新人教版三年级语文下册全册测试题单元期中期末各两份Word格式文档下载.docx
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, 。
八 阅读理解。
（一）荷花（节选）
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.从文中找出三个表示颜色的词语。
2.照样子,写出三个词语。
挨挨挤挤（AABB式）
3.“冒”在字典中的解释有:
①不顾;
②用假的充当真的,假托;
③向外透,往上升。
“冒”在文中应选第 种解释。
从“冒”这个词,我们可以感受到
。
（二）小 草
马路边,河岸上,不起眼儿的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快
的舞蹈。
它们一边跳舞,
一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤（kǎo）得火热。
人们来到草地上,往小草身上一坐。
小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
秋天,一阵凉风吹来,它们一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了,它们又从土里钻出来。
真是“ , ”。
我爱小草,爱它们强大的生命力和宽广的胸怀。
1.根据短文内容,在文中的横线上填上一句古诗。
2.短文是按照“（ ）—（ ）—（ ）—（ ）”的顺序写的。
3.从文中找出“严寒”的两个反义词:
、 。
4.文中哪句话说明小草胸怀宽广?
请用“ ”画出来。
哪句话说明小草生命力旺盛?
5.短文是围绕“ ”这一句话来写的。
九 综合学习。
看看图上的小朋友,你觉得累吗?
写一段话,与同学交流。
十 习作表达。
你的家乡一定有优美的风景吧?
请你选择一处写下来,写的时候要按一定的顺序抓住景物的特点,同时展开丰富的想象,并表达出对家乡的热爱之情,题目自拟。
350字左右。
第一单元演练参考答案
一 略
二 莲蓬 增添 舞蹈 演奏 荡漾 音符
三 横掠 凉爽 疲倦 试卷 仿佛 吹拂
四 对 圈 道 颗 支 个 阵 股
五 群吐 紫红 山岭 苍滴 层翠 皓当
六 1.C 2.C 3.D
七 1.微风 阳光 斜着 掠过 叫着 一转眼飞到了 横掠过湖面 偶尔沾了一下水面 波纹一圈一圈地荡漾开去
2.贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
八
（一）1.碧绿 白 嫩黄2.欢欢喜喜 整整齐齐 匆匆忙忙
3.③ 荷花开得很旺盛
（二）1.野火烧不尽 春风吹又生2.春天 夏天 秋天 冬天
3.酷热 火热
4.小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
5.不起眼儿的小草使大自然充满生机
九 节日里,大人都放假了,可我们却更累了。
老师布置了作业,爸妈增加了作业,我们觉得比平时更累,比爸妈更累。
我们需要减负,我们需要玩耍,我们需要快乐和自由。
十 略
第一单元提升练习
一、读拼音,写字词。
1.活泼 （jīling）的小 （yà
n）子,给春天 （zēngtiān）了无限 （shēngjī）。
2.蜂鸟 （qīngkuà
i）地扇动着 （chì
bǎng）。
3. （qīngtí
ng）在 （bì
）绿的荷叶上 （piānpiānqǐwǔ）。
二、把词语补充完整。
光（ ）夺（ ） 万（ ）千（ ）
姹（ ）嫣（ ） 旭（ ）东（ ）
悬（ ）峭（ ） 崇（ ）峻（ ）
（ ）阳（ ）下 （ ）（ ）叠翠
三、照样子,写句子。
1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
（仿写比喻句）
2.开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。
（仿写拟人句）
四、课文回放站。
1.几对燕子 ,落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像 啊!
停着的燕子成了 ,谱成了一支 的春天的 。
2.“ ,万条垂下绿丝绦。
,
。
”后两句诗把 比作 。
这是唐代诗人 写的。
古诗《 》也是他写的。
3.当你看到温暖的春风让春天变得百花盛开的时候,你会吟诵这两句诗:
“
, 。
”
五、美文欣赏。
1.课内阅读。
荷 花（节选）
有的才展开两三片花（辫 瓣）儿。
有的花（辫 瓣）儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
（1）用“\”画去括号里不正确的字。
（2）选文第1自然段写了荷花开放时的 种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”写一个句子。
（3）为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画?
