一年级语文学期教学计划Word文件下载.docx
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（4）正确地复述课文，语句连贯。
（5）能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
●情意教育要求
继续培养正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
指导学生认真阅读，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并在阅读中了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养；
培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
具体教学措施
1、重视学生良好学习习惯的培养，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成学生良好的朗读、背诵习惯的同时，抓好学生专心听讲、踊跃发言和认真书写等习惯的培养，严格要求，严格训练，常抓不懈。
2、改进识字教学方法，利用学生已掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，培养学生自学能力，并能把字写好，做到笔笔到位，字字工整，努力提高写字的速度。
3、改进阅读教学方法，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
以读为主，加强朗读和背诵的语言实践，保证学生有充分的时间读书，使学生认真地读课文的语言，认真地记课文语言，并来规范自己的语言，扩大语言积累。
4、结合语文课堂教学有计划地安排“语文补充阅读”，使学生在扩大阅读量的同时，巩固所学的语文知识，发挥及提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。
5、尽力发挥现代教育技术的形象性、直观性的优势，努力创设各种情境，提高学生学习语文的兴趣，帮助他们学好语文。
单元教学进度
单元
内容
课时
起讫周次
一
培养良好的学习习惯
（2）；
13
识字1、2、3、4；
练习1
一—三
二
课文1——5；
练习2
三—五
三
课文6——8；
练习3
12
五—六
四
课文9——13；
练习4
17
七—九
五
识字5、6、7、8；
练习5
11
九—十一
六
课文14——18；
练习6
十一—十三
七
课文19——21；
练习7
十三—十四
八
课文22——26；
练习8
18
十五—十七
期末复习
十七
第一单元教学计划
起讫时间
2.26—3.11
使用课时
累计使用课时
教材简析
●教材内容、地位、联系
本单元包括培养良好的学习习惯
（2）；
识字1——4课；
练习1：
按笔顺写字、学写铅笔字、学习字词句、读读背背和口语交际。
识字1、识字2采用词串形式，将表示春天风物和常见的体育运动项目的词语集中在一起，精美的图画与图下的词语是一一对应的，学生可以借助韵文形式和情境图识字。
识字3利用看图领会字义的形式帮助学生识字，第二部分的儿歌将前面所学的生字有机地结合到一起，为学生识字提供了语言环境。
识字4以基本字加上不同的偏旁组成其他字，既提高了学生的识字能力，也激发了学生学习汉字的兴趣。
教学目标
●双基目标
1、学会39个生字，两条绿线内的13个字只识不写，认识20个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、借助插图理解词语，初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
3、有感情地朗读词串和儿歌，体会感情，积累词汇。
4、学会按笔顺写字、学写铅笔字、学习字词句、读读背背，口语交际。
●情意目标
培养学生专心倾听、勇于发言、认真写铅笔字等方面的良好习惯。
通过朗读，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好；
教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
●教学重点
培养良好的学习习惯，识字、写字。
●教学难点
指导识字和写字；
积累运用成语。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
起讫月日
辅助活动、读物
培养良好的学习习惯
（2）
2
2.26
组织学生参观学生优秀作业展
识字1
2.27—2.28
组织学生在校园里寻找春天
识字2
3.1—3.4
“奥运知识”图片展
识字3
3.5—3.6
收集象形字
识字4
3.7—3.8
猜字谜活动
练习1
3
3.11
介绍自己的家
第二单元教学计划
3.12—3.26
26
本单元包括课文：
《1、春笋》、《2、雨点》、《3、小池塘》、《4、春到梅花山》、《5、草原的早晨》和练习2：
学用字词句、学写铅笔字、读读背背、想想做做、口语交际。
《春笋》描写了春笋破土而出的情景，展现了春笋的外在形态、生长环境和生长特点，赋予了深刻寓意。
《雨点》描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。
《小池塘》描写了小池塘如同明亮的眼睛，映现出五彩缤纷的世界，给人以生动形象的美感享受。
《春到梅花山》写了梅花山的梅花迎春开放的美好景象，展示了人们前往梅花山观赏梅花的动人场景，抒发了爱梅、赞梅的思想感情。
《草原的早晨》勾勒了草原早晨的动人画面，展现了鞭响、羊涌、人欢的兴旺景象，饱含着对草原早晨的喜爱之情。
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会44个生字，两条绿线内的28个字只识不写，认识1个多音字，认识19个偏旁，理解由生字组成的词语。
理解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力；
激发学生观察自然的兴趣和对大自然的热爱；
感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。
1、学会44个生字，理解由生字组成的词语。
