江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷.docx
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江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷
江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷
一、字词应用:
(21分)(共8题;共21分)
1.(5分)请把下面的四字词语补充完整(不会写的字写拼音),并选择其中的一个词语写一句话。
春回________ ________叮咚 ________齐放
________争鸣 柳________花________ ________物________苏
造句:
________
2.(1分)(2018六下·云南期末)下列汉字笔画、音序、部首都对的一组是()
A.阁、9、G、各
B.凸、6、A、l
C.或、8、H、戈
D.久、3、J、久
3.(3分)辨字组词。
浓________
空________
记________
限________
斤________
变________
农________
穴________
纪________
恨________
斥________
恋________
4.(3分)(2020四下·玉田月考)先填空,然后用划线词语造句子。
姗姗________________ 局促________________ 左________右________
空空________________ 无忧________________ ________长________去
________________多端 ________怨________诉 引吭________________
造句:
________
5.(3分)将下列词语补充完整。
举世________ ________ 金________辉________ 玲珑________ ________
诗________画________ 天________海________ 风________名________
6.(3.0分)给划线字选择正确的解释,填序号。
Ⅰ喜不自胜________
①胜利;②优美的;③比另一个优越;④能够承担或承受。
Ⅱ神机妙算________
①机器;②机会,时机;③迅速适应事物变化,灵活;④重要事务。
Ⅲ负荆请罪________
①背;②失败;③小于零的;④担负。
Ⅳ聚精会神________①聚合;②见面,会见;③理解,懂得;④表示擅长。
7.(1.0分)下列句子中划线字或词解释错误的一项是()
A.你们那么爱吃花生,就开辟(开拓发展)出来种花生吧。
B.让它荒着怪可惜(可怜)的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
。
C.它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨(分辨:
辨别。
)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
D.人要做有用的人,不要做只讲体面(好看;美丽。
),而对别人没有好处的人。
8.(2分)读句子,给划线的词语写近义词。
①大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
________
②孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
________
③古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
________
④冬天快到了,小松鼠急急忙忙地出门,去寻找过冬的粮食。
________
二、句子训练。
(共2题;共8分)
9.(6分)按要求完成句子练习。
(1)蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
(用划线的词语造句)
(2)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(换一种说法)
(3)照样子,把句子补充完整。
例:
她高声喊道:
“有两只蜜蜂飞回来了!
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
”
①小弟弟________:
“我的玩具熊不见了。
”
②我________:
“爷爷,您为什么把桃树的枝条剪掉了呢?
”
(4)在回家的中处,我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
(用修改符号修改病句)
10.(2分)写出下列语句的修辞方法。
①百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
________
②隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……________
③愈捶愈烈!
形成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!
思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!
旋转!
凝聚!
奔突!
辐射!
翻飞!
升华!
________
④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
________
三、课文回顾。
(15分)(共1题;共15分)
11.(15.0分)想课文,巧解答。
(1)《奇异的琥珀》这篇课文作者以________的形式,按________过程组织材料,写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样________的,怎样________的,以及这块琥珀的________。
________
(2)《自然之道》这篇课文用故事告诉我们,如果不按________ 办事,往往会产生________ 的结果。
(3)《一个这样的老师》这篇课文是美国作家________ 回忆少年时代学习生活时写的一篇文章,文章教育启发我们学会探索,学会“________ ”的学习方法。
(4)《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物________ ,是个________ 的孩子。
(5)《最佳路径》这篇课文告诉我们:
________ 。
四、阅读理解(26分)(共2题;共26分)
12.(14.0分)阅读选段,完成练习。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
(1)这段话选自《________》。
(2)外洞的特点是________,写出这段话中具体表现外洞的特点的句子________。
(3)作者在具体介绍外洞的特点时,用了________、________两种方法。
A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.拟人
13.(12分)阅读短文回答问题
握住母亲的脚
日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题:
“你抱过你母亲的脚吗?
”
年轻的大学生被主考的提问弄愣了,满脸(排绯)红。
主考官接着又说:
“明天这个时候,请你再来,不过有一个条件,你(必须必需)抱抱你母亲的脚。
”
青年红着脸走了。
他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。
母亲靠替人做佣人,才供他读完大学。
青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲,但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。
青年回到家时,母亲还没归来。
他想母亲长年在外奔波,那双脚一定疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才归来。
青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握住母亲的脚。
突然间,他发现母亲的脚(竟 竞)然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那脚拥在怀里,久久不肯松手开。
第二天,青年如约去了那家公司,心情(沉重 深重)地对主考官说 我现在才真正明白 做人是那么不容易 成才又是何等的(坚 艰)难 你让我明白了一个极其简单的道理 人只有理解母亲 他才可能善待自己 主考官这时笑了,点点头说:
“你明天来公司上班吧!
”
主考官旨在(考验 检验)大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
(1)在文中的横线上加上标点。
1
(2)选择括号内正确的字和恰当的词语。
(3)根据意思在文中找出相对应的词语。
①互相依靠着过日子,彼此不能分离。
1
②时刻牢记着。
2
③能力出众。
3
(4)写出文中的一个比喻句,然后再仿写一个。
________
(5)从这个故事中你受到了什么启示?
________
五、习作表达。
(30分)(共1题;共30分)
14.(30分)写作。
父母是我们人生中的第一位老师。
从我们呱呱坠地的那一刻,父母的心就被我们的心情牵动着,无时无刻不担心我们的健康和安危。
请以“我的妈妈(爸爸)”为题,介绍一下自己的爸爸或者妈妈,他们的长相形态或者性格等特点,也可以描述你们之间真实发生的事情。
参考答案
一、字词应用:
(21分)(共8题;共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、句子训练。
(共2题;共8分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
三、课文回顾。
(15分)(共1题;共15分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
四、阅读理解(26分)(共2题;共26分)
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
五、习作表达。
(30分)(共1题;共30分)
14-1、