小兔采蘑菇教案Word格式.docx
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1.教具准备:
蘑菇,兔子,萝卜,数字卡片。
2.学具准备:
人手一幅蘑菇,一只铅笔。
3.幼儿经验准备:
会点数4以内物品,会玩数字游戏。
一、预备活动。
1.师幼互相问候,走线。
2.线上游戏:
《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。
二、集体活动。
1.创设故事情境:
小兔去森林采蘑菇,出示4只小兔图片,请幼儿点数。
从左到右摆成一排,点数并说出总数4。
2.教师再出示一只小兔,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只,一共是5只小兔。
”
3.认读数字“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。
4.请个别幼儿上前用教具演示,用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。
5.操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:
兔子比萝卜多,萝卜比兔子少,进一步理解4比5少1,5比4多1。
三、操作练习《按数取物》。
请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。
四、游戏:
抱抱团。
通过玩抱抱团的游戏,巩固数字1―5。
五、活动结束,整理学具及场地。
活动延伸:
1.利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。
小兔采蘑菇教案3
目标:
1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心,体验游戏的快乐。
准备:
与幼儿人数相等小兔胸饰,小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
垫子(席子)、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”
过程:
1扮演角色,活动身体。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。
”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2告诉幼儿:
兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。
“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、过河、钻山洞,很不容易。
哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?
3练习本领
兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。
①“遇到小山怎么办?
”“爬过去。
重点指导,难点练习:
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办?
”“从小桥上走过去。
”“卷起裤腿趟过小河。
小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎么办?
”“钻过去。
教给幼儿双膝弯弯,腰弯弯,紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。
2、游戏练习,强化巩固:
采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。
要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。
除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。
4把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。
我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。
全体从原路返回。
建议
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排
2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;
增设一些活动器材和内容。
3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。
小兔采蘑菇教案4
设计思路:
小白兔是每个孩子都喜欢的小动物,白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。
随着“小兔乖乖”主题的进入,孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓,借助小兔这个可爱的角色,在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练,认识区别物体的大中小,感知大中小的相对性。
活动分为三个环节:
第一环节通过图片的出示引出主题;
第二环节由于天气冷,在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配,同时为下一环节小兔采蘑菇做准备;
第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同,而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。
1、尝试按物体大小进行相应的匹配。
2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。
图片:
三只特征明显的白兔(兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝)、帽子、蘑菇若干
一、小兔真可爱――出示图片,激发幼儿兴趣。
1、今天,小兔一家来了,猜猜谁是兔爸爸?
谁是兔妈妈?
谁是兔宝宝?
你是怎么看出来的?
2、小结:
哦,原来长得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等个子的是兔妈妈,最矮最小的是兔宝宝。
二、小兔变暖和――学习按物体大小进行相应的匹配。
1、现在,它们要到森林里去采蘑菇。
可是,天气太冷了,你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点?
(帽子、手套、围巾)
小结:
天气冷了,我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
2、你们想的真好,兔妈妈也想到了,她拿出了3顶帽子,看,这三顶帽子一样吗?
哪里不一样?
(大小、颜色)那这三顶帽子应该给谁戴呢?
3、今天,来了这么多的小兔一家,这里也有三顶帽子,请你们把适合他们的帽子戴在他们头上,要不大不小,正合适。
4、小结:
原来帽子的大小和个子的大小有关。
大号的帽子给最高大的兔爸爸戴,中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带,小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。
(引导幼儿说给谁、谁、谁戴,看幼儿是否理解)
三、小兔采蘑菇――巩固已学知识,幼儿操作。
1、帽子戴好了,我们要出门去采蘑菇了。
2、三只兔子商量了下,最小的兔宝宝告诉老师,它说:
我最小,我吃的也最少,所以请你们把最小的蘑菇送给我。
最大的兔爸爸说:
我最大,我吃的也最多,小朋友,请你们把最大的蘑菇送给我吧!
兔妈妈说:
那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧!
你们听清楚白兔的要求了吗?
3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧!
4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了,可是我有点搞不清楚,谁来帮我挑一个大蘑菇?
这个蘑菇送给谁?
谁来挑一个蘑菇给兔妈妈?
这两只蘑菇一样大小吗?