2、指导诵读，结合插图展开联想和感受。
掌握生字字形，并能按要求正确书写，把字写得正确、规范；
正确、流利地朗读课文和背诵课文。
1、春笋
3.12—3.13
观察小草等植物的生长
2、雨点
3.14—3.15
补充阅读《我的姐姐是小雨》
3、小池塘
3.16—3.19
补充阅读《小鸭子》
4、春到梅花山
3.20—3.21
补充阅读《春风吹》
5、草原的早晨
3.22—3.25
补充阅读《内蒙古草原上的歌》
3.26
搜集有关春天的故事、歌曲等
第三单元教学计划
3.27—4.7
38
《6、蘑菇该奖给谁》、《7、骑牛比赛》、《8、小松树和大松树》和练习3：
学习字词句，读读背背，学写铅笔字，口语交际。
《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，写了两只小兔子参加赛跑比赛的故事，揭示了小白兔尽管比赛落后却获得奖赏的道理，留给读者要敢于同高手相比的深刻启示。
《骑牛比赛》集中描写了南美洲一次骑牛比赛的生动场景，注意突出了一个骑手的高超技术，含蓄揭示了这位骑手获得成功的艰辛历程，从而启迪人们领悟蕴涵其中的深刻道理。
《小松树和大松树》以一棵小松树的转变，揭示了不能无视实际、盲目自大，必须知错就改、谦虚谨慎的道理。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会29个生字，两条绿线内的22个字只识不写，认识6个偏旁、3个多音字，理解由生字组成的词语。
3、学习字词句，学写铅笔字，读读背背，口语交际。
让学生初步懂得敢于和强手竞争，才能显示真正的本领；
高超的技术是经过长期艰苦努力得来的。
懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
抓住重点词句感悟课文内容，学会29个生字，读准音，认清形，并能按笔顺正确描红，按字的间架结构把字写得正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
正确、流利地朗读和背诵课文。
6、蘑菇该奖给谁
3.27—3.28
《怕困难的小梧鼠》、课本剧
7、骑牛比赛
3.29—4.1
《学画》
8、小松树和大松树
4.2—4.3
《电子琴笑了》、课本剧
4.7
学习指路
第四单元教学计划
4.8—4.23
55
《9、吃水不忘挖井人》、《10、他得的红圈圈最多》、《11、奶奶的白发》、《12、陈毅探母》、《13、好学的爸爸》和练习4：
学用字词句，读读背背，学写铅笔字，口语交际。
《吃水不忘挖井人》讲了中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮乡亲们挖水井，解决了吃水困难，解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。
《他的红圈圈最多》叙述了邓小平小时侯就能写一手好字，表现了邓小平一丝不苟的学习态度和用功上进的美好品质。
《奶奶的白发》紧紧围绕奶奶的白发展开故事情节，表现了老一辈人为后一辈所付出了劳苦、艰辛，也表露了小辈对长辈的尊敬、关心，洋溢着一股浓浓的亲情。
《陈毅探母》写了陈毅元帅赶回故乡看望生病的母亲的经过，表现了陈毅元帅孝敬母亲的深厚情意，令人感佩不已。
《好学的爸爸》通过爸爸学习电脑、注重“充电”的具体描写，表现了爸爸勤奋好学、不断进取的可贵精神，读来感人至深。
2、学会46个生字，两条绿线内的32个字只识不写，认识9个偏旁、2个多音字，理解由生字组成的词语。
了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性；
认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦、懂得要像陈毅那样孝敬长辈、尊重长辈，不让长辈为我们操心。
学习“爸爸”的好学精神。
抓住重点词句感悟课文内容，学会46个生字，读准音，认清形，并能按笔顺正确描红，按字的间架结构把字写得正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
9、吃水不忘挖井人
4.8—4.9
搜集毛主席的故事
10、他得的红圈圈最多
4.10—4.11
《鲁迅公公爱护书籍》
11、奶奶的白发
4.12—4.15
《棉鞋里的阳光》
12、陈毅探母
4.16—4.17
《小奇傻不傻》、搜集故事
13、好学的爸爸
4.18—4.19
《爸爸在工作》
4.22—4.23
练习讲故事
第五单元教学计划
4.24—5.7
66
本单元包括《识字5、6、7、8》和练习5：
认清笔顺、学用字词句、读读背背、学写铅笔字、口语交际。
识字5、识字6采用词串形式，将表示夏天景物和乡村夏夜的词语集中在一起，精美的图画与图下的词语是一一对应的，学生可以借助韵文形式和情境图识字。
识字7通过形象化的图形来显示“人、从、众、木、林、森”等字是怎样以基本字逐步累加起来体现字义的。
运用会意的方法，帮助学生建立牢固的星形、音、义联系。
识字8是形声字归类识字，第一部分是“转盘图”和一组形声字，第二部分的儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境，可以更好地激发学生的学习兴趣。
1、学会31个生字，两条绿线内的12个字只识不写。
认识6个偏旁和1个多音字，理解由生字组成的词语。
2、诵读词串，按顺序仔细观察图画，能把图画上描绘的景物同所学的词语联系起来。
3、认清笔顺、学用字词句，学写铅笔字、读读背背、口语交际。
了解夏季的特点，体会农村夏夜的情趣；
懂得团结起来力量大的道理。
学会31个生字，读准音，认清形，并能按笔顺正确描红，按字的间架结构把字写得正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
正确、流利地朗读和背诵韵文。
正确、流利地朗读课文和背诵韵文。
识字5
4.24—4.25
搜集夏天的故事
识字6
4.26—4.27
搜集星座故事,举行故事会
识字7
4.28—5.2
搜集品字结构的字
识字8
5.3—5.6
搜集形声字，编儿歌
5.7
组织讨论
第六单元教学计划
5.8—5.22
83
《14、鲜花和星星》、《15、放小鸟》、《16、这儿真好》、《17、世界多美啊》、《18、我叫足球》和练习6：
