三年级语文上期末必考《句子》练习Word下载.docx

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欣赏小鹿水里自己影子映在的

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

（改被字句） 

3、我家的小狗非常可爱。

我特别喜欢它。

（用关联词合成一句话） 

4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。

（仿写句子） 

5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。

_____________________________________

7、海里有许多珊瑚。

海里有许多鱼。

（合并成一句话） 

8、熊猫抱着大皮球。

熊猫在草地上打滚。

9、例：

我国的首都是北京。

北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。

10、例：

羊圈不是修好了吗？

羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？

11、例：

翠鸟飞过去。

翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。

______________________________________

12、例：

海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

___________________________________

香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。

13、柿子树上挂着许多大柿子。

（改成比喻句）

14、牵牛花开出了紫色的小花。

（改拟人句） 

15、我们怎么能不努力学习呢？

（换个说法，句意不变）

16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。

（调换词序，句意不变） 

17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。

（缩句） 

18、天空飘着白云。

（扩句） 

19、孩子们进入了梦乡。

20、沙滩上遍地都是贝壳。

21、露珠在荷叶上滚动。

22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

23、爸爸会下棋。

爸爸会游泳。

24、你不是吃过饭了吗？

（换一种说法，不改变句意） 

25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。

（调换词序，使句意不变） 

26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。

27、英子站了起来。

（扩句，至少两处） 

28、放学回家，喝了一瓶果汁。

（改病句） 

29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。

（用假如造句） 

30、昨天早晨，下了一整天大雨。

31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。

32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。

33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。

34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。

（改病句）

35、他最早发明了微生物。

36、同学们把教室打扫得整整齐齐。

37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

38、早上，同学们继续来到学校。

39、星期天，一起到动物园看大象。

40、老师要求我们十分严厉。

42、我写完了作业。

（改成“把”字句）

43、红旗飘扬。

（把句子写的更生动、具体）

44、小明生病了。

小明没有来学校上课。

（用关联词连成一句话）

45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。

（缩句）

46、造纸术是我国的四大发明。

（修改病句）

《句子》练习题

一、我会选一选。

1、和例句句意不同的一句是（ 

）

例句：

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2、下列句子中没有语病的一项是（ 

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

3、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ 

） 

A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4、下列句子，关联词使用不正确的一项是（ 

A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ 

A． 

你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

” 

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B. 

蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C. 

每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6、下面的省略号与其他用法不同的是（ 

A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……  

B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 

C．男孩说：

“没……我没看见。

”  

D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7、下面的句子不是祈使句的是（ 

A．请您给我讲讲吧！

B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C．咱们捉迷藏玩吧！

D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8、下面的名言警句与出处对应错误的是（ 

A．爱人若爱其身。

——《墨子》  

B．积爱成福，积怨成祸。

——《淮南子》

C．仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》  

D．与人善言,暖于布帛；

伤人以言,深于矛戟。

——《庄子》

二、我会句子大合并。

（用恰当的关联词语把句子连起来）

1、你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

________________________________________

2、草地不是一片金色。

草地是一片碧绿。

3、胡萝卜先生有着浓密的胡子。

他必须每天刮胡子。

_________________________________________

4、沥青的大路不是用细沙铺成的。

其他的路都是用细沙铺成的。

5、他们想在散学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

6、我从前没干过这一行。

我好像有剃头的天分。

_______________________________________

三、用加点词语写句子。

1、我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

2、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

3、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

4、几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5、因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

6、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

7、哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

8、当狂风吹起，整座森林都激动起来。

9、是谁在给老屋讲故事？

10、因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

四、写出下列句子所用的修辞方法。

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

（ 

）

2、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

3、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

4、第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

5、秋天的雨，是一把钥匙。

6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

7、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

8、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（ 

五、我会修改病句。

1、这里的花美丽，优美，好看极了!

2、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3、画画对他很感兴趣。

4、虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5、学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6、段落修改。

（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。

你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。

当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。

所以，这是妈妈做的。

我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。

妈妈可高兴啦。

六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

例：

1、“当，当当！

当，当当！

”大青树上的钟声敲响了。

2、手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。

3、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；

坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；

在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

我也会写：

1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

__________________________________________

（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

2.把反问句改成陈述句。

（1）这不是刺猬吗？

___________________________________________

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

（4）还有比这叫声更好听的吗？

（5）难道鸟没有气味吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

（3）人们把街道打扫得十分干净。

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1、大家一起朗读课文的声音好听。

反问句：

__________________________________

感叹句：

2、你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：

3、没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：

4、最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句：

______________________________

“把”字句：

5、蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句：

拟人句：

九、小标点跳起来。

我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

1、我同意他不同意。

2、中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

3、弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

十、给下面句子加上合适的标点符号。

1、鸟儿问女孩 

小姑娘 

请告诉我 

你知道火柴在哪儿吗

2、青头又跳到牛身上 

隔着肚皮和红头说话 

红头 

不要怕 

你会出来的 

我听说牛肚子里一共有四个胃 

前三个胃是贮藏食物的 

只有第四个胃才是管消化的

3、可是 

他犹豫了一会儿 

终于一跺脚 

注意啦 

全体都有 

稍息 

立正 

向后 

转 

齐步 

走

4、哎呀 

狐狸说道 

原来是这样 

你这是给我设了一个圈套啊

5、是猫 

还是别的什么 

我暗暗地猜测着

十一、我会缩句和扩句。

1、小句子变具体。

（1）天空中飘浮着云朵。

__________的天空中飘浮着__________的云朵。

（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。

在__________的月光下，我们__________地听爷爷讲__________的故事。

（3）河水流过田野。

__________的河水流过__________的田野。

（4）阳光照耀着大地。

__________的阳光照耀着__________的大地。

（5）那些文章打动着心。

__________那些__________的文章，__________打动着__________的心。

2、小句子来瘦身。

（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

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