幼儿园小班安全教案幼儿园小班安全危险的小圆珠反思四篇.docx
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幼儿园小班安全教案幼儿园小班安全危险的小圆珠反思四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班安全教案:
幼儿园小班安全危险的小圆珠反思(四篇)
目录:
幼儿园小班安全教案:
幼儿园小班安全危险的小圆珠反思一
幼儿园小班安全教案:
幼儿园小班年级组安全教育月活动方案二
幼儿园小班安全教案:
幼儿学会用正确的方法玩滑梯三
幼儿园小班科学教案:
幼儿园小班科学教案豆豆总动员四
幼儿园小班安全教案:
幼儿园小班安全危险的小圆珠反思一
活动名称:
危险的小圆珠活动目标:
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。
活动准备:
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说:
鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:
明明睡觉的时候偷偷地玩什么?
他把小圆珠放到哪里了?
这样做对吗?
为什么?
(2)小结:
把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、引导幼儿说一说:
怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?
午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42-43页:
简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结:
笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
幼儿园小班安全教案:
幼儿园小班年级组安全教育月活动方案二
设计意图:
在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况中就蕴含着教育内容,随机教育的契机最多。
因此,老师要善于捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。
作为一名幼儿教师,每天与幼儿学习、生活在一起,如果不及时引导,那就会丧失良好教育契机。
教育目标:
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育,使幼儿掌握一些基本的安全常识,培养幼儿自我保护的意识和能力,要和家长密切配合,共同做好幼儿安全教育和保护工作。
随机教育是自护教育中最有效的策略之一,因为孩子们通过亲身体验,有较深的理解,也易取得事半功倍的效果。
活动准备:
认识火警电话(图片)、火的危害和益处(录像)、自救的方法(情景表演)
活动形式:
分班进行
具体内容及要求:
目标:
1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程:
一、认识火警电话119
创设情景表演(波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:
“老师,着火了!
”)
(1)讨论“你怎么知道着火了?
”
(2)“着火了我们该怎么办呢?
”(幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?
”幼儿的回答各种各样:
有120,有110,就是没有119。
)
重点教育幼儿(尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙)
出示图片(大大的119),并告诉幼儿:
这是火警电话119。
你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
(1)、带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。
(2)、进一步引导幼儿观察:
“烧的是什么?
为什么烧它?
烧了有什么用处?
这种火有没有危害吗?
”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害。
观察录像(前面有一片枯草被调皮男孩烧掉)
幼儿观察后提问:
“这一大块黑黑的地方怎么了?
周围的草漂不漂亮?
柔软不柔软?
”引导幼儿明白随意玩火的危害。
故事教育(发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,)。
幼儿讨论知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。
四、学习火灾逃生
(一)观看录像
(二)讨论逃生的初步方法方法
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
(三)幼儿练习逃生的方法
环境创设:
根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域,准备相应游戏材料。
(1)在科学栏创设安全教育专栏,提高孩子的安全意识。
(2)让幼儿认识119的标志。
家长工作:
向家长介绍安全教育周具体活动内容,使家长了解幼儿自我保护的重要性
在家中为孩子创设安全的环境,提醒幼儿不做玩火、玩电、危险事情。
具体措施:
1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动(每周一晨间谈话活动时间)向幼儿进行安全常识教育。
2、根据小班幼儿年龄特点,结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。
3、在日常活动中,引导幼儿自己寻找安全和不安全行为,使幼儿更直接了解自我保护的方法。
幼儿园小班安全教案:
幼儿学会用正确的方法玩滑梯三
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2.编排情境表演。
活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:
"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。
看,那是谁?
(小狗)他们在干什么?
(滑滑梯)"
2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?
为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:
玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:
"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
"
(2)兔妈妈:
"孩子们,你们想不想再玩一遍?
这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
幼儿园小班科学教案:
幼儿园小班科学教案豆豆总动员四
豆豆总动员设计意图:
最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论,孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解,但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上,很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识,第二部分设计了对号入坐的游戏,发展幼儿的观察力。
第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏,
第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆,第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么,第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西,到最后,老师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮助幼儿感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的激情。
活动目标:
在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃,从而喜欢吃豆豆。
重难点:
根据外包装上图案、文字等信息,发现豆豆的秘密,并能用比较完整的语言表达。
活动准备:
前期认识过各种常见的豆豆,知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。
活动流程:
启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程:
(一)启发谈话,引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了:
喂,你是谁呀?
什么事?
2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀?
3、它给我们送来了请贴,告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
(二)对号入座1、看看,豆豆家的椅子和平时有什么不一样?
他为什么要贴上这些图案?
2、看看我们身上的请贴,想一想:
它们有什么用呢?
3、幼儿对号入座。
(三)寻找豆宝宝1、豆豆宝宝请我们来做客,他们自己到哪儿去了呢?
我们轻轻的叫叫豆宝宝。
2、出示豆宝宝动画:
小朋友,我想和你们玩个捉迷藏游戏,我躲起来了,躲在前面这些东西里,你们找的到我吗?
3、幼儿找豆宝宝。
4、交流讨论:
你找到豆宝宝了吗?
你是从哪里看出来的?
请小朋友一起看看,他说得对吗?
5、提升:
有些豆宝宝变了样子,变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品,可好吃啦,你们吃过吗?
6、品尝豆豆食品。
指导:
你吃到了什么?
是哪个豆宝宝做成的呢?
(四)送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动名称:
娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。
目标:
1、在游戏中尝试进行简单的交往,并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备:
各区域材料。
重点指导:
1)观察重点:
幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
2)指导重点:
娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。
并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语