学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际。
《鲜花和星星》揭示了“我”最喜欢“鲜花”和“星星”，表现了“我”对鲜花满地、星星满天的景象充满了喜爱之情。
《放小鸟》通过描写“我”由关养小鸟到经过思想斗争放归小鸟的经过，表现了爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。
《这儿真好》是篇童话，描写了小熊营造树林，找到朋友的故事，生动地表现了创造美好环境、建设可爱家园的重要性。
《世界多美呀》给我们展示了小鸡先在蛋壳里发育，到后来破壳而出的整个过程，在一定程度上丰富了我们的知识，扩大了我们的视野。
《月亮和云彩》讲述了几个小朋友夜晚观察月亮和云彩谁跑得快，最后得出结论的过程。
2、学会42个生字，两条绿线内的26个字只识不写，认识7个偏旁和1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际。
理解课文内容，体会儿童生活的情趣，引导儿童对身边事物和大自然的关注与热爱；
懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类；
教育学生从小要懂得爱护环境；
感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情；
养成认真观察事物的好习惯。
抓住重点词句感悟课文内容，学会42个生字，读准音，认清形，并能按笔顺正确描红，按字的间架结构把字写得正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
14、鲜花和星星
5.8—5.9
《夏天的画》诗歌朗诵会
15、放小鸟
5.10—5.13
《飞回蓝天》
16、这儿真好
5.14—5.15
《老树的故事》
17、世界多美呀
5.16—5.17
《会飞的花朵》
18、月亮和云彩
5.20—5.21
《月亮和云朵》
5.22
“六一”活动
第七单元教学计划
5.23—5.31
95
《19、三个小伙伴》、《20、蚂蚁和蝈蝈》、《21、古诗两首》和练习7：
学用字词句、读读背背、写好铅笔字、口语交际。
《三个小伙伴》是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。
《蚂蚁和蝈蝈》也是篇童话，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。
从而告诉我们只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
《古诗两首》中的两首诗都是唐代诗人李绅所作，描写了农民挥汗劳作的劳动场面，说明了粮食的来之不易，也表现了作者对当时农民达到深切同情。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，并能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
2、学会25个生字，两条绿线内的17个字只识不写，认识1个偏旁和2个多音字，理解由生字组成的词语。
3、学用字词句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。
理解课文内容，能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人；
懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活；
并能通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
抓住重点词句感悟课文内容，学会25个生字，读准音，认清形，并能按笔顺正确描红，按字的间架结构把字写得正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
19、三个小伙伴
5.23—5.24
《小泰莱莎》
20、蚂蚁和蝈蝈
5.27—5.28
《雨燕》
21、古诗两首
5.29—5.30
了解父母工作的辛苦
5.31
情境表演
第八单元教学计划
6.3—6.18
113
《22、司马光》、《23、鲁班和橹板》、《24、乌鸦喝水》、《25、咏华山》、《26、小松鼠找花生》和练习8：
学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。
《司马光》讲的是司马光小时侯砸缸破水救出落水小朋友的事，课文配有插图，形象地再现了一个小朋友掉入水缸，司马光与别的小朋友不同的举动。
《鲁班和橹板》是一篇传说故事，讲的是鲁班发明橹板的故事。
《乌鸦喝水》讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。
《咏华山》一种新的课型——“文包诗”。
课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。
《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。
2、学会42个生字，两条绿线内的35个字只识不写，认识7个偏旁，理解由生字组成的词语。
理解课文内容，体会司马光遇事沉着、机智救人和鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质；
懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法；
通过朗读感受华山的雄伟壮丽，了解花生果长在地下的特征，激发认识自然的兴趣。
22、司马光
6.3—6.4
《还是人有办法》、课本剧
23、鲁班和橹板
6.5—6.6
《苹果落地》
24、乌鸦喝水
6.7—6.8
《聪明的公鸡》
25、咏华山
6.9—6.13
《七岁小诗人》
26、小松鼠找花生果
6.14—6.17
《一粒种子》
6.18
电教手段使用记录
月
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节次
课题
电教手段
电子白板、多媒体课件
识字4
练习1
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