认识数字7中班教案Word文档下载推荐.docx

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　　活动过程：

　　㈠游戏捕鱼

　　⒈教师：

今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！

看我们来到哪里啊？

（小河）

　　让我们一起来钓鱼吧！

　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7

小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？

小鸭子和小鱼哪个多？

小鸭子能吃饱吗？

那有什么好办法？

《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？

要让他们数量一样多有什么好办法？

《去掉一条鱼》

　　⒉教师：

数字7象什么？

数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　㈢游戏猫捉老鼠

听，谁的声音？

（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　⒉幼儿操作

　　㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　　教学反思：

　　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。

过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

认识数字7中班教案2

　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

　　2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

　　《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

　　播放歌曲《秋风》：

小朋友，现在是什么季节？

深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。

　　二、捡树叶活动，感知5以内的.数量

　　1．幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。

　　2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

　　三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

　　师：

秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

　　1．散乱出示苹果和橘子图片：

谁来说说，都有些什么水果？

　　2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

　　3．看一看，数一数，苹果有几个？

6个苹果可以用数字几来表示？

（出示数字6）看看6象什么？

谁会用身体动作来表示6的样子。

　　4、数字6还可以表示那些东西？

　　5、同样方法认识7。

（7个橘子）

　　四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

　　1．师：

果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。

（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　3．讲评作业情况，个别幼儿说说：

我把几个什么水果送到了几号水果超市。

认识数字7中班教案3

　　1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

　　2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

　　3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

　　活动难点：

　　理解数字6、7的意义。

　　1.背景图：

果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。

　　2.学具：

幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

　　一、游戏导入：

“看数字拍手”

　　数字是几，就拍几下手，并说出：

数字几，我拍了几下。

　　二、认识数字６、７

　　１.回忆数字3、4、5

小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？

（香蕉、枇杷、梨）

请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。

　　3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

　　２.认识数字6

咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？

（出示有6个橘子的橘子树。

）

原来是一棵橘子树呀！

快来数一数，树上有几个橘子呢？

（6个）

6个橘子可以用数字几表示？

（数字6）

6像什么呀？

（口哨）

数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？

动脑筋想一想。

（6张桌子、6块糖果等等）

　　小结：

数字6可以表示这么多东西呢！

但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？

　　3.认识数字7

看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？

还是6个吗？

7个橘子应该用数字几来表示了？

（数字7）

7像什么？

（镰刀）

7可以表示什么？

（7个小朋友、7把调羹等等）

数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。

　　三、操作活动

　　１.巩固数字６、７的认识

　　出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。

　　２.看数字涂格子

　　老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。

　　四、活动评析

　　师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。

　　五、教师总结

　　今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：

你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

　　手指游戏，结束活动。

　　幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果，应适时的加以引导。

　　幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。

或者适当减少两个数字。

操作环节时间稍长。

　　活动反思：

　　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。

认识数字7中班教案4

　　活动目标

　　⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　⒊培养幼儿对数字的认识能力。

　　⒋积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　⒌引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　活动过程

　　活动反思