高中历史教师专业技能测试题Word文档格式.docx
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A．科学技术决定论B．传统的夷夏之辩的观点
C．把历史事物放在特定的历史环境中去评价D．人民是创造历史的主体
7．阅读《中国土特产产品出口统计表》，下列结论中不正确的是（）
时间（年）
茶叶（万磅）
生丝（包）
鸦片战争前
5000（年平均值）
1845
8010
13220
1851
9919
23040
1853
10122
62896
A．中国在对外贸易中逐渐取得优势B．中国开始被卷入资本主义世界市场
C．茶叶和生丝日益商品化D．中国的茶叶和生丝出口量持续增加
8．近代重庆总商会会所楹联曰：
“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；
纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。
”该楹联所反映的主张，最早提出的是（ ）
A．洋务派B．早期维新派
C．康梁维新派D．民主革命派
9．孙中山在《三民主义与中国前途》中指出：
“所以倡导民生主义，就是因贫富不均．．．…·
闻得有人说，民生主义是……夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，随口说说，不必管他。
……兄弟所最信的是定地价的法。
”这表明孙中山的民生主义反对
A．夺取地主土地B．收买地主土地C．土地国有政策D．国家核定地价
10．美国总统在《致蒋介石并转重庆人民的信函》中说：
“为向中国人民——尤其重庆市民——对于联合国家作战努力之伟大贡献表示敬意起见，兹特附呈纪念状一帧。
贵国人民对于侵略者之坚强抵抗，已为贵国之友人树立楷模。
”此信反映的史实发生在（ ）
A．国共第一次合作期间B．国共十年对峙期间
C．国共第二次合作期间D．国共全面内战期间
11．下图反映了国民政府统治时期某一经济状况，对图中信息解读正确的是（ ）
A．抗战胜利后政府获得大量经济赔偿
B．国民经济建设运动刺激了货币发行
C．货币大量增发给民族工业巨大压力
D．布雷顿森林体系推动中国货币需求
12．阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是
1969～1978年与中国建交国家数据简表
年份
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
建交国家数
49
54
69
87
88
95
103
107
110
112
①中国对外关系出现全新局面 ②中国外交没有受到“文化大革命”干扰 ③中美两国关系逐步缓和 ④中美正式建立了外交关系（）
A．①③B．①④C．②③D．③④
13．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。
譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：
根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。
法官确认后才能受理。
”这一描述主要说明罗马法（ ）
A．重视法律程序B．保留习惯旧俗
C．强调法官至上D．体现人人平等
14．亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。
数量平等是绝对平均主义；
比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。
根据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是（ ）
A．更接近于数量平等
B．更接近于比值平等
C．数量平等高于比值平等
D．既非数量平等又非比值平等
15．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！
”以上省略的内容应是（ ）
A．宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义
16．“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”；
“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。
上述两则材料所反映的共同主题是（）
A．议会权力至高无上B．议会与国王权力平等
C．王权大于议会的权力D．议会受到内阁的制约
17在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：
美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。
促成这一分工的主要原因是（）
A.新航路的开辟B.荷兰和英国的殖民掠夺
C.世界市场的最终形成D.第二次工业革命
18．有历史学家发出感慨：
“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢?
是地中海太宽阔了吗?
果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢?
”这一材料说明了
A．海洋国家比大陆国家更容易接受新事物
B．地缘是一个国家发展进程中的重要因素
C．制度是一个国家发展进程中的重要因素
D．要实现工业化就必须发展资本主义制度
19．“我有一个梦想，梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主的儿子兄弟般地平起平坐，共叙兄弟情谊。
”这种诉求主要反映出20世纪60年代的美国（ ）
A．种族歧视严重B．阶级矛盾尖锐C．贫富差距加大D．社会暴力泛滥
20．英国史学家汤因比指出：
“我们必须抛弃自己的幻觉，即某个特定的国家、文明和宗教，因恰好属于我们自身，便把它当成中心并以为它比其他文明要优越。
”对这一观点理解最准确的是（）
A.历史研究要尊重人类不同文明成果 B.历史研究没有固定的中心
C.历史研究要有世界视野 D.世界上没有优越的文明
二、非选择题（21题24分，22题16分，共40分）
21、中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。
阅读下列材料，回答问题。
材料一《论语》曰：
“学而优则仕”。
宋真宗在《劝学诗》中说：
“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：
《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。
据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。
（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。
（4分）
（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。
材料二19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。
（3）材料二中新式学堂由何者创办？
（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。
（2分）
材料三1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：
课程
修身
读经讲经
中国文学
外语
历史
地理
几何代数
植物动物
理化
图画
法制理财
体操
合计
课时
5
45
19
36
11
20
8
4
3
10
180
（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？
（2分）你怎样评价？
材料四德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。
以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。
德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。
由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。
（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。
（2分）结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？
（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。
22、在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。
以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。
请回答下列问题：
（1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。
（6分）
（2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？
这标志着资本主义经济制度发生了怎样的变化？
（3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。
苏联的赫鲁晓夫改革以失败而告终，原因何在？
20世纪90年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模式，其表现是什么？
（4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？
纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？
2010—2011学年滨江中学教师职业技能考核
历史试题答题卡
姓名：
成绩：
一、选择题
题号
1
2
6
7
9
答案
12
13
14
15
16
17
18
二非选择题
21（本小题24分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
22（本小题16分）
历史试题答案
1-5CBABC6-10CABAC11-15CAABC16-20AACAA
21
（1）儒家学说（四书五经）。
读书与做官紧密结合（教育为统治阶级培养统治人才）。
（2）内容专取四书五经，文体采用八股文。
束缚了读书人的思想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。
（3）洋务派。
适应了洋务运动需要，培养了翻译、军事和科技等实用性人才。
（4）添设西学课程，科目设置全面，经学仍占据重要地位。
促进了中国近代教育的发展，带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。
（5）自然科学学科增多，鼓励科学研究（理性主义的影响增强）。
德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；
出现许多新兴工业，如汽车制造、电力、化工等；
德国成为欧洲强国，工业产值居于欧洲第一、世界第二。
（6）要加快社会的发展，必须优先发展教育。
22
（1）英国：
资本主义经济危机的发生。
苏联：
农业、轻工业、重工业比例失调，生产积极性受到压制。
（2）国家加强对经济的干预；
国家垄断资本主义的形成。
（3）缺乏正确的理论指导、总体上的规划和科学实验（对斯大林模式的弊端缺乏科学认识），未能从根本上突破斯大林模式。
1992年春邓小平南方谈话；
建立社会主义市场经济体制。
（4）自由放任与国家干预相结合（市场与计划相结合）。
经济发展模式必须因时而变。
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