怎么比?
5、小结:
原来把两个蘑菇叠在一起,小脚对对齐,看看谁高就是谁大。
6、我们也来做蘑菇宝宝吧,谁来和我比?
(找一名幼儿上来和老师比高矮)
7、找一个好朋友,和他比一比谁是大蘑菇,谁是小蘑菇。
现在我们要开小火车回教室了,到教室里找个好朋友再和他比比看。
小兔采蘑菇教案5
1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的'
协调性及灵敏性。
1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;
场地一端四散撒上“蘑菇”。
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师:
今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么办法可以过去呢?
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论.
小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;
有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?
(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。
)
现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的动作:
双脚并拢,向前跳。
钻的动作要领:
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
小兔们今天真棒!
采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。
2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。
因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。
我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。
孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。
此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。
小兔采蘑菇教案6
1.初步学会唱这首歌,理解歌词内容。
2.在学唱这首歌的基础上,表演歌曲。
3.教育幼儿学会帮助别人,做个助人为乐的好孩子。
活动重点:
理解歌曲内容,唱好歌曲,唱出休止音的停顿。
活动难点:
创造性地表演歌曲的故事情节。
森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇,小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带
一、引入活动,激发兴趣。
1、准备练习:
做律动:
拍手挽花,拍手点头。
引导幼儿安静做好。
2、用故事情节引入,激发幼儿唱歌兴趣。
①教师出示小兔说:
“看看谁来了?
现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事,好不好”?
②讲故事,幼儿仔细倾听。
听完后,教师说:
故事好不好听?
故事里有谁?
我已经把它编成了一首好听的歌曲,想不想学唱?
那,今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。
3、学唱歌曲前,我们要先练练小嗓子,这样唱出来的歌才好听。
要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。
发声练习:
1=C-F1234��5-��5432��1-‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
二、欣赏歌曲,学习歌曲。
1、欣赏歌曲,理解歌词内容。
①、教师清唱一遍歌曲,幼儿欣赏。
②、教师边弹琴边唱,请幼儿再欣赏一遍歌曲。
提问:
歌曲里有谁?
讲了什么事?
③、出示故事情节图,说:
“老师把这首歌里讲的故事画成了图,来我们一起看看,说说”。
④、逐一展示每幅图,边看图,边说故事情节。
2、学唱歌曲。
①学念歌词,老师和幼儿根据刚才看的故事图,有节奏的念念歌词。
②学唱乐谱,老师教幼儿学唱每句乐谱,注意休止符的停顿。
③再整体听老师唱一遍歌曲。
④教唱歌曲。
注意唱出休止符的停顿。
⑤集体跟唱,学习歌曲。
⑥请学会了的小朋友,到上面来带着大家一起唱。
⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。
⑧再集体唱一遍歌曲,自己创编动作。
三、表演游戏。
1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。
2、师:
“谈谈,这是一只怎样的小白兔?
你们喜欢它吗?
我们要学习小白兔什么?
这是一只喜欢帮助别人的小兔子,帮助了别人,它觉得很快乐。
小朋友
也要学习它,做一个助人为乐的好孩子。
如:
有小朋友摔倒了,我们要主动把他扶起来。
3、出示兔子、小猪、松鼠头饰,请幼儿表演。
请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈,其余的幼儿唱歌曲,进行表演。
4、简评幼儿表演的情况,总结整个教学活动。
多给幼儿鼓励。
四、延伸活动
放小兔跳音乐,老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。
小兔采蘑菇教案7
【设计思路】
在生活中,小班幼儿已接触了周围的各种物品,并对数量的多少有了初步的感知,但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计,采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行,游戏中,老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,妈妈带宝宝去采蘑菇,根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识,提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏,让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】
1、在游戏活动中复习4以内数的认识,学习手口一致的点数,引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】
墙面布置大篮子6只,蘑菇若干分散在场地四周,蘑菇上分别有红、黄两色圆点2―4个。
【指导重点】
根据蘑菇上的圆点的数量和颜色,与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】
一、小兔学本领:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。
“宝宝,跟妈妈到草地上去玩吧”。
(学兔跳进活动室)
2、小兔跳:
妈妈要和宝宝做游戏啦,考考你们的小耳朵灵不灵,妈妈敲小铃,宝宝要竖起耳朵仔细听,听到妈妈敲几下小铃,你们就跳几下。
“叮叮叮叮”我敲4下小铃,你们应该跳几下?