2.课外阅读。
漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了不少光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,（ ）没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,（ ）它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）在文中的括号里填上恰当的关联词。
（2）短文是按照 顺序来写的。
你最喜欢 时的漓江。
（3）读了这篇短文,你有什么感想?
六、习作乐园。
大自然是绚丽多彩的,有蓝天白云、电闪雷鸣、青山绿水、鸟语花香……置身大自然,你有哪些惊喜的发现?
有哪些独特的体验?
写下自己的所见、所闻、所感吧!
不少于350字。
第一单元提升练习参考答案
一、1.机灵 燕 增添 生机
2.轻快 翅膀
3.蜻蜓 碧 翩翩起舞
二、彩目 紫红 紫红 日升 崖壁 山岭 夕西 层峦
三、1.一艘银灰色的气垫船,像一匹烈马,在波光粼粼的海面上飞奔。
2.种子使劲儿向上顶,石头一动也不动,种子又使劲儿向上一顶,石头才像个懒汉似的不情愿地挪了挪。
四、1.飞倦了 五线谱 音符 正待演奏 赞歌
2.碧玉妆成一树高 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春风 剪刀 贺知章 回乡偶书
3.等闲识得东风面 万紫千红总是春
五、1.
（1）画去:
辫 辫 涨
（2）三 这幅画上,人物逼真,形态各异,有的正挑着担从桥上经过,有的正在大声叫卖自己的商品,还有的骑着毛驴在悠闲地游玩。
（3）这是运用了比喻的修辞手法,把一池荷花比作一大幅活的画。
用彩笔画出的是色彩明丽的画面,而这池荷花色彩鲜艳,形态各异,就是一幅美丽绝伦的画面。
因为荷花是活生生的真实景色,所以看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
2.
（1）虽然……但是……
（2）时间 示例:
冬天
（3）漓江四季都美如画,我真想去漓江游玩。
六、略
第二单元演练
一 正确、规范、工整地抄写下面的句子。
山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。
qīngcuì
zhò
ujià
ngpí
lá
o
（ ）（ ）（ ）
jiù
hǔshūshì
luǒlù
（ ）（ ）（ ）
三 写出下列词的反义词。
勤—（ ） 正—（ ）
（ ）—罚存在—（ ）
寒冷—（ ）（ ）—笔直
四 下列说法对的画“√”,错的画“×
”。
1.“宽阔的”和“宽敞的”都可以和“操场”搭配。
（ ）
2.“翠鸟爱贴着水面疾飞”中“疾”的意思是快,迅速。
3.“小明长得非常像他的爸爸。
”这是个比喻句。
4.《一个小村庄的故事》呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维持生态平衡。
五 按要求写句子。
1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（改写成“把”字句）
2.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。
（仿写一个比喻句）
3.大雨下个不停。
（扩写为拟人句）
六 根据所学内容填空。
1.漠漠水田飞白鹭, 。
2. ,叶底黄鹂一两声。
3.穿花蛱蝶深深见, 。
4. ,竹溪村路板桥斜。
5.听到消息后,居民们纷纷走出家门, 严寒, 满天飞舞的大雪, 冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
七 阅读理解。
（一）翠鸟（节选）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.这段话写了翠鸟羽毛非常鲜艳,小爪子是 的,眼睛 ,嘴巴 。
2.翠鸟的羽毛是什么样的?
用“ ”在文中画出来。
3.这段话中把翠鸟头上的羽毛比作 ,背上的羽毛比作 ,把 比作赤褐色的衬衫。
4.把这段话中表示颜色的词语抄下来。
（二）青 蛙
青蛙喜欢吃昆虫,苍蝇 蚊子 白蛉 蚱蜢 飞蛾等它都爱吃。
它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它就噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。
很奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。
是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?
