成语谜语惊弓之鸟打一成语的相关文章推荐.docx

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成语谜语惊弓之鸟打一成语的相关文章推荐

成语谜语:

惊弓之鸟（打一成语）的相关文章推荐

　　篇一：

搞笑的成语谜语及谜底

　　搞笑的成语谜语及谜底

　　有一只熊走过来有备而来（有BEAR来）.第十一本书不可思议（BOOK11）.哪一种蝙蝠不用休息

　　.一个人被刷成金色

　　.羊停止了呼吸

　　.手机不可以掉到马桶里

　　.小玉说她爸爸无能

　　.狗过了独木桥就不叫了

　　.蜜蜂停在日历上

　　.一群人拿鸡蛋砸枪

　　.画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子

　　.搬建中的钢琴

　　.拿筷子吃饭

　　.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈

　　.羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说“喂"

　　.谁家没有电话？

　　.谁最了解鸟类？

　　.古人为什么要卧冰求鲤？

　　.为什么公马跑的比母马快？

不修边幅（不休蝙蝠）一鸣惊人（一名金人）扬眉吐气（羊没吐气）机不可失（湿）欲罢不能（玉爸不能）过目不忘（过木不汪）风和日丽（蜂和日历）枪林弹雨（枪淋蛋雨）出神入化（粗绳入画）一见钟情（移建中琴）脍炙人口（筷至人口）抑扬顿挫（一羊蹲错）阳奉阴违（羊PHONE鹰“喂“）天衣（天衣无缝PHONE）惊弓之鸟（惊弓知鸟）冰冰有鲤（礼）快马加鞭

