江西省教师招聘考试《初中数学》真题Word格式文档下载.docx

江西省教师招聘考试《初中数学》真题Word格式文档下载.docx

《江西省教师招聘考试《初中数学》真题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省教师招聘考试《初中数学》真题Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师教学应该以学生的认知发展水平和（ 

）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。

A、已有的知识

B、生活经验

C、已有的经验

D、心理特征

5

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，（ 

）和改进教师教学。

A、激发学生兴趣

B、激励学生学习

C、检测学习效果

D、激发学习动力

6

“综合与实践”是一类以问题为（ 

），以学生自主参与为主的学习活动。

A、对象

B、导向

C、目标

D、载体

7

运算能力主要是指能够根据（ 

）和运算律正确地进行运算的能力。

A、法则

B、公式

C、定理

D、公理

8

数学教学要整体实现课程目标，要把知识技能、数学思考、（ 

）、情感态度四个方面目标有机结合

A、过程方法

B、提升素养

C、积累经验

D、问题解决

9

学生主体地位的真正落实，依赖于教师的（ 

）有效发挥。

A、引领作用

B、有效教学

C、主导作用

D、平等交流

10

义务教育的第三学段评价结果的呈现可以采用（ 

）评价和等级（或百分制）评价相结合的方式。

A、考试

B、描述性

C、建立档案

D、学分制

11

-2018的相反数是（ 

）。

A、±

2018

B、-2018

C、-2019

D、2018

12

中国倡导的“一带一路”建设将促进我国与世界各国的互利合作，“一带一路”某次会议参加的人数约为180000人，这个数用科学计数法表示为（ 

A、

B、

C、

D、

13

已知点A（a，-1），与点B（5，b）关于坐标原点对称，则实数a，b的值是（ 

A、a=5，b=1

B、a=-5，b=1

C、a=5，b=-1

D、a=-5，b=-1

14

在一些汉字的美术字中，有的是轴对称图形，下面四个美术字可看作轴对称图形的是（ 

A、城

B、信

C、友

D、善

15

面积为5的正方形边长在（ 

）。

A、0到1之间

B、1到2之间

C、2到3之间

D、3到4之间

16

小红要购买珠子串成一条手链，黑色珠子每个5元，白色珠子每个4元，要串成如图所示的手链，小红购买珠子要花费（ 

A、31元

B、32元

C、36元

D、40元

17

二元一次方程组的解为（ 

18

在函数中，自变量x的取值范围是（ 

A、x>

B、x≥6

C、x>

D、x≥6且x≠8

19

如图所示，该几何体的俯视图为（ 

20

当2A、3

B、1

C、-1

D、-3

21

满足不等式组的x取值范围为（ 

A、x6

35

直线y=kx+3经过点A（2，1），则满足不等式kx+9≥0的取值范围为（ 

A、x≤9

B、x≥9

C、x≥-9

D、x≤3

36

某校九年级

（1）班全体学生2018年初中毕业体育考试的成绩统计如下表：

根据上表中的信息判断，下列结论中错误的是（ 

A、该班一共有40名同学

B、该班学生这次考试成绩的众数是45分

C、该班学生这次考试成绩的平均数是45分

D、该班学生这次考试成绩的中位数是45分

37

已知3是关于x的方程的一个实数根，并且这个方程的两个实数根恰好是RtΔABC的两条直角边的边长，则∆ABC的内切圆的面积为（ 

A、9π

B、4π

C、2π

D、π

38

一枚质地均匀的骰子，其中六个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，投掷一次，朝上一面的数字是奇数的概率为（ 