不是。
只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠（lü
è
luè
）过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐（luì
ruì
）,看静的东西却很迟钝（dù
n dè
ng）。
只要虫子在飞,（ ）飞得多快,往哪个方向飞,它（ ）能分辨（bià
n pià
n）清楚,还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。
可是虫子（ ）停住不飞,它（ ）看不见了。
所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只能活活饿死。
1.在短文第1自然段的空白处加上标点符号。
2.用“√”给加点的字选择正确的读音。
3.仔细读短文,找出两对反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
4.选择合适的关联词填在文中的括号里。
如果……就…… 不管……都……
5.青蛙平时怎样捕捉虫子呢?
请用“ ”在文中画出来。
6.青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?
请你来判断,对的画“√”,错的画“×
（1）死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。
（ ）
（2）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。
（3）因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。
7.如果你的身边有人捕捉青蛙,你会怎么劝说?
八 综合学习。
认真看下面小学语文考试内容分配统计表,你发现了什么?
有什么打算?
请用一两句话概括。
积累与运用
阅读
写话/习作
一年级
60
25
15
二年级
55
30
三年级
45
35
20
四年级
40
五年级
六年级
九 习作表达。
作文批改
本次习作请你展开想象,写一写近几年家乡的环境有什么变化,可以反映自己见到的破坏环境与保护环境的情景;
可以写少先队员做“环保小卫士”“环保宣传员”的事迹;
还可以编写有关老虎、大树、小河、小鸟等动物控诉人类破坏环境的故事。
题目自拟。
第二单元演练参考答案
二 清脆 骤降 疲劳 救护 舒适 裸露
三 懒 反 奖 消失 温暖 弯曲
四 1.×
2.√ 3.×
4.√
五 1.咆哮的洪水把小村庄不知卷到了何处。
2.党像太阳我像花。
3.大雨没喘气儿,连着下个不停。
六 1.阴阴夏木啭黄鹂 2.池上碧苔三四点
3.点水蜻蜓款款飞 4.雨里鸡鸣一两家
5.冒着 顶着 踏着
七
（一）1.红色的 透亮灵活 又尖又长
2.头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
3.头巾 外衣 腹部的羽毛
4.红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色
（二）1.、 、 、 、2.lü
dù
n bià
n
3.死 活 敏锐 迟钝4.不管……都…… 如果……就……
5.只要虫子在飞,（ ）飞得多快,往哪个方向飞,它（ ）能分辨（bià
6.（3）√7.青蛙是人类的朋友,请保护它们!
八 1.从低年级到高年级,年级越高,考查积累与运用的知识越少,考查阅读知识和习作越多。
2.作为高年级学生应在阅读和习作上多下苦功。
九 略
第二单元提升练习
一、读拼音,写词语。
cōnɡyù
（ ） yú
wēnɡ（ ） kuò
dà
（ ）
shí
bì
（ ）fù
bù
（ ） luǒlù
zhà
nlá
n（ ） lí
mí
ng（ ）
二、辨字组词。
三、给加点的字选择正确的解释。
疾:
①病,身体不舒适;
②快,迅速,猛烈;
③恨。
1.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
2.恶疾缠身,使我不能远行。
3.包公为官清廉、疾恶如仇。
四、照样子,写句子。
例:
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
3.雪花从空中飘落下来。
五、把诗句补充完整。
1.万壑树参天, 。
2. 飞白鹭, 啭黄鹂。
3. ,竹溪村路板桥斜。
4.池上碧苔三四点, 。
六、看图完成练习。
1.请用简洁的语言描述漫画的内容。
2.看了这幅漫画,你想说些什么?
七、美文欣赏。
燕子专列（节选）
事情是这样的:
这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤（zò
u zhò
u）降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉（shè
sè
）,已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒（bīn pí
n）临死亡。
瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏（tā tà
）着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
（1）给选文中加点的字选择正确的读音,画“√。
（2）燕子遇到了麻烦,从选文第1自然段中找出两个四字词语概括一下。
（3）对濒临死亡的燕子,居民们纷纷伸出了热情的援助之手,你是从哪几句话中体会到的?
