柳宗元寄给难友的抒情诗。

这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。

⑵前两句是近景，写夏天的风雨景象。

夏季水池里长满了娇艳美丽的荷花，可是狂风突起，肆意吹打，娇美的荷花被吹打得在水上东倒西歪，飘摇动荡。

城墙上长满了芳香的薜荔，景色美丽，不料突遭密集的雨点猛烈斜打，备受摧残。

后两句是远景，写山水景象。

他站在城楼上向南眺望，那山上的树木重重，遮断了他的视线，使他望不到远隔千里的战友，他不楚黯然神伤，这是写山；

他把视线收回，俯视着城外的柳江，柳江逶迤东去，使他不禁又产生了“江流曲似九回肠”的悲哀。

这是写江流。

用回环曲折的江流比喻诗人自己的愁肠百折。

㈡1、答：

⑴描述了木芙蓉开花的自然属性。

运用了拟人手法。

⑵吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；

范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

2、答：

⑴前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；

后二句用了拟人手法，以花比人。

⑵答案要点：

苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

㈢1、⑴“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：

春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失（2分）。

⑵“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。

（2分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（2分）。

⑶“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。

㈣1、

（1）特点：

自然环境险恶（1分）；

军情紧急（1分）。

作用：

营造了萧杀的氛围（1分），渲染了边塞紧张的战争气氛（1分），为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可）（1分）。

（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象（2分）。

表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情（1分），和对从古至今延绵不断的战争的厌倦（1分），寄寓了诗人渴望和平的美好愿望（1分）。

2、⑴这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。

“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

⑵这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。

这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

㈤1、⑴表现了怀古伤今之情。

诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

⑵①触景生情；

②寓情于景；

③写哀景抒哀情。

2、（１）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首诗宫内宫外（或空间）对比：

宫外飞血阴云，分外寒冷；

宫内绿树成阴，温暖如春。

（1分）第二首今昔（或时间）：

昔日霓裳羽衣，歌舞升平；

今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

（1分）

（２）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

（2分）（意思答对即可。

）

㈥1、⑴“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。

这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

⑵第一问：

作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。

作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。

2、⑴当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。

⑵后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达，这样便饱含言外之意：

“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！

”

⑶“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。

“在”字相形见绌，平淡寡味。

（答“在”字好，言之成理也能得分）