江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷.docx
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江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷
江西省五年级下学期语文期末检测卷C卷
一、字词应用：
（21分）（共8题；共21分）
1.（5分）请把下面的四字词语补充完整（不会写的字写拼音），并选择其中的一个词语写一句话。
春回________ ________叮咚 ________齐放
________争鸣 柳________花________ ________物________苏
造句：
________
2.（1分）（2018六下·云南期末）下列汉字笔画、音序、部首都对的一组是（）
A.阁、9、G、各
B.凸、6、A、l
C.或、8、H、戈
D.久、3、J、久
3.（3分）辨字组词。
浓________
空________
记________
限________
斤________
变________
农________
穴________
纪________
恨________
斥________
恋________
4.（3分）（2020四下·玉田月考）先填空，然后用划线词语造句子。
姗姗________________ 局促________________ 左________右________
空空________________ 无忧________________ ________长________去
________________多端 ________怨________诉 引吭________________
造句：
________
5.（3分）将下列词语补充完整。
举世________ ________ 金________辉________ 玲珑________ ________
诗________画________ 天________海________ 风________名________
6.（3.0分）给划线字选择正确的解释，填序号。
Ⅰ喜不自胜________
①胜利；②优美的；③比另一个优越；④能够承担或承受。
Ⅱ神机妙算________
①机器；②机会，时机；③迅速适应事物变化，灵活；④重要事务。
Ⅲ负荆请罪________
①背；②失败；③小于零的；④担负。
Ⅳ聚精会神________①聚合；②见面，会见；③理解，懂得；④表示擅长。
7.（1.0分）下列句子中划线字或词解释错误的一项是（）
A.你们那么爱吃花生，就开辟（开拓发展）出来种花生吧。
B.让它荒着怪可惜（可怜）的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
。
C.它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（分辨：
辨别。
）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
D.人要做有用的人，不要做只讲体面（好看；美丽。
），而对别人没有好处的人。
8.（2分）读句子，给划线的词语写近义词。
①大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
________
②孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
________
③古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
________
④冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出门，去寻找过冬的粮食。
________
二、句子训练。
（共2题；共8分）
9.（6分）按要求完成句子练习。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（用划线的词语造句）
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（换一种说法）
（3）照样子，把句子补充完整。
例：
她高声喊道：
“有两只蜜蜂飞回来了！
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”
①小弟弟________：
“我的玩具熊不见了。
”
②我________：
“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？
”
（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
（用修改符号修改病句）
10.（2分）写出下列语句的修辞方法。
①百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
________
②隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……________
③愈捶愈烈!
形成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!
思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!
旋转!
凝聚!
奔突!
辐射!
翻飞!
升华!
________
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
________
三、课文回顾。
（15分）（共1题；共15分）
11.（15.0分）想课文，巧解答。
（1）《奇异的琥珀》这篇课文作者以________的形式，按________过程组织材料，写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样________的，怎样________的，以及这块琥珀的________。
________
（2）《自然之道》这篇课文用故事告诉我们，如果不按________ 办事，往往会产生________ 的结果。
（3）《一个这样的老师》这篇课文是美国作家________ 回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，文章教育启发我们学会探索，学会“________ ”的学习方法。
（4）《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物________ ，是个________ 的孩子。
（5）《最佳路径》这篇课文告诉我们：
________ 。
四、阅读理解（26分）（共2题；共26分）
12.（14.0分）阅读选段，完成练习。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
（1）这段话选自《________》。
（2）外洞的特点是________，写出这段话中具体表现外洞的特点的句子________。
（3）作者在具体介绍外洞的特点时，用了________、________两种方法。
A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．拟人
13.（12分）阅读短文回答问题
握住母亲的脚
日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题：
“你抱过你母亲的脚吗？
”
年轻的大学生被主考的提问弄愣了，满脸（排绯）红。
主考官接着又说：
“明天这个时候，请你再来，不过有一个条件，你（必须必需）抱抱你母亲的脚。
”
青年红着脸走了。
他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。
母亲靠替人做佣人，才供他读完大学。
青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。
青年回到家时，母亲还没归来。
他想母亲长年在外奔波，那双脚一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才归来。
青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握住母亲的脚。
突然间，他发现母亲的脚（竟 竞）然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那脚拥在怀里，久久不肯松手开。
第二天，青年如约去了那家公司，心情（沉重 深重）地对主考官说 我现在才真正明白 做人是那么不容易 成才又是何等的（坚 艰）难 你让我明白了一个极其简单的道理 人只有理解母亲 他才可能善待自己 主考官这时笑了，点点头说：
“你明天来公司上班吧！
”
主考官旨在（考验 检验）大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
（1）在文中的横线上加上标点。
1
（2）选择括号内正确的字和恰当的词语。
（3）根据意思在文中找出相对应的词语。
①互相依靠着过日子，彼此不能分离。
1
②时刻牢记着。
2
③能力出众。
3
（4）写出文中的一个比喻句，然后再仿写一个。
________
（5）从这个故事中你受到了什么启示？
________
五、习作表达。
（30分）（共1题；共30分）
14.（30分）写作。
父母是我们人生中的第一位老师。
从我们呱呱坠地的那一刻，父母的心就被我们的心情牵动着，无时无刻不担心我们的健康和安危。
请以“我的妈妈（爸爸）”为题，介绍一下自己的爸爸或者妈妈，他们的长相形态或者性格等特点，也可以描述你们之间真实发生的事情。
参考答案
一、字词应用：
（21分）（共8题；共21分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、句子训练。
（共2题；共8分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
三、课文回顾。
（15分）（共1题；共15分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
四、阅读理解（26分）（共2题；共26分）
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
五、习作表达。
（30分）（共1题；共30分）
14-1、
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