用“ ”画出来。
旅 行 鸽
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
不过,它的后背（bēi bè
i）是灰色的,似（sì
shì
）乎还有些发蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看（kà
kān）上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（ ）好看,（ ）数量多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五千米,宽两千米,数量足有两亿只。
（1）短文第1自然段中加点的字都是多音字,请用“?
?
”画出正确的读音。
（2）选择合适的关联词填入文中括号里。
不仅……而且……不仅……还……
（3）用“
”画出文中描写旅行鸽“数量多”的句子。
（4）旅行鸽是群居生活的动物,你还知道哪些动物也是群居生活的?
八、习作乐园。
“环保”已经成为当今世界上人们最关注的话题之一。
请你把调查了解到的情况写成一篇短文,也可以展开想象,写一写几年后家乡的环境。
300字左右。
第二单元提升练习参考答案
一、葱郁 渔翁 扩大 石壁 腹部 裸露 湛蓝 黎明
三、1.② 2.① 3.③
四、1.一棵高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
2.翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去。
3.雪花像降落伞一样从空中飘落下来。
五、1.千山响杜鹃 2.漠漠水田 阴阴夏木
3.雨里鸡鸣一两家 4.叶底黄鹂一两声
六、1.一个人在砍树,另一个人在栽树,他们都累得满头大汗。
2.我们不能乱砍滥伐,而应该植树造林,防止水土流失。
七、1.
（1）zhò
u shè
bīn tà
（2）饥寒交迫 濒临死亡
（3）听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
2.
（1）bè
i sì
kà
n
（2）不仅……而且……
（3）当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。
（4）企鹅、蚂蚁、狼等。
八、略
第三单元演练
你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走
了样。
dīngzhǔbēicǎnkūlong
（ ）（ ）（ ）
gōngjià
npá
nchanshěnshì
诲（ ）坊（ ）悦（ ）
悔（ ）访（ ）说（ ）
裂（ ）猎（ ）晌（ ）
装（ ）惜（ ）响（ ）
四 把下列词补充完整,并写一个源于寓言的成语。
（ ）然大悟 光（ ）夺目
饥寒交（ ） 连（ ）不断
（ ）弓之鸟 亡羊（ ）牢
南辕北（ ）
五 选择题。
1.在下面的词语中,加点字的读音全对的一项是（ ）。
A.羊圈（quān） 愈（yū）合
B.便（piá
n）宜 寓（yù
）言
C.相似（sì
） 劝（qià
n）告
D.半晌（xiǎng） 拉弦（xiān）
2.老师看着同学们,神情变得（ ）了。
A.严格 B.严厉 C.严重 D.严肃
3.“是吗?
”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?
”朗读这句话时,应读出（ ）的语气。
A.谦虚 B.肯定 C.怀疑 D.不满
4.“大王,我不用箭,（ ）拉一下弓,这只大雁（ ）能掉下来。
”这句话中的括号里应填的关联词是（ ）。
A.只有……才……
B.因为……所以……
C.虽然……但是……
D.只要……就……
六 照样子,改写句子。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.羊已经丢了,还有必要修羊圈吗?
2.盛开的桃花,不正象征着美丽的春天吗?
3.
七 根据所学知识填空。
1. ,冰在薄处裂。
2. 知深浅, 知酸甜。
3. ,不怕千万里;
,不怕千万事。
4.莫看江面 ,要看水底 。
5.花盆里长不出 ,鸟笼里飞不出 。
（一）画杨桃（节选）
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后（和风细雨 和颜悦色）地说:
“提起杨桃,大家都很（熟悉 清楚）。
但是,看的（方位 角度）不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着（发问 发笑）,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
1.选择括号中恰当的词,画“√”。
2.从文中找出下列词的反义词。
陌生—（ ） 怀疑—（ ）
3.选择下列问题的正确答案。
（1）杨桃“有时候看起来真像个五角星”是因为（
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