幼儿园小班健康活动教案40篇.docx
《幼儿园小班健康活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班健康活动教案40篇.docx（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班健康活动教案40篇
（一）：
送玩具回家
活动目标：
能将玩具放回原处。
活动准备：
各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料。
活动过程：
1、讲述故事《明明的玩具》。
（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。
（2）提出问题：
明明想请小朋友玩什么？
为什么找不到？
明明为什么难过地哭了？
妈妈对他说什么？
2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）提出游戏要求。
（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对？
》。
（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：
该把笑脸给谁？
该把哭脸给谁？
（2）引导幼儿说一说：
玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？
4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸：
1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
（二）：
幼儿园预防手足「I病教案
活动目标：
1、了解关于手足门病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食■卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足丨I病，不恐慌。
活动重难点：
了解手足II病的传播和预防的措施。
活动准备：
手足II病例图、视频及相关资料
活动过程：
1.谈话导入
小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？
（请幼儿讲述）
2.介绍手足I】病的基本知识
1.看来小朋友们对手足「I病都已经有所了解，那手足II病都有哪些症状呢？
（幼儿讨论）得出结论：
症状：
潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和II腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2.请幼儿观看手足II病例图片。
（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足II病的传播途径手足II病病菌是怎么传播的呢？
（幼儿讨论）小结：
手足II病的传播途径：
手足II病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：
一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、II传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的衣物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
3、知道预防手足门病的方法。
怎样预防手足I】病？
（幼儿讨论）小结：
预防措施：
（1）注意保持门腔卫生，饭后漱II。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼儿可II服板蓝根、大青叶等药物。
（4）不去人群拥挤的公共场所。
不要经常串门；不要和患病儿童接触。
（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食■物：
夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。
幼儿加强营养，不挑衣，注意休息，避免口光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（7）保持活动室或家庭坏境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。
垃圾及时清理、消毒。
4、开展“我是卫生小卫士”活动。
（1）比比谁的小手最干净。
小朋友们都知道了手足II病是怎么回事，也知道了预防手足II病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。
以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。
（2）比比谁的衣服最干净。
由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。
（3）评选出“卫生小卫士”进行奖励。
（三）：
我会滑滑梯
活动目标：
1•幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1•小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：
"今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。
"
向幼儿介绍滑梯及其玩法。
提问：
我们怎么样玩滑滑梯呢？
请几名幼儿滑一下。
小节:
纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范。
然后再请幼儿示范。
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
•幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：
"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
“
（2）兔妈妈：
“孩子们，你们想不想再玩一遍？
这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
（四）：
抹香香
活动目标：
1、会独立地涂抹护肤用品。
2、了解一些简单的冬季护肤常识。
活动准备：
儿童护肤用品。
活动重点：
会独立地涂抹护肤用品。
活动过程：
1、闻闻说说：
教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。
“你知道这是什么吗？
"
"你在家里用它抹过脸和手吗？
”
幼儿相互交流各自的生活经验。
小结：
冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。
2、抹抹嗅嗅：
提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。
教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。
同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。
教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。
教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：
"涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。
"
（五）：
汤洒了，怎么办
教师：
午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：
"哎呀，不好了！
我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？
（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：
汤泼了怎么办？
教师：
午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：
"哎呀，不好了！
我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？
（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
了解正确的处理方法。
教师小结：
吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：
汤泼了怎么办？
教师：
我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？
（汤顺着桌子往下流。
）他该怎么办？
"来听听这个小朋友是怎么做的？
（让开流下来的汤，再请成人帮忙。
）
教师小结：
汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：
有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。
如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
（六）：
如何保护我们的小眼睛
活动目标：
1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。
2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。
3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。
活动准备：
每人一面小镜子，"眼睛"画面两幅。
活动过程：
1.老师说谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？
2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？
引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3.提问：
眼睛什么地方会动？
（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。
4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。
（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。
5.引导幼儿讨论眼睛的用处。
教师小结：
眼睛对我们的重要作用，强调在口常生活中要特别注意保护我们的眼睛。
6.出示画面并提问：
眼睛有什么用？
我们怎样保护眼睛？
让幼儿知道看书、画画时要坐端正,平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。
活动结束：
教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。
培养和保持了他们对健康活动的兴趣。
活动反思：
活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。
在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：
"不用手揉眼睛"等等，而老师也没有进一步的去引导。
教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。
因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。
总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
（七）：
做个不挑食的乖宝宝
活动目标
1、学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
2、培养幼儿样样都要吃的良好习惯，做个健康宝宝。
环境创设
7种食■物的图片若干。
记录表每人一张
重点与难点
进行分类并学做标记
活动过程：
一、出示健康宝宝导入
教师：
看看谁来了？
介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？
引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习
1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表
请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）
4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分
以健康宝宝的II吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
（八）：
智游一一谁会生蛋
设计思路：
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，"茶叶蛋的妈妈是谁？
"“是茶叶妈妈。
""是老虎妈妈。
"“是鸡妈妈。
"
……在孩子们七嘴八舌中"蛋"的主题产生了。
先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的"秘密"，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹤鹑、鹅会生蛋。
回来后，人家还津津乐道，家长们也枳极参与了此活动，并和孩子收集"哪些动物会生蛋"的资料。
今天的活动就是在此基础上展开的。
在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。
活动目标：
通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
智游：
YesorNo
玩法：
教师拿出一动物图片，如：
出示小鸟图片，
师问：
这是谁？
并用英文“Hell。
hellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：
