四年级书法电子备课文档格式.docx

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竖画的左右点不同：

左为“左点”，下部稍向左斜；

右为侧点，

左点略低，右点略高。

3．指导：

“确磁悟惜”的写法范写指导

4．师示范写石字旁的字“确、磁”

5．反馈：

查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

板书设计

确磁悟惜

教学反思

这节课，学生在基本笔顺上掌握不够扎实，导致课堂进展不能如期进行。

注：

教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环

_四_年级书法_教案主备人李老师审核人李老师_

言字旁绞丝旁

1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。

指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

示范指导

写字本黑板

1、教师演示，书写偏旁。

你们知道吗？

偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。

因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。

那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？

2、（板书：

言字旁）

3、体出示运笔图，说说注意点：

先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；

再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

请拿起你4、与言字旁相似的左偏旁：

绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：

两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。

多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。

5、比较暗示，学写例字。

1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！

2．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？

——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？

要注意些什么呢？

2．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？

还要注意笔画在田字格中的位置呢！

自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！

3．动笔各写两个范字。

教师巡视

4．作品展评：

老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？

先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?

）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？

2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结

训、诸、续、缘

本次课堂上，学生表现良好，能认真按笔顺去写好每一次方块字。

_四_年级书法_教案主备人李老师审核人李老师___

双人旁尸字头

1．1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。

2．2.培养学生观察和分析能力。

掌握字的占位比例的写法。

新授

一、复习上节课应掌握的内容

二.引出本节课所学的内容板书课题

3.1让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点

2.“尸”形态虽斜，但因它的为直撇，斜度不大，所以形体很稳。

两撇重叠，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，上撇和下撇的起笔均在一条线上。

竖从第二撇的中部偏上起笔，较短。

3．比较暗示，学写例字。

4．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

5．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？

6．动笔各写两个范字。

7．作品展评：

三、写写练练。

1．出示“屋届循徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？

四、评评改改。

五、课堂小结

屋届循徐

在写字当中，个别学生个别笔画书写不够规范。

耳刀旁走之底

1．指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

指导写好例字“遍、违、陵、陪”

一、引出本节课所学的内容板书课题

二、让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点

“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。

“阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。

三．比较暗示，学写例字。

2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？

1．出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？

之阝

遍、违、陵、陪

本节课，大部分学生掌握扎实，书写进步较大。

_四_年级书法_教案主备人李老师审核人李老师___ 

目字旁月字旁

1．初步掌握目字旁、月字旁的书写要领

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

掌握目字旁、月字旁的书写要领。

指导示范

一、课前导入

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

1．出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。

“瞧盼腥脆”的写法范写指导

4．师示范写目字旁的字“瞧盼”

五、用老师教的方法去练写月字旁的字。

六、评改练习

1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

七、小结

目字旁、月字旁

瞧盼腥脆

本次课堂上教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，表扬不够及时。

左偏旁

1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

掌握这几个偏旁的书写要领。

一、复习导入

复习上节课的内容

二、新授

（一）学习六个偏旁。

（出示六个左偏旁）生观察指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写

（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

复：

强调本课左偏旁的特点

2、教师范写。

3、生练写，教师巡视。

4、选择几张有代表性的字进行集体评议。

（优点缺点）

5、学生再练习，教师巡视指导。

6、教师小结。

三、讲授钢笔字的行款知识

直式行款欣赏作品

四、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

五、教师总结。

六、板书

拨转牺牲

孙孩始碍

今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，没有进行互评、自评、总评，评价的形式单调。

点横头和人字头

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

1、掌握点横头和人字头的书写要领。

2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。

一、激趣导入

出示带有点横头和人字头的字。

揭示课题

二、探讨研究，掌握要领

（一）、写写偏旁

1、观察点横头：

你认为怎样写好看？

点横头：

点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；

横长。

2、学写人字头：

说说“人”字能否直接做人字头？

如果不能，需要做些什么调整？

人字头：

撇和捺要写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。

3、书写要领：

点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。

（二）学习例字

1.出示“交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。

并想一想这俩字上下宽窄如何。

2.教师巡视指导。

3.探究评价

选取学生的习作师生共同点评。

说说好在哪里，什么地方需要改正。

4.归纳要领

说说写这俩字要注意什么？

人字头

4、教师例字示范：

边写边讲解。

“交”点要在横的中点上方，短撇与右点要对称，撇捺要舒展；

“金”人字头要舒展，下部三横注意长短变化，点和短撇要左右呼应。

5、学生再练习余下的字。

三、评价练习

1、好的学生作业上台评价展示。

2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“仿、哀、弦、偷、会、命”，说说写这些字要注意什么？

该如何写。

4、先描再写，注意学习步骤：

一看二想三写四评‘

四、小结

仿、哀、弦、偷、会、命

学生练习的很认真，掌握比较好。

草字头和竹字头

1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

1、掌握草字头和竹字头的书写要领。

2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。

出示“草”“竹”的四种字体：

甲骨文、金文、篆书、楷书。

讲解到草字头和竹字头演变过程。

1、出示草字头和竹字头，学生比较草字头和竹字头有何共同点？

2、偏旁书写指导：

说说这两个偏旁怎么写才会更美？

形体扁字头正，两边均匀，上多下少

4、教师范写偏旁，边写边讲。

草字头：

书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：

写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

5、学生跟着写三遍。

6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。

1、出示“薄”、“笼”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。

3、探究评价

3、归纳要领

（上小下大、比例恰当）

边写边讲笔画位置及变化。

薄，上下结构，上小下大。

草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势；

下半部分注意笔画的匀称。

笼，上下结构，上小下大。

龙字长撇从字头中下位置起笔，竖弯钩向右舒展。

3、出示“茶、著、获、管、等、答”，说说写这些字要注意什么？

一看二想三写四评

茶、著、获、管、等、答

学生练习的较少，掌握的不是很好。

有待加强书法的练习。

提手旁和木字旁

1．初步掌握这木字旁和提手旁两个偏旁的书写要领。

4、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

1、掌握木字旁和提手旁的书写要领。

2、含有木字旁和提手旁这两个偏旁字的书写规律。

一、揭示课题

欣赏颜、柳、欧体中的带有木字旁和提手旁的字，说说各是什么偏旁。

1、（课件出示）观察：

当木字变成木字旁时，在写法上有什么变化？

当手字变成手字旁时，在写法上有什么变化？

木字旁：

木字变成木字旁时，横竖交叉点向右移，左长右短，上短下长

提手旁：

手字做左偏旁时，短横稍斜，竖钩挺略长，穿过横中点略偏右，提与横左长右短。

3.出示书写要领：

左长右短，上短下长，提画斜度稍大

1.示“择”、“梢”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。

并想一想这俩字左右宽窄长短如何。

3.究评价

4.要领

（左窄右宽、左右穿插）

5.师例字示范：

择：

左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢：

右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

6.生再练习余下的字。

3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”，说说写这些字要注意什么？

通过本课学习，你有何收获？

掘、搜、扒、株、柄、模

在本节课中，学生书写比较规范，大多数学生进步大。