阅读短文完成练习Word格式.docx

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“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？

”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。

没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？

用“横线”画出来。

2、照样子填表。

如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？

我有孙悟空的本领

3、选择正确的答案，在括号里面“√”。

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：

（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。

（）

（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。

阅读短文，完成练习。

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。

寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。

他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。

1、从文中找出反义词。

复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）

2、用“简单”写一句话。

_________________________________________________________

3、用“～～”画出画的内容。

4、人们为什都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？

从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yì

n）。

鱼印的体型长得苗条匀称。

它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。

所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。

鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。

前进——（）短暂——（）附近——（）

2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。

良机：

-------------------------------；

周游--------------------------------------------。

海中乘船周游，一举两得，指的是-------------------------------------------------------

3、鱼印乘的“船”指的是---------------。

鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指-----------------------------------------------------------------------。

读短文，完成文后的习题。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！

你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；

③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。

4、这篇短文是按（）顺序写的。

＿＿＿＿＿

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì

）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（6分）

（　　　　）的细雨　　　（　　　　）的露珠　　　（　　　　）的绿叶（　　　　）的梨花　　（　　　　）的阳光　（　　　　）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。

（4分）

（1）形状：

（2）颜色：

开始呈，后来

（3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“横线”画出来。

千万别丢题呦！

（2分）

4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：

（）、（）（）

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。

6、作者为什么爱家乡的银梨？

请把原因写在下面。

（3分）

有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quá

njuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibè

i）着瓜溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

（6）

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

（3）

3、根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。

它们四肢（），跑起来很快。

爪子（）、（）。

浑身长满了。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（）

阅读短文，完成后面的练习

最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。

同学们也常取笑他，说头大不中用。

每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。

更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。

原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：

世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：

“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。

”同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：

“是的，你最贵！

”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。

一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。

可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

______________________________________________！

是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？

1联系上下文，写出下面词语的意思。

净土：

踽踽独行：

2画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

3联系上下文，把横线上写上恰当的句子。

4你怎么看待阿瓜？

写几句话表达你的看法____________________________________________

阅读短文，完成后面的练习。

一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。

一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！

小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！

”“哟！

小蚂蚁越过太平洋啦！

”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：

“啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！

得（dé

děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！

”于是，他调（tiá

odià

o）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò

（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：

“唉，真kěliá

n（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！

”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

“什么？

连小土堆和小水洼都过不去？

我不是战胜过最高的山和最大的洋么？

”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：

自己是否名副其实？

1给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。

4用波浪线画出小男孩说的话。

5联系上下文解释词语意思。

疑惑不解:

深思:

6给文章加个题目

阅读短文，按要求作答。

画里少了什么

星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。

美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。

椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。

半小时后，画完成了。

这是一幅奇怪的画。

长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗？

”文老师向大家提出了问题。

“不!

”有同学回答。

“海洋世界有什么？

”

“有珊瑚！

“有水草！

“小虾米，小鱼！

“还有海岛呢。

同学们一个接一个回答。

“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？

教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。

可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。

全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。

如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。

一场讨论后，同学们明白了其中的道理。

他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。

1、解释下面词语的意思。

争先恐后：

丰富多彩：

2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？

3、概括主要内容。

4读了短文，你明白了什么道理？

5、给短文换个题目，写在下面的横线上。

6、短文哪些内容写得具体？

为什么这样写？

爱糕糕

郊外的春天，从脚下一直铺到天边。

浅绿色、翠绿色、深绿色，还有各种花的黄色、白色、紫色……我在草地上淌下来，忽然，感觉到一种似曾相识的香气萦绕在身边。

“艾草！

”我一个激灵作了起来，眼前真是一片郁郁葱葱的艾草。

家乡这个时候该是家家户户都在做艾糕糕了吧？

小时候，每当清明前后，我总爱提着篮子去采艾草，等篮子满了，便一蹦一跳地唱着歌回家去让妈妈做艾糕糕。

我总要看着妈妈把艾草揉进米粉里，看着洁白的粉团渐渐变成绿色。

然后，自告奋勇的去烧水，一边烧，一边嗅鼻子，看锅里飘出艾糕糕的香味没有……

想着想着，心里便盈满了淡淡的芳香，是艾糕糕的香味，也是家乡的香味……

请你动脑：

1、在文中划出写“我”十分喜爱艾糕糕的句子。

2、你从文章最后一段体会到了什么？

我的爸爸个子不高，矮矮胖胖的，脸圆圆的，两只耳朵也是肥乎乎、肉咕咙咚的。

你别看他嘴唇厚厚的，（）擅长唠叨，（）开口（）没完没了。

在我作业没做完时，他会说什么快点做呀，做题要认真呀，你还有多久才能写完呀，字迹要公整呀等等一些嘱咐的话。

在吃饭的时候，他也要唠叨几句，说什么，你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀，多喝点汤呀，吃鱼对人有好处呀等等。

他几乎每天都这样说，如果你是我的话，他的话会让你头昏脑胀，忍无可忍。

有时我因为看书或做作业晚一点吃饭，爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了，你想在再热了吃呀？

”“热的菜哪有炒的菜香？

”“父母等你，你拖拖拉拉了，多不礼貌。

”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴，没料到被爸爸听到了，反而把事情越弄越槽，爸爸会越说越凶，有几次差点把我气哭了。