Bird会生egg吗？
师说：
"Onetwostart。
"
孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。
如有争议就请"电脑博士"、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES—面，反之就贴在NO—面）。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：
说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？
3、评出冠军：
（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上"宝座"，大家一起和冠军照相。
活动反思：
小班幼儿对周I制世界充满浓厚的兴趣，对新鲜爭物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。
作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。
通过这一活动，孩子们发现了蛋有"外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。
这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很人的增强。
当然我们的活动还在继续。
在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的人力配合。
（九）：
走路
设计意图：
所谓"兴趣是最好的老师”。
有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的爭。
小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。
他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想彖，活动起来特别投入。
所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉快地参加活动.
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：
《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程：
一、韵律活动《有趣的歌声》"今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？
"
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭子走路摇啊摇啊摇，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
（三）听录音歌曲第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？
"宝宝真聪明！
我们一起来唱唱这首歌好吗？
"
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
"宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？
”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思：
通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿口常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子人胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
（十）：
袋鼠跳跳
活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：
听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行
4、"袋鼠妈妈"和“宝宝"
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮"小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）"妈妈"和"宝宝"站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸：
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
（十一）：
穿、脫鞋子
活动目的：
1、提高生活自理能力。
2、学习脱、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。
活动准备：
每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具
活动过程：
一、蒙氏线上活动：
1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。
）
2、线上游戏：
“小手爬"（熟悉幼儿身体部分名称。
）
线上儿歌：
《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。
）
二、蒙氏集体展示活动：
《学习脱、穿鞋》
1、命名
"今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。
"
2、脱鞋：
教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。
（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。
）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。
3、错误控制：
两只鞋并排放好，观察错误控制点。
防止左右放错。
（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。
）
4、穿鞋：
将左脚伸进左边的鞋子，双手将人拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。
右脚相同。
（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。
）
5、错误控制：
穿好后观察有没有穿反。
三、幼儿穿脱鞋子练习
“好，我们一起来做一遍。
"（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。
观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。
）
四、线上游戏：
开小门（训练孩子脚部的灵活性。
）
五、蒙氏活动自选：
幼儿按照自己的意愿进行自由选择。
工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。
教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。
六、结束整理
（十二）：
男孩女孩
活动目标：
1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
活动准备：
男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》
活动过程：
1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？
（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。
）
2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说，他们都是男孩吗？
为什么不是？
仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和女孩啊？
（不能）
3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？
教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？
（幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：
"男孩有小鸡鸡，女孩没有。
"XXX小朋友说：
"看子宫，女孩有子宫，男孩没有。
"有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：
“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。
"我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：
"那叫，喉结,。
"还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包"等等，我对孩子们的回答都给予了枳极的肓定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长"喉结"。
我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。
XXX小朋友问：
"老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服,剪一样的头发，背着我们,那我们怎么区分呀？
”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。
孩子们有的说：
"看个子，个子高的就是男的。
"有的说：
"男的胖，女的瘦。
"还有的说：
“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。
"等等，方法真是多种多样。
当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：
"那要像我妈妈冬天带着閑巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？
”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。
通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。
）
4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？
（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮......）小结：
男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细；女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。
5、学唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
延伸活动：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼儿作品展览
（十三）：
开心枕
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动重、难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：
感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？
（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？
（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：
不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：
每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者人声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和"开心枕"抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着"开心枕"有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
（十四）：
我爱我的身体
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：
今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？
小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？
（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？
小朋友的手在哪里？
请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？
小朋友的脚在哪里？
请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：
我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏"我说你指”。
1、教师：
小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩"我说你做"的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩"我说你指"的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
（十五）：
好玩的布垫活动目标：
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调做动作。
升级会员 