云南初一初中语文期中考试带答案解析文档格式.docx

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），却一声儿不响。

（4）我要（ 

）地开放花瓣儿，看着你工作。

A．长着 

委屈 

匿笑 

暗暗

B．铺着 

悄悄

C．长着 

拒绝 

偷笑 

D．铺着 

4.下列句子没有语病的一项是（ 

A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。

C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。

D．它为了生命延续，必须好好活着。

哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。

5.下列句子排列顺序恰当的一项是（ 

①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。

②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。

③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。

④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。

⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦：

人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。

A．④②⑤①③

B．②⑤④①③

C．②③⑤④①

D．④③⑤②①

6.下列文学常识搭配有误的一项是（ 

A．朱自清——现代作家——《济南的冬天》

B．海伦•凯勒——美国女作家——《假如给我三天光明》

C．冰心——现代作家——《繁星》《春水》

D．史铁生——当代作家——《秋天的怀念》

二、默写

根据提示填空。

（凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

古诗文名句默写。

（1）_________，若出其中；

星汉灿烂，_________。

（曹操《观沧海》）

（2）曾子曰：

“_________：

为人谋而不忠乎？

_________？

传不习乎？

”（《学而》）

（3）子曰：

“学而不思则罔，_________。

”（《为政》）

（4）子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，_________。

”（《述而》）

（5）《天净沙•秋思》中点明主旨的词句是：

“夕阳西下，_________。

”

（6）古诗中，诗人常借物传情。

王湾在《次北固山下》中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：

“_________？

归雁洛阳边。

”。

三、综合性学习

口语交际与语文综合运用

甲：

①明天是我父亲七十大寿，不知该如何庆祝。

②请你帮我出个主意吧。

乙：

③哎呀，你父亲居然已经活得那么老了!

④你不妨请亲朋好友一起来聚聚。

⑤这主意不错!

⑥代我祝家父生日快乐!

⑦谢谢!

⑧那我明天下午6点整在×

×

饭店设宴，⑨请你按时务必参加。

【1】上面的对话中有三处表达不妥当，请找出来把序号填在括号里。

（ 

【2】并改正在后面的横线上：

____________________________________________

【3】汉字书写

水何澹澹 

山岛竦峙 

_________ 

_________

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，然后回答问题，完成小题。

天净沙 

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】“天净沙”是____________，小令中点明主旨的句子是“________________”。