　　.为什么帽子脏了要翻面再戴？

张冠李戴（脏冠里戴）

　　.为什么刚出生的小孩就死了？

出生入死

　　.为什么把刀涂成蓝色的枪就会很忧郁？

刀枪不入（BLUE）.为什么老师从小就叮咛我们要珍惜四支箭？

光阴似箭（四箭）

　　.怎样使麻雀安静下来？

压牠一下（鸦雀无声压雀无声）.哪一种蛇有很多嘴巴蛇（七嘴八舌）

　　.洗脸的叫脸盆那洗手的呢？

金盆（金盆洗手）.喝哪一种果汁最辛苦？

脑汁（绞尽脑汁）.在地狱的断头台看得到什么？

鬼头鬼脑

　　.一只牛在河中安静的游泳有勇无谋（游泳无哞）.如何分辨香肉店与狗肉店的不同？

狗肉店店门口会挂羊头（挂羊头卖狗肉）

　　.哪一种蛇生命力最强？

三寸不烂之舌（蛇）

　　1.一往无前解析：

一个“往”字没有前面，即“主”字。

　　2.一马平川解析：

“一马”和“平川”，即“驯”字。

　　3.一字之师解析：

“之”就是到达、变成的意思，什么字加上个“一”字就会变成个“师”字呢？

当然是“帅”字啦。

　　4.一步登天解析：

什么字让“一”字走过来登上去就变成个“天”字呢？

当然是“大”字啦。

　　5.一针见血解析：

某字别上一针就会出现一个“血”字，即“皿”字。

　　6.有目共睹解析：

有“目”和它在一起就成了“睹”字，即“者”字或者是“焦”，因为“瞧”与“睹”近义。

　　7.一叶障目解析：

一叶障在目上，即“自”字。

　　8.一字千金解析：

“千斤”为“少女”，一个字就是千斤，即“妙”或“钎”字。

　　9.不拘一格解析：

“不”字拘泥于“一”字和方格（口），即“呸”字。

　　10.口若悬河解析：

“口”若悬上则为“河”，即“汀”字。

　　11.择木而栖解析：

择取一个“木”字就变成了“栖”字，即“西”字。

　　12.日积月累解析：

积累“日”和“月”，即“明”字。

　　13.三十而立

　　14.文武双全

　　15.充耳不闻

　　字。

　　16.引火自焚

　　字。

　　17.大开眼界

　　18.饥不择食

　　19.乌合之众

　　字。

　　20.头重脚轻

　　21.晕头转向

　　22.闻风而动

　　“票”字。

　　23.出口成章

　　“吝”字。

　　24.半路出家

　　25.交头接耳

　　解析：

由“三十”而且还有“立”字组成，即“莘”字。

解析：

斌。

解析：

补充上一个“耳”字，反倒“不闻”（聋）了，即“龙”解析：

引入一个“火”字自然就成了个“焚”字，即“林”解析：

睁大眼睛的意思，即“瞪”字。

解析：

“饥”字中不要“食”，即“几”字。

解析：

“乌”（黑）字，再加上“众”（多）字，即“黟”解析：

上面重下面轻，即“炭”字。

解析：

“晕”字的“头”转移了个方向，即“晖”字。

解析：

“票”加上“风”成了“飘动”的“飘”，因而是解析：

“吝”字剔出个“口”字成了个文章的“文”因而是解析：

半个“路”字走出了“家门”，即“阁”字。

解析：

“交”字为头，再接上一个“耳朵”，即“郊”字。

　　26.白头偕老解析：

“白”字的头再加上“古老”，即“舌”字。

　　27.半推半就解析：

“推”和“就”两个字的各一半，即“扰”或“掠”。

　　28.水落石出解析：

“水”字落在下面，“石”字出来了，即“泵”字。

　　29.走马观花解析：

马走失了就能看到花（华）了，即“骅”字。

　　30.白璧无瑕解析：

“白璧”即“白玉”，因而是“皇”字。

　　31.画龙点睛解析：

有“龙”有“睛”（目），即“眬”字。

　　32.近水楼台解析：

“亭”即是楼台，因而是“渟”字。

　　33.有声有色解析：

“黯”字中有黑色还有声音，因而是“黯”。

“白”既表白色又表道白，因而也可以是“白”字。

　　34.众矢之的解析：

显然是靶子，因而是“靶”字。

　　35.如鱼得水解析：

“鱼”得“水”，即“渔”字。

　　36.食古不化解析：

吞食“古”而变得顽固不化了，即“固”字。

　　37.移花接木解析：

移来“花”（华）与“木”相接，即“桦”或“椛”字。

　　38.小心翼翼解析：

“小”字之心再加上两个小翅膀，即“水”字。

　　39.手到擒来解析：

“手”到了，“擒”字就出来了，即“禽”字。

　　40.非驴非马解析：

驴马交配的变种，即“骡”。

　　41.唇齿相依解析：

“唇”（口）与“齿”（牙）紧挨着，即“呀”字。

　　42.措手不及解析：

“措”字，“手”没有来到，即“昔”字。

　　43.独具匠心解析：

仅仅具有“匠”字之心，即“斤”字。

　　44.言多必失解析：

多出个“言”字必将成“失误”，即“吴”字。

　　45.开源节流解析：

将“源”字分开，把“流水”节去，即“原”字。

　　46.前功尽弃解析：

将“功”字的前半部弃去，即“力”字。

　　47.黯然失色解析：

“黯”字，然而却失去了其中有色的部分，即“音”字。

　　48.有口难言解析：

有了个“口”字，就变成个“哑巴”了，即“亚”字。

　　49.别有用心解析：

有“别”（分）字，也用有“心”字，即“忿”字。

　　50.单刀赴会解析：

“刀”字去找“会”字，即“刽”字。

　　51.舍己为人解析：

舍去“己”（我），就成了“人”，即“俄”字。

　　52.出言不逊解析：

“言”字剔出，则为“不逊”（狂），即“诳”字。

　　53.西装革履解析：

何字西边装上个“革”字，就变成了“履”（鞋），即“圭”字。

　　54.同流合污解析：

同“流水”结合就变成了“污”字，即“亏”字。

　　55.各不相让解析：

同时含有“个”、“个”、“争”的字，即“筝”字。

　　56.言而有信解析：

有“言”，而且有“信”（柬），即“谏”字。

　　57.无以复加解析：

没有“以”字后，就只剩两个加号（艹）了，即“苡”字。

　　58.星星之火解析：

加上“星”（·）、“星”（·），就变成了“火”字，即“人”字。

　　59.恻隐之心解析：

“恻”字，隐匿去其中的“心”字，即“则”字。

　　60.推心置腹解析：

“推”字之心（亻）和“置”字之腹（十），即“什”字。

　　鲁迅逝世一世纪。

（打一成语）百年树人

　　建国方略。

（打一字）玉

　　篇二：

惊弓之鸟（教为实录）

　　10、惊弓之鸟

　　一、猜成语，导入新课

　　师：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

今天老师给大家带来几个有关成语的谜语，看哪个聪明的同学最先猜出来？

　　出示：

（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。

（2）羊死了再修羊圈。

　　（3）守着树桩等兔子。

　　（4）捂着耳朵偷铃铛，自己骗自己。

　　（5）15只水桶打水。

　　二、师：

同学们猜得非常正确，你们还知道什么成语？

　　生1：

滥竽充数、画龙点睛。

生2：

天长日久、九霄云外。

　　师：

老师这里还有一个新成语，你们想不想知道？

（想）板书课题：

《惊弓之鸟》。

　　这“惊”——（生接）是害怕。

对!

