第一学期一年级语文期末质量分析表2Word下载.docx
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2017-2018第一学期学校语文学科一年级期末质量分析表
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
()分以上
B等
C等
10
10%
6.5
%
第
一
题
音节
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议(用事实、数据说话,不说无根据的话。
)
分析人:
王跃平
具体问题:
1,个别学生没有按要求去做,要求画圈,却画其中一个词或音节。
2.学生听录音时专注力不够集中,对音节.词语的分辨掌握的不牢固。
3.形近音节掌握不牢固。
建议:
1.老师平时对音节加强训练。
2.平时教学过程中多加强对听力的练习。
3.强调学生认真审题,按题目要求答题。
14
14%
12.8
二
正确规范书写汉字
第二大题试题分析
分析人:
贾晓伟孟俊
具体问题:
1.书写不规范、漂亮;
2.不理解题意,把抄写汉字弄成组词;
3.书写不正确,如“竹”写成“个个”,“己”写成“已”。
建议:
1.加强书写指导,力争能把汉字写漂亮,能在田字格中居中书写;
2.平时指导学生正确审题,看清题意再做题;
3.平时书写汉字时,让学生认清字形后再写,不要缺钩少点。
)
22
22%
20
三
拼音、字词、古诗
王小梅,丁艳丽
具体问题:
一,拼音部分大多数同学掌握较好,准确拼读,并完成答题。
个别同学拼读错误,原因在于一方面拼音掌握不牢,另一方面是答题不认真。
二,词语部分,多数同学在平时的日积月累中词语掌握扎实,能顺利完成联系,个别同学,词语掌握不熟,识字少,不能将图片和词语正确连接,词语搭配中,个别同学平时积累太少,还有个别同学对量词运用掌握不好。
三、古诗连线答题较好。
个别同学识记不熟练,在答题中出现错误,像这种情况是不应该出现错误的,可还是出现错误了,实在可惜。
从第三题的试卷出题情况来看,出题对于一年级小学生来说不够严密,词语与图画连线中,词语、图画空隙太小,造成孩子答题错漏;
拼音方面,教师在平时的教学中对教学一定要夯实基础,严格把关,同时也要注意阅读教学,熟读课文,背诵古诗,才能保证不失分。
8
8%
5
四
区分字形
张喜玲
本题有四个小题,第一小题“清”和“青”不容易区分,好多学生不明白到底带不带三点水,不明白不带三点水是青草的“青”。
第三小题“他、她、它”区分不开,“他”是男他,“她”是女她,“它”是动物它,本题是和动物有关,所以应该选动物它,孩子们不理解,错的较多。
其它两个小题比较简单,只有教少同学做错。
在讲课时,要给学生讲清楚字的用法,用在什么场合,学生在做题时才会区分开。
五
看图判断句意
分析人:
赵世娇
具体问题:
1.学生读出句子,看懂图片,但分不清楚“近处”与“远处”的意思。
例如,图中近处有一块水田,题干为:
远处有一块水田,大多数学生判断“√”。
2.个别学生,看不懂题目,在括号里填写汉字、数字,或空白不写。
1.教师在教学过程中,着重强调近反义词的意思。
2.在教学中,加上图中事物方位的学习。
9
9%
6
六
根据课文内容填空
尹梦媛
第一小题和第三小题都是课文内容,但错误率较高,说明同学们在学过课文后很快会忘记。
第二小题是理解谚语的意思,学生们错误率中等偏上。
以后在讲完课文后应让学生及时的去复习。
学习和复习相结合才不会忘记。
平常不仅要重视课本知识,也要重视课外知识。
6%
3.8
七
连词成句
卢周荣
1、一部分学生没有按要求去做题,要求在横线上写数字有15%的学生写成文字。
2、语感不好,排序不正确。
1、平时要求学生审清题目,按要求做题。
2、让学生多读书,课堂多运用学过的词语去表达培养学生的语感。
八
阅读能力、总结概括能力、
梁娜,李智侦
第1小题,根据短文内容填一填
这道题失分原因是学生没有根据短文内容来填序号,部分学生根据自己的想法来填,这是失分的一个原因,根据短文内容应该是穿衣服,部分同学则是选的洗衣服,明显是没有从短文中找答案。
第2小题,是考察学生的概括能力和对短文内容的总结。
有些学生失分原因主要在于不会总结,写成背书包,洗袜子等等,其中一件事情,没有概括出来,其实这些事情都是自己的事情。
第1小题,学生要认真些,看好题目再作答,根据短文内容填序号,要审清题目
第2小题:
学生概括短文内容的能力需要加强,能读懂简单的短文大意,会概括大意。
7.9
九
看图写话
第九大题的考核内容是看图说话。
具体内容:
一学生在写话时单独的拼音和单独的汉字出现错误的情况比较多。
第二,有百分之二十的同学对图的观察不细致。
第三标点符号的运用大部分都不规范。
建议是:
一平时要加强标点符号的运用。
练习。
二拼音书写汉字书写的准确性还要加强。
三培养学生口语表达及观察事物的能力