【2】这首小令前三句写了九种景物，描绘了一幅什么图？

营造了怎样的意境？

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”《学而》

【1】解释加点字词

学而时习之（ 

）（ 

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而时习之，不亦说乎？

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？

。

【3】本文中孔子从哪些方面来论述更好地提高个人素质修养？

【4】读完本文，你明白了哪些道理？

六、现代文阅读

1.阅读下面的文字，完成小题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；

地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

【1】下面句子中加点词语有什么表达效果？

请你说一说。

【2】作者调动了各种感官去描写无形的春风。

请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？

写出了春风什么特点？

【3】“春花图”中作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有何作用？

【4】“春雨图”中，作者给我们描绘出一幅什么样的画面？

2.阅读下面的文字，完成小题。

别把我当陌生人

①“记住，路上，不要和陌生人说话！

不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！

只要离开座位，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！

”去年夏天，我坐火车去新疆开会。

三千多公里的路途，没有同伴。

出发前，家人反复叮嘱我。

②刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知这一路上要面对些什么人。

一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。

随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。

整体环境不错，我精神放松了许多。

③晚上十点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。

不知不觉，已到深夜。

在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。

一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大、样子凶悍的男人。

此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。

他打探一番后，挤进门来。

我不知从哪里来的勇气，大喝一声：

“干什么的？

④“我，我上车呀。

”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。

原来真是上车的。

虚惊一场！

⑤早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。

随便吃了早点，又躺下看书。

中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。

在这样的环境里，小心无大碍。

包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们很安静。

我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心我遭到拒绝，又忍住了。

我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

⑥“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？

”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。

“阿姨，吃荔枝吧！

”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。

我愣了一下，赶忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……

⑦孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。

那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。

小小的荔枝，如同两个世界的缩影。

成人的内心世界如荔枝皮，粉饰、坚硬、粗糙；

孩子的内心世界如荔枝瓤，洁白、晶莹、柔软。

孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

⑧于是，在我们的包厢里。

____________________，我们的小包厢成了快乐的大家庭。

美食共享，格外香甜。

我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。

孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。

或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

那天夜里，她是在我怀里睡着的。

⑨第三日清晨，快到终点站了，我的心里却平添了一丝惆怅。

车停了，人们如潮水般从车身里漫出。

我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。

孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。

就要和他们分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。

她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：

“阿姨！

”我心里好难受，背过身去。

⑩手机响了，收到朋友发来的短信：

“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！

”我笑了笑，走进人海中…… 

【1】请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑦段画线句子进行赏析。

【2】结合文意，解释第⑧段中加点词语“味道”的意思。

【3】请你谈谈对文章题目“别把我当陌生人”的理解。

【4】请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。

【5】请发挥想象，在第⑧段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。

（30字左右）

七、作文

读下面文字，按要求作文。

在成长的道路上，尝试是人生的必修课。

比如：

尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

要求：

（1）记叙文

（2）文章不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

云南初一初中语文期中考试答案及解析

【答案】C

【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。

在平时的学习中要多积累，特别是多音字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。

C项“倔强”读“jué

【考点】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

【答案】D

【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。

D项中“惟恐”写作“唯恐”，“自做主张”写作“自作主张”。

【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【答案】B

【解析】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。

【考点】正确使用词语。

【解析】本题考查学生辨析病句的能力。

首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

A项将“济南的冬天”改为“冬天的济南”；

B项不合逻辑，删去“和倾听着”和“的报告”；

C项滥用否定词，删去“不”。

【考点】辨析或修改病句。

【解析】本题考查学生句子排序的能力。

通读语段，本语段只要论述如何面对人生道路上的曲折。

根据论述文的思路，②首先提出话题“人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的”，④中的“一切的挫折、低谷只是前进道路上的小插曲而己”是对⑤中“时代总是在曲折中前进”的进一步说明，排除A．D；

③中的“他们”指①中的“那些能够取得成功的人”，所以①排在③的前面，排除C。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

【答案】A

【解析】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

A项《济南的冬天》作者是老舍。

【考点】识记文学常识。

【答案】①日月之行若出其里 

②吾日三省吾身与朋友交而不信乎 

③思而不学则殆④于我如浮云 

⑤断肠人在天涯⑥乡书何处达

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

【考点】默写常见的名句名篇。

【答案】③⑥⑨

【解析】本题考查学生对口语表达的辨析能力。

仔细阅读这一组对话，逐句分析表达的意思，可以看出，③⑥⑨三句话的表达是有问题的。

【答案】③处语言不得体，⑥处“家父”使用不当，⑨处语序不当，表达不得体。

【解析】本题考查学生病句的辨析与修改能力。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

句③语言不得体；

句⑥“家父”使用不当，⑨处语序不当，表达不得体。

【答案】略

【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。

所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。

”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

【答案】曲牌名；

夕阳西下，断肠人在天涯。

【解析】本题考查学生对诗词的了解能力。

仔细阅读诗歌，并了解诗歌的写作背景、文学常识。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目；

点明主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

【答案】九种景物描绘了一幅绝妙的深秋晚景图；

营造了凄凉、悲伤的意境。

【解析】本题考查了理解和概括诗词内容的能力。

开篇三句十八个字，就营造了一种冷落暗淡的气氛。

“枯藤老树昏鸦”，这里的藤是枯藤，树是老树，鸦是昏鸦。

“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家。

“古道西风瘦马”，道是古道，充满沧桑，风是西风，寒意逼人，马是瘦马，人何以堪？

这三句构成一幅深秋晚景图，营造了凄凉、悲伤的意境。

【考点】鉴赏诗歌的形象。

【答案】按时；

复习 

【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

【答案】

（1）学了又按时复习和练习，不是很愉快吗？

（2）人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？

【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：

忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

注意“说”是通假字。

【考点】理解或翻译文中的句子。

【答案】学习；

结交朋友；

换位思考

【解析】本题考查学生对文言句子的理解能力。

仔细阅读这句话，能翻译成现代汉语，在分析从几个方面谈如何提高个人修养的。

”是从学习方面谈，“有朋自远方来，不亦乐乎？

”从结友方面谈，“人不知而不愠，不亦君子乎”从换位思考角度谈。

【考点】理解文言文内容要点。

【答案】学习要懂得巩固知识；

结交朋友要懂得礼貌；

学会替别人考虑

【解析】本题考查学生思维的拓展能力。

解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

【答案】拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力

【解析】本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。

记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。

“钻出来”运用拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。

【考点】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春