这“弓”是弓箭、弓弦的意思。

这“之”在这里是“的”的意思。

　　师：

那么：

“惊弓之鸟”的意思是——

　　生：

害怕弓弦声的鸟。

生：

被弓弦声吁怕了的鸟。

　　师问：

“看到课题之后，你想了解什么？

”

　　生甲：

惊弓之鸟中的鸟是什么鸟？

他为什么受惊？

生乙：

是谁拉的弓使这只鸟受惊？

生丙：

拉弓的人到底射箭没有？

　　师：

要想知道这些问题，我们必须先读通课文。

请同学们带着前面的问题读课文，要读准字音，读通句子。

　　三、深入探究，训练思维

　　1．出示提示：

射落大雁，道出原因。

　　师：

请同学们小组读课文，（每人一段）读后小组讨论：

按照提示，怎样把课文分成两部分？

　　师：

看哪个小组分的最快，最正确，（指名说一说）

　　1——5自然段讲的是射落大雁；6——8自然段道出原因。

　　2、学习第一部分

　　同学们分得很正确。

现在请同学们默读第一部分，边读边思考，更羸和看到

　　了一只什么样的大雁？

更羸怎样把它射下来的？

（小组讨论）

（2）师：

同学们默读得很好，下面请同学们小组再读课文，读完后，小组讨论，看那个小组讨论的最认真、最热烈。

　　（3）全班集体交流。

　　师：

哪个小组讨论好了，请举手。

（指名回答）

　　生甲：

更羸看到了一只飞得很慢，边飞边鸣的大雁。

　　师：

你们是怎样知道的？

　　生：

我们是从第一段中找到的。

　　师：

请同学们齐读本段，声音要洪亮。

　　师：

更羸怎样把它射下来的？

　　生：

更羸并没有射箭，只是一拉弓，就把他射下来了。

　　师：

请同学们分角色朗读课文，1—4自然段。

更羸说了什么？

魏王是怎样表现的？

读时体会人物的思想感情。

　　生：

更羸说：

“我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。

”

　　师：

大王相信吗？

　　师：

你是从哪个词看出来的？

　　生：

从“疑惑”一词中看出来的。

　　师：

结果怎样？

　　生：

结果是大雁从半空中直掉下来。

　　五、师：

看到这个结果，大王是怎样表现的，更羸又是怎样说的？

请同学们学习第二部分。

（1）师：

哪个同学愿意把第二部分课文读给大家听?

（指名读）

（2）老师想和同学们一起分角色朗读课文你们喜欢吗？

　　（3）结果大雁从半空中直掉下来。

看到这个结果，大王是怎样表现的，更羸又是怎样说的？

　　（4）更赢是根据什么一眼识破那是一只受过箭伤的鸟?

　　慢慢地飞是因为——边飞边鸣是因为——原因在课文（生抢接——第八段）

　　师：

（评价）因为它受过箭伤，所以它飞得慢（板书：

飞慢）

　　师：

课文中说它——叫得惨，是因为它离开同伴，得不到帮助。

　　师：

飞得慢是更赢看出来的，叫得惨是他听出来的。

说明他看得仔细，听得

　　很认真。

我们看得出吗?

听得出吗?

有这样的本事吗?

　　生：

没有!

常人是没有这种本领的!

　　师：

更赢有这种本事。

更赢不但（）而且（）（示黑板）谁能按这个要求说话。

请准备一下，写在课文旁边。

　　生A：

更赢不但能一眼识破那是一只惊弓之鸟，而且马上作出用弦声吓它的决定。

生B：

更赢不但知道它是惊弓之鸟，而且马上想出吓它的办法。

　　生C：

更赢不但善于分析，而且能果断作出决定。

　　师：

究竟是谁害死了这只惊弓之鸟?

讨论一下。

　　生A：

我说!

是更赢害它，是更赢的“嘣”!

　　生B：

我不同意。

更赢根本没碰到它，是先前那个猎人，大雁的伤是