(可以边跳边数)
教师敲小铃,幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二、采蘑菇:
1、宝宝,你们现在长大了,愿意为妈妈做点事情吗?
那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇,采好后看一看,数一数你的蘑菇上有几个圆点,然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样?
看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇,让幼儿看看有几个圆点,是什么颜色,采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇(点子数和颜色),和他一样的抱在一起。
三、送蘑菇:
1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。
看看这些篮子上有什么?
每个篮子上的圆点数一样吗?
2、请一个宝宝去送蘑菇,说说为什么要这样送?
我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。
送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。
四、验证:
宝宝,今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里,我们看看都送对了没有?
(送错的给予纠正)。
宝宝能帮妈妈做事情了,妈妈真高兴,我们去休息一会儿吧。
小兔采蘑菇教案8
活动背景
小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了小班体育活动"
小白兔采蘑菇"
,以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼,动作变得协调。
过程实录
(一)活动目标:
1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
(二)活动准备:
1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇
(三)活动过程:
1、开始部分:
(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势,然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"
宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"
。
2、基本部分:
(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈:
今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小沟,怎么办呢?
(跳过去)对,我们可以跳过去,现在你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习(在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。
幼儿集中,请跳的好的小兔示范给大家看。
(教师强调动作的要领)
幼儿再次分散练习(教师注意个别指导)
(2)以游戏"
的形式复习跳、钻、爬等动作
让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,路上要跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。
(游戏反复进行两次)
第一次:
小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到家。
兔妈妈:
"
天黑了,我们睡觉吧。
(大家蹲下做睡觉样子)
第二次:
天亮了,我们再去采蘑菇吧。
小兔们再次跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。
3、结束活动
蘑菇采完了,我们高兴不高兴?
让我们一起跟着音乐来跳舞吧!
小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小兔采蘑菇教案9
1、通过拼拼、找找、玩玩的方式,引导幼儿有兴趣地观察图片,理解图中的主要人物和发生的事情。
2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容,并丰富相应的词汇。
3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述,并要求他们安静地倾听别人的讲述。
1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、积塑(花型)若干,数量与幼儿数相同。
1、运用拼图游戏,帮助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
*将四张图片分别吃食给幼儿,引起他们讲述的兴趣。
*提问:
这几张图片说的是一个完整的故事,图片上讲了谁的故事?
你怎么知道是小白兔?
小白兔在干什么?
在哪里采蘑菇?
*与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上,边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。
2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
*让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我会说“的语言商量结伴讲的次序。
要求幼儿在讲述时,眼睛盯着同伴。
*请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述,教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
3、以平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
*边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容:
一天,小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。
采呀,采呀,采了一个又一个,采了一个又一个。
天黑了,妈妈喊了:
“小兔快回家!
”小白兔拎着篮子,高高兴兴的回家了。
*让幼儿跟着教师完整的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。
4、以表演“采野花”的方式,迁移讲述经验。
*讲花状积塑撒落一地,告诉幼儿:
地里开满了鲜花,让我们一起拎着篮子去采鲜花。
*带领幼儿,表演“拎着篮子到草地上采鲜花“,边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。
课后反思:
“迁移”是幼儿语言能力提高的关键,它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。
因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”,引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节,小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性,同时又练习了所学的讲述方式。
小兔采蘑菇教案10
一、活动目标:
1、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。
二、重难点
1、重点:
学习双脚并拢向前行进跳。
2、难点:
培养幼儿的规则意识。
三、活动准备:
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
四、活动过程:
1、幼儿头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣
“我是兔妈妈,你们是谁呀?
“今天天气真好,宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!
幼儿自己找一块空地,跟着妈妈做运动!
(律动:
小手小脚)
2、学习双脚并拢向前行进跳
(做完运动真舒服,我们坐下来休息一下吧!
(1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们长这么大了,有些什么本领啊?
(跳)
(2)请幼儿尝试跳:
那我们来跳一跳吧!
(教师念儿歌:
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来