39

为迎接“义务教育均衡发展”检查，某市抽查了某校七年级8个班的学生人数，抽查数据统计如下：

52，49，56，52，51，55，54，这组数据的极差是（ 

A、7

B、-7

C、±

D、5

40

已知等边三角形的边长为3，点P为等边三角形内任意一点，则点P到三边的距离之和为（ 

D、不能确定

41

关于x的一元二次方程有两个相等的实数根，则锐角α等于（ 

A、15°

B、30°

C、45°

D、60°

42

如图，将∆PQR向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，则点P平移后的坐标是（ 

A、（-2，-4）

B、（-2，4）

C、（2，3）

D、（-1，-3）

43

下列语句正确的是（ 

A、对角线互相垂直平分的四边形是菱形

B、对角线相等的四边形是矩形

C、有两边及一角对应相等的两个三角形全等

D、平行四边形是轴对称图形

44

如图，在平行四边形ABCD中，BF平分∠ABC，交AD于点F，CE平分∠BCD，交AD于点E，AB=6，EF=2，则BC长为（ 

A、8

B、10

C、12

D、14

45

如图，过反比例函数（x>

0）的图像上一点A作AB垂直x轴于点B，连接AO，若，则k的值为（ 

A、-2

C、2

D、±

46

如图，AB//CD，BP和CP分别平分∠ABC和∠DCB，AD过点P，且AD与AB垂直，若AD=8，点P到BC的距离是（ 

B、6

C、4

D、2

47

二次函数（a≠0）的部分图像如图所示，图像过点（-1，0），对称轴为直线x=2，下列结论：

①4a+b=0；

②9a+c＞3b；

③8a+7b+2c＞0；

④若点A（-3，）、点B（，）、点C（，）在该函数图像上，则；

⑤若方程a（x+1）（x-5）=-3的两根为和，且，则，其中正确的结论有（ 

A、2个

B、3个

C、4个

D、5个

48

如图，在矩形ABCD中（AD＞AB），点E是BC上一点，且DE=DA，AF⊥DE，垂足为点F，在下列结论中不一定正确的是（ 

C、AB=AF

D、BE=AD-DF

49

如图，点D（0，3），O（0，0），C（4，0）在⊙A上，BD是⊙A的一条弦，则sin⁡∠OBD为（ 

50

如图，△ABC与△A’B’C’都是等腰三角形，且AB=AC=5，A’B’=A’C’=3，若∠B+∠B’=90°

，则△ABC与△A’B’C’的面积比为（ 

A、25：

B、5：

二、解答题。

根据题目要求，回答问题。

（共2小题，第51题10分，第52题12分，共22分）

51

如图，点D是AB上一点，DF交AC于点E，DE=EF，FC//AB。

求证：

AE=CE。

（一）

某公司计划从甲、乙两种产品中选择一种生产并销售，每件产销x件，已知产销两种产品的有关信息如下表：

其中a为常数且。

52

若产销甲、乙两种产品的年利润分别为万元，万元，直接写出，与x的函数关系式；

三、案例分析题。

阅读材料，回答问题。

（共1小题，每小题1分，共14分）

53

分别求出产销两种产品的最大年利率；

54

为获得最大年利率，该公司应选择产销哪种产品？

请说明理由。

55

以下是《直线、射线、线段》中的一课的教学片段：

师：

同学们，你们在小学阶段己经学过了直线、射线与线段，现在回忆一下，再相互讨论一下他们的区别与联系。

（学生们议论纷纷，3分钟后，老师让同学们安静下来。

）

（接着，老师从头上拔下一根头发，同学们很惊奇地看着老师。

大家刚才讨论了直线、射线与线段的区别与联系，这个头发是直线、射线、线段中的哪一种？

现在小组讨论后组员代表分别说说。

（2分钟后，各组员代表举起了手。

生1：

我们小组经过讨论认为该头发是一条射线，其中毛囊是射线的端点，发梢可以无限延伸。

生2：

我们小组认为该头发是一条线段．既然头发己经拔下来了，那它也不长了。

挺好的，从头发拔下来不再长了这一角度看，是一条线段，从头发还可以再长这个角度看，又是一条射线，还有其他意见吗？

生3：

我们小组经过讨论认为老师的问题有错误，该头发既不是线段、射线也不是直线，而是曲线，因为老师没有把该头发绷紧。

（学生们大笑起来，老师也微笑着环顾同学们。

真是后生可畏，老师们真为你们有这种质疑的精神而点赞，你们小组认真严谨的学习态度征服了我，俗话说：

长江后浪推前浪。

和大家一起探索数学的奥秘，老师也收获不少，真是谢谢大家！

根据以上材料，回答下列问题：

1.对生3小组敢于质疑和批评教师这种行为阐述你的看法；

2.简述如何做好小学与初中衔接内容的教学；

3.在数学课堂教学中，如何更好地实施分组讨论教学。

四、教学设计题。

请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

56

撰写说明：

以下两例为教学内容，撰写“锐角三角函数——正弦“教学设计片段。

（学生已学知识：

直角三角形中，30°

角所对的边等于斜边的一半，等腰三角形的性质，相似三角形的性质。

撰写要求：

写出本教学设计片段，并说明其设计意图；

不要求写出例题的解答过程。

【例1】如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°

，∠A=30°

，BC=35，求AB。

【例2】如图2，容易画一个Rt△ABC，使∠C=90°

，∠A=45°

，计算∠A的对边与斜边的比，由此你得出什么结论？