不过话又说回来，（）爸爸的唠叨常常令我反感，（）我知道，这唠叨透着对我的关怀，包含着对我的疼爱。

一天听不到这唠叨声，我还真觉得少了点什么呢。

1.为短文添上一个合适的标题。

（1分）

2.在括号内填上适当的关联词语。

（3分）

3.“擅长”一词中的“擅”的音序是（），部首是（），除部首还有（）笔，它的解释是（A.擅自B.长于）,近义词是（）。

4.在文中找出三个错别字，圈画出来，并订正在下面括号里。

（）（）（）

5.在文中用“————”划出对爸爸的外貌描写。

（2分）对人物进行描写还可以从（）、（）、（）等方面入手。

6.文中“热的菜哪有炒的菜香？

”这一句是（）句，它的意思是

7.造句（2分）

反而……

8.爸爸对“我”的唠叨，体现了一位父亲（）；

作为孩子的“我”体会到了这一点，从文中哪句句子可以看出？

（摘抄一遍）

我家的菜园

我家有一（）长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的背面长着一（）鲜艳的喇叭花，南面有着一（）茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一（）绿色的毯子。

一（）毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐苏醒了。

到了初夏，成行（há

ngxí

ng）的向日葵已经长得十分健壮，绽（dì

ngzhà

n）开的花朵像一只只金色盘子。

盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛（shè

ngché

ng）夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹（tá

ndà

n）的威武的战士。

高粱细长的头上像戴着一（）红珠帽。

地上结满了累累瓜果。

秋天，胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一（）大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一（）银色的被子。

几片顽皮的菜叶悄悄地张望着，顶起被子探着脑袋，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1．在括号里填上适当的量词（4分）

2．划去括号内错误的读音（2分）

3．用浪线划出文章的中心句（2分）

4．把下面的词语分成四类写下来（4分）

茄子石榴水稻米兰

香蕉菊花小麦白菜

（1）蔬菜：

（2）农作物：

（3）水果：

（4）花卉：

5．文中运用了许多修辞手法，按要求完成（4分）

比喻句：

把比作。

我们知道“像”是比喻中的喻词，文中还出现的（）、（）同样也是喻词。

拟人句：

6．按要求改变句子（6分）

秋天，胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

（在原句上修改病句）

（缩句）

拥有秋天

依从自然的召唤，秋天静悄悄地走来了。

不要说你还没有足够的准备来迎接秋天的降临，不要因为怪罪秋天的无情与严肃。

因为不经历秋天你就不会有走向成熟的思想，不经历秋天你就不会撷取到饱满的成功，不经历秋天你就品尝不到收获的欢欣与甘美……

珍爱秋天：

在冬日里，当别人为不食锦裘而奔忙碌碌时，你就会知道该如何蓄积你的心力。

在春日里，当别人臂挽情侣去做浪漫踏青时，你就不会忘记自己咸涩的汗水一颗颗乾埋进你贫瘠的田园。

在夏日里，当别人去纳凉避暑时，你就会懂得怎样在操持经营中嵌入不畏烤灸的风雨的执著……

朋友，你可曾问过自己，你有一个怎样的秋天？

不要因为这一个秋天里两手空空而沮丧，也不要因为别人的丰厚而羡慕。

人生路上有许多秋天，正等待着你辛勤的汗水，真诚的劳作去换取。

大地说，生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。

去努力拥有属于你的秋天吧。

1、利用工具书并解释词语的意思。

驿站：

贫瘠：

2、写四个课外积累的描写秋景的词：

3，用“横线”划出文中描述“如何珍爱秋天”的句子。

4、你是怎样理解“生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。

”这句话的？

（用上一个相关的名言警句）

三年级语文期末复习课内阅读（上）

班级姓名

（一）

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！

1、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:

满怀好奇→→

→为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，学了这篇课文，我的感受是。

2、用横线划出文中打比方的句子，把比作。

3、从、两个词语看出桃子多，看出桃子丰美。

4、“我又惊又喜……”，“惊”的是，“喜”的是。

“那番话”是指

。

“还真有道理”的“道理”是指。

（二）

五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；

有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

1、从这段话中的和可以看出槐乡的槐花真多呀。

从可以看出槐花的颜色，文中写了种姿态的槐花，分别把槐花比作

和。

2、照样子写词语：

白茫茫（表示颜色的词语）、。

喜盈盈（表示神态的词语）、。

香喷喷（表示味道的词语）、。

山山洼洼（AABB）、。

清亮清亮（ABAB）、。

（三）

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。

可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

1、“那晚的情景”指 

“爸爸坚定的话语”指 

。

2、可以看出，爸爸是个 

的人，从这件事中，汤姆明白了 

的道理。

（四）

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

1、用波浪线画出这段话的中心句。

这句是把比作。

2、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从、、等三方面来说明的。

南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明。

3、“难以计数”表示数量很多，这段中 

、 

这两个词也表示数量很多。

（五）

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；

明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1、用波浪线画出这段话的中心句，这段话是围绕这个词来写的。

2、这段话中多处运用了的修辞方法，将庐山云雾比作、、、。

3、省略号表示的意思是。

4、这段话的结构方式是；

用“‖